2017_2018學(xué)年高中語(yǔ)文第01周鑒賞古代詩(shī)歌的他人形象二試題含解析新人教版.doc

鑒賞古代詩(shī)歌的他人形象（二）高考頻度： 難易程度：閱讀李白越女詞（其三），回答問(wèn)題。耶溪采蓮女，見(jiàn)客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出來(lái)?！咀⑨尅恳喝粢?，在今浙江紹興南。詩(shī)中的采蓮女有什么特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)析。 【參考答案】采蓮女的特點(diǎn)：勤勞。采蓮歸來(lái)，自己揮棹駕馭小船，自如熟練。機(jī)靈。見(jiàn)到陌生人，掉頭回避，避免尷尬，能感覺(jué)到客沒(méi)走而遲遲不露頭。美麗可愛(ài)。揮棹、唱歌、再入荷花叢中，清新可愛(ài)，有勞動(dòng)之美、環(huán)境襯托下的青春之美。純樸羞澀。羞澀不見(jiàn)陌生人，寧可回避、久久不出來(lái)，也不跟陌生人碰面?！驹囶}分析】如何概括人物形象概括人物的形象主要抓住對(duì)人物的描寫(xiě)，主要分正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。正面描寫(xiě)主要是指語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等，側(cè)面描寫(xiě)主要是指環(huán)境烘托和渲染。分析時(shí)要抓住人物的身份、性格、對(duì)主旨的表達(dá)有何作用及作者的態(tài)度。一、閱讀下面這首宋詞，完成問(wèn)題。漁家傲晏 殊越女采蓮江北岸。輕橈短棹隨風(fēng)便。人貌與花相斗艷。流水慢。時(shí)時(shí)照影看妝面。蓮葉層層張綠傘。蓮房個(gè)個(gè)垂金盞。一把藕絲牽不斷。紅日晚。回頭欲去心撩亂。1全詞刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的女主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 2該詞寫(xiě)“人”寫(xiě)“蓮”，運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 二、閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。重悼師芳王闿運(yùn)初月無(wú)端入玉欞，露痕如白又如青。不成眉樣依明鏡，遙想啼痕染素馨。自是長(zhǎng)愁甘解脫，未應(yīng)多慧語(yǔ)娉婷。文姬死后知音少，吟盡傷心只自聽(tīng)?！咀⑨尅客蹶]運(yùn)：晚清經(jīng)學(xué)家、文學(xué)家。師芳：作者四女，婚姻不幸，嫁后早亡。不成眉樣：指年齡尚小。馨：此處指作為飾物的花。3作者心中的師芳有著怎樣的形象特點(diǎn)？試結(jié)合詩(shī)句分析。 4首尾兩聯(lián)分別運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？ 一、1刻畫(huà)了一位江南水鄉(xiāng)駕舟輕快、妝面艷麗、心潮蕩漾的單純可愛(ài)的采蓮少女形象?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞古代詩(shī)歌的形象的能力。解答時(shí)整體把握詩(shī)歌，再篩選出描寫(xiě)女主人公的詞句，分析詞句表現(xiàn)的人物的特點(diǎn)?！拜p橈短棹隨風(fēng)便”寫(xiě)她輕輕地抄起槳讓船順著風(fēng)行駛，“人貌與花相斗艷”寫(xiě)主人公人比花嬌，“心撩亂”直接寫(xiě)她思緒繁雜。2正面反襯，如“人貌與花相斗艷”為正襯，人面與花朵交相輝映，艷麗迷人。如“蓮葉層層張綠傘，蓮房個(gè)個(gè)垂金盞”描寫(xiě)蓮的生長(zhǎng)良好，頗有收獲，反襯采蓮女愛(ài)情暫無(wú)收獲。雙關(guān)，如“一把藕絲牽不斷”一語(yǔ)雙關(guān)，觸動(dòng)了少女的心思，少女情思不斷，所以有“回頭欲去心撩亂”。疊字（詞）。如寫(xiě)蓮葉、蓮房是“層層”“個(gè)個(gè)”，寫(xiě)出了蓮的生長(zhǎng)狀況。借景（物）抒情，借采蓮之景（繪蓮之物），抒發(fā)采蓮少女熱愛(ài)生活，因愛(ài)情萌動(dòng)而心里產(chǎn)生不安的思想感情。此“心撩亂”。二、3嬌憨可愛(ài)：未及成年便對(duì)鏡學(xué)梳妝；多愁憂(yōu)郁：泣下沾馨，長(zhǎng)愁難解；聰慧美麗：多慧娉婷，堪比文姬。善解人意：父女互為知音?！窘馕觥看祟}考查鑒賞人物形象的能力?？山Y(jié)合著詩(shī)歌注釋?zhuān)プ≡?shī)歌中描寫(xiě)師芳的關(guān)鍵詞句分析作答。例如，可根據(jù)關(guān)鍵詞“依明鏡”“長(zhǎng)愁”“多慧語(yǔ)娉婷”“知音”等，從其可愛(ài)、多愁善感、聰慧美麗、善解人意等方面組織答案。 4首聯(lián)運(yùn)用渲染之法，慘白的秋月照在窗欞上，露痕白中泛青，寒氣襲人，烘托出凄涼的氣氛