高考語文一輪復(fù)習(xí)第三部分現(xiàn)代文閱讀專題測(cè)試12文學(xué)類文本閱讀小說.doc

專題測(cè)試十二文學(xué)類文本閱讀小說時(shí)間：90分鐘。分值：70分。學(xué)生用書P403一、(2018山東省師大附中第二次模擬考試)閱讀下面的文字，完成13題。(14分)背后的子彈包利民沖出戰(zhàn)壕的時(shí)候，班長(zhǎng)趙銳只覺得興奮，他大步向前，狂風(fēng)，還有子彈的呼嘯。他都沒有一點(diǎn)兒的恐懼，這樣的場(chǎng)景他經(jīng)歷得太多了，竟是喜歡上了這種感覺。忽然，一絲莫名的涼意夾雜著不安涌上心頭，只覺背后異樣，猛回頭，卻見戰(zhàn)士錢萬里正跟在身后十來米處，黑洞洞的槍口晃動(dòng)著，不時(shí)劃過他的后心，他不禁顫了一下。趙銳瞬間想起，許多次戰(zhàn)斗都是這樣，沖鋒的時(shí)候，錢萬里就跟在他后面不遠(yuǎn)處。他的心更是緊提了起來，作為班長(zhǎng)，他沒少收拾這個(gè)沉默的戰(zhàn)士，總是找茬讓他吃些苦頭。有時(shí)是錢萬里真的犯了錯(cuò)，有時(shí)是無事找事，不為別的，他就是討厭錢萬里的冷淡與冷漠，這個(gè)兵蛋子，不會(huì)討好班長(zhǎng)，也不會(huì)笑，讓人心里不舒服。趙銳回想起剛才錢萬里看著他的目光，比那槍口更讓人心生寒意。事實(shí)上這種眼神趙銳在錢萬里的眼中已看過多次，說不出的陰寒。這小子總跟著自己，不會(huì)瞅冷子照自己放上一黑槍吧！錢萬里的心里也的確是這么想的。每次沖鋒，他都緊緊尾隨趙銳，他甚至無視迎面而來的彈雨，眼中只有那個(gè)讓他痛恨的背影。他是有著痛恨的理由的，他才十八歲，偷偷跑出來參軍，就是為了躲避養(yǎng)父母的虐待。從小到大，他是在陰暗的際遇中成長(zhǎng)起來的，心里已經(jīng)沒有了溫暖，雖然不至于去恨每一個(gè)人，可他也不再相信任何人。他只是本分地當(dāng)一個(gè)兵，作戰(zhàn)也勇敢不退縮，可這卻引來了班長(zhǎng)的不滿。有一次他不小心打翻了自己的那份飯，卻被班長(zhǎng)痛斥，不但餓著肚子，還被關(guān)了一夜的禁閉。他沒想到逃出那樣的家庭，卻又迎來這么一個(gè)班長(zhǎng)。他的恨便瘋長(zhǎng)起來，每一次他的手都攥得發(fā)白，下定決心一定要報(bào)復(fù)。已經(jīng)越來越接近敵人的陣地，不少戰(zhàn)士都倒在了沖鋒的途中。那子彈也越發(fā)密集起來，可卻影響不了這兩個(gè)人的推進(jìn)速度。隨著腳步的邁動(dòng)，錢萬里的步槍槍口也在不停地抖動(dòng)，而槍口的前方，就是趙銳。趙銳也因此一陣陣地脊梁發(fā)冷，奔跑的身姿也有些僵硬。前方，敵人已經(jīng)沖出陣地，戰(zhàn)斗的短兵相接異常激烈?；鞈?zhàn)之際，錢萬里覺得機(jī)會(huì)來了。他不停地開槍打倒對(duì)自己構(gòu)成威脅的敵人，同時(shí)尋找時(shí)機(jī)向那個(gè)背影開上一槍，而這一槍，一定要斃命，還要做成是敵人射擊的假象。趙銳聽著身后的槍響，見敵人一個(gè)個(gè)倒下，暗自吁了一口氣，同時(shí)笑自己的多疑。于是恢復(fù)了狀態(tài)，圍攏過來的敵人在他的槍口下一個(gè)個(gè)倒地。沖到敵人陣地前，兵員已經(jīng)大幅減少，敵人也呈包圍之勢(shì)靠攏過來，幾乎四面都有敵人。見這情形，錢萬里一陣激動(dòng)，這就是最好的時(shí)機(jī)！他機(jī)警地四顧，敵人又倒下許多，前面的班長(zhǎng)也撂倒了不少，在全排，他們兩個(gè)的單兵作戰(zhàn)能力是最突出的，錢萬里想也許正是因?yàn)檫@個(gè)，趙銳才會(huì)收拾他。見周圍的敵人有些退縮，暫時(shí)對(duì)自己構(gòu)不成威脅，錢萬里的槍口暗暗對(duì)準(zhǔn)了前面背影的心臟位置，他相信自己的槍法，手因用力而微微顫抖。全身也出了汗，風(fēng)更猛，他忽然打了個(gè)冷戰(zhàn)，感覺到冷。那一瞬間，他記起一個(gè)同樣寒冷的時(shí)刻。那時(shí)他躺在戰(zhàn)壕里，午夜，冬季，睡夢(mèng)中被凍得醒過來，而更大的困意再度讓他迷糊，只覺得一個(gè)草墊子忽然蓋在身上。他微微張開眼睛，只看見一個(gè)模糊的背影。而此刻，那背影正在清晰。趙銳仿佛有預(yù)感般轉(zhuǎn)過身來，見錢萬里的槍正直直地瞄著自己，他下意識(shí)地舉槍。錢萬里的槍響了，而趙銳的槍也響了。有那么一刻，趙銳覺得無邊的寂靜，自己仍然站著，轉(zhuǎn)回身去，一個(gè)接近他的敵人正在倒地。錢萬里見到趙銳開槍，臉上竟露出了微笑，可身上卻沒有痛的感覺，一個(gè)敵人在他身后正慢慢傾倒。兩人對(duì)視了一下。趙銳罵道：“發(fā)什么呆，快跟上，小心我收拾你！”錢萬里提槍而上，全身的寒冷頓消。戰(zhàn)場(chǎng)上，兩個(gè)身影正所向披靡。1下列對(duì)這篇小說的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A班長(zhǎng)趙銳擔(dān)心錢萬里會(huì)放自己黑槍，是因?yàn)樗綍r(shí)老收拾這個(gè)戰(zhàn)士，不僅因?yàn)殄X萬里有時(shí)做錯(cuò)事，還因?yàn)樗麑?duì)錢萬里存在偏見。B錢萬里帶著寒意的目光，趙銳“已看過多次”，從側(cè)面表現(xiàn)了錢萬里心中恨意在不斷累積。C小說幾次寫到錢萬里槍口的“晃動(dòng)”“抖動(dòng)”“對(duì)準(zhǔn)”等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了錢萬里心理的微妙變化。D小說以錢、趙二人同時(shí)人性復(fù)蘇、互相救助結(jié)尾，情節(jié)巧合離奇，給讀者留下無窮懸念。解析“情節(jié)離奇”不對(duì)，前文已為結(jié)尾的合理出現(xiàn)做好鋪墊，“留下無窮懸念”也不對(duì)，文尾人性救贖的中心題旨顯豁清楚。答案D2小說中的錢萬里這個(gè)人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章概括分析。(5分)答：_答案(1)在陰暗的際遇中成長(zhǎng)，心中沒有溫暖，也不相信別人，外表冷漠，不討好人。(2)心存報(bào)復(fù)卻又良知未泯，最終戰(zhàn)勝仇恨而人性復(fù)蘇。(3)做事本分沉默。(4)槍法準(zhǔn)，單兵作戰(zhàn)能力強(qiáng)。3小說以“背后的子彈”為題目，有何用意？(6分)答：_答案(1)形象地呈現(xiàn)了小說中最主要的矛盾沖突，小說情節(jié)都圍繞它展開；(2)設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣；(3)隱喻人性深處的偏見、猜忌等惡念，使小說主題深刻，發(fā)人深省。二、(2018河北省石家莊市模擬考試)閱讀下面的文字，完成46題。(14分)喀秋莎田洪波中午時(shí)分，響徹在兩邊戰(zhàn)壕上空的槍聲開始零星起來。漸漸地，硝煙也一絲絲散去，意味著酷烈的戰(zhàn)斗進(jìn)入一個(gè)休整的間隙，很多人都長(zhǎng)出了一口氣。十余個(gè)尚是娃娃臉的士兵全身心放松下來，逐漸恢復(fù)他們本真的一面，開始嬉鬧起來。連長(zhǎng)安德烈無聲地笑笑。這樣的場(chǎng)面他很欣慰，畢竟在德軍猛烈的炮火中他們毫發(fā)未損。這是一支由多數(shù)青年人組成的步兵加強(qiáng)連，他們剛剛在與德軍的交火中占了上風(fēng)。時(shí)間真快?。“驳铝议]目想著心事。轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了，他領(lǐng)著這群孩子與德軍奮戰(zhàn)。當(dāng)初，他們的父母信任地把孩子們領(lǐng)到他面前時(shí)，他還是有一絲擔(dān)心的?？墒?，經(jīng)過炮火的洗禮，安德烈現(xiàn)在覺得他們已經(jīng)是成熟的戰(zhàn)士了。士兵們輕聲哼起了歌，安德烈依然淡淡笑著。那是他再熟悉不過的旋律：正當(dāng)梨花開遍了天涯/河上漂著柔曼的輕紗/喀秋莎站在峻峭的岸上/歌聲好像明媚的春光安德烈把身體往壕溝的深處偎了一下，摸出寬寬的煙葉卷了支煙叼在嘴上?？η锷x的喀秋莎，那是他們心靈深處最神圣的3個(gè)字了?！皣u，你們聽！”突然有人把手指壓在了唇上，示意大家注意德軍那邊傳出的動(dòng)向。安德烈急忙把煙按滅在焦黑的泥土里。大家都悄然側(cè)起身，屏息靜聽德軍的風(fēng)吹草動(dòng)。大家的笑容開始收緊了：她在歌唱草原的雄康/她在歌唱心愛的人兒/喀秋莎愛情永遠(yuǎn)屬于他/啊，這歌聲/姑娘的歌聲/跟著光明的太陽飛去吧！見鬼，居然有人在唱喀秋莎！是德國人在唱嗎？他們也喜歡喀秋莎？怎么會(huì)呢？那是我們蘇聯(lián)人民的歌曲?。“驳铝殷@詫地睜大了眼睛。他感覺周身的熱血在沸騰。該死的德國佬，不許你們玷污神圣的喀秋莎！大家都聽得真切，都把目光轉(zhuǎn)向安德烈。安德烈分明聽到自己身體里的每一個(gè)骨節(jié)都在炸響，他凜然著一張臉拿起了望遠(yuǎn)鏡。果然，他看到幾個(gè)德軍士兵正圍在一架留聲機(jī)前，有滋有味地跟著哼唱。讓安德烈萬分氣憤的是，他們居然那樣陶醉，完全忘記了是在戰(zhàn)場(chǎng)上。安德烈覺得這是不能熟視無睹的，他甚至認(rèn)為，這全然就是德軍在向他們挑釁！是的，他們擁有先進(jìn)于己方數(shù)倍的武器，他們?nèi)藬?shù)占優(yōu)，他們中的許多人戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)豐富，但他們不可以唱我們國家的歌曲，不可以用這種方式蔑視我們！這就像自己的孩子，不共戴天的敵人可以隨便地抱嗎？可以肆意地喜歡嗎？那無異于剜我們的心頭肉！“準(zhǔn)備戰(zhàn)斗！”安德烈下達(dá)了命令。他的聲音聽上去很絕然。可是副連長(zhǎng)瓦西里用手壓住了他的槍身，事實(shí)上瓦西里一直在觀察安德烈的情緒變化，現(xiàn)在他不能不挺身而出了。瓦西里緩和著語氣說：“沒有接到上級(jí)命令，這仗不能打！力量太懸殊了，剛才的勝利并不能說明什么。作為一連之長(zhǎng)，你不能意氣用事！”安德烈冷笑：“情況特殊，不請(qǐng)示也沒錯(cuò)！就算我答應(yīng)，那你問問孩子們答不答應(yīng)？”安德烈等到的是青年人的一致響應(yīng)，他們摩拳擦掌，義憤填膺，紛紛將子彈推進(jìn)槍膛。瓦西里還想再說什么，安德烈已經(jīng)大手一揮，指揮戰(zhàn)士們各就各位，隨著一聲號(hào)令，密集的子彈就雨點(diǎn)一樣向德軍陣地射去，戰(zhàn)斗又開始了，這一次持續(xù)的時(shí)間似乎更長(zhǎng)，也更慘烈，雙方都不斷有人倒下去。安德烈殺紅了眼，帶領(lǐng)幾個(gè)勇敢的戰(zhàn)士沖鋒在前，打退了敵人，占領(lǐng)了德軍剛剛還逍遙自在聽歌的陣地。到處是殘?jiān)珨啾?，一些樹木還在燃燒。在一條戰(zhàn)壕里，安德烈看見那架留聲機(jī)還在轉(zhuǎn)動(dòng)，喀秋莎的旋律還在。他走上前用手搬開了唱針，拿起唱片。陣地上死一般寂靜。瓦西里悄悄站在安德烈身后，沙啞著嗓子輕聲說“孩子們都犧牲了！”他看見安德烈身體搖晃了一下，然后那個(gè)龐大的身軀慢慢跪了下去，最后匍匐在地，哭成顫動(dòng)的一團(tuán)。4下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A開頭的環(huán)境描寫突出了激烈的交戰(zhàn)之后短暫的平靜，年輕的戰(zhàn)士們也恢復(fù)了本真的一面，這為后文哼唱歌曲、聽到歌曲做了鋪墊。B德蘇兩軍力量懸殊，然而處于劣勢(shì)的蘇軍兩次擊退了敵人的進(jìn)攻，說明喀秋莎的歌曲在戰(zhàn)斗中起到了鼓舞人心的巨大作用。C小說善于使用細(xì)節(jié)刻畫人物形象，同時(shí)輔以神態(tài)描寫、語言描寫，凝練傳神地塑造了鮮明的人物形象，既有群體形象，也有個(gè)體形象。D文中用“娃娃臉”“本真”“嬉鬧”“孩子”等詞語來形容這群年輕的士兵，字里行間飽含對(duì)這些保家衛(wèi)國的青年戰(zhàn)士們的喜愛之情。解析文中第一次戰(zhàn)斗中沒有提及喀秋莎的影響。答案B5小說中喀秋莎的歌聲出現(xiàn)了多次，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其在文章中的作用。(5分)答：_答案貫穿全文，是小說的線索，推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展。喀秋莎是蘇聯(lián)戰(zhàn)士心中正義和神圣的化身，德軍的哼唱激起了他們內(nèi)心的憤怒，進(jìn)而引發(fā)又一次的戰(zhàn)斗，到最后捧著唱片失聲痛哭。豐富了人物形象。當(dāng)心中象征正義和神圣的喀秋莎被德軍玷污，年輕的戰(zhàn)士們拼死保護(hù)，甚至不惜為之獻(xiàn)出生命，凸顯了年輕戰(zhàn)士誓死捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)與榮譽(yù)的精神。深化了文章的主題。戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與喀秋莎的正義神圣、溫情形成鮮明對(duì)比。借美妙的歌聲控訴戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，表達(dá)戰(zhàn)士們對(duì)美好愛情、安定生活的向往。(答對(duì)一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，3點(diǎn)5分。意思對(duì)即可。)6文章最后一段畫橫線的語句產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。(6分)答：_答案這是特寫，以慢鏡頭的方式展示了安德烈聽到“孩子們都犧牲了”的噩耗后經(jīng)受不住打擊而倒下去的過程；特寫產(chǎn)生了強(qiáng)烈的悲劇效果，從另一個(gè)側(cè)面凸顯了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。給讀者留下想象空間，安德烈的痛苦是因?yàn)樽约旱摹耙鈿庥檬隆边€是因?yàn)閼?zhàn)友的犧牲，或許兩者兼而有之，表現(xiàn)了他極度矛盾的心理。結(jié)尾有藝術(shù)感染力，容易讓讀者產(chǎn)生共鳴，從而升華了小說的主題。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。)三、(2018四川省綿陽市第一次診斷性考試)閱讀下面的文字，完成79題。(14分)堂號(hào)袁炳發(fā)聽母親講，我們家從山東東平闖關(guān)東落戶黑龍江時(shí)，發(fā)生過一件事。當(dāng)時(shí)父輩兄弟三人投奔同鄉(xiāng)至黑龍江葦子溝，立足未穩(wěn)，即遭遇水災(zāi)，全鎮(zhèn)子人陷入困頓，幾乎家家缺吃少穿。一天深夜，我家鄰居、造紙廠的會(huì)計(jì)張爺，突然被雞叫聲驚醒，以為黃鼠狼又來吃雞，便手拎棍棒沖出門。沖出門的張爺，月色之下定睛一看，哪是什么黃鼠狼，是一竊賊在雞窩行竊。此時(shí)竊賊也聽見門外的動(dòng)靜，慌亂中丟物而逃。張爺將其所遺之物拿進(jìn)屋中，亮燈一看，是個(gè)布袋子，里面裝著張爺家兩只蘆花母雞。張爺把母雞放出之后，湊近燈下看布袋子，發(fā)現(xiàn)上面印著三個(gè)大字“敦本堂”。張爺想起，前些日子我大伯去他家借一斗玉米，正是用的這個(gè)袋子！當(dāng)時(shí)聽母親講這件事時(shí)，我還小，對(duì)“敦本堂”三個(gè)字不甚明白。上小學(xué)一年級(jí)后，父親告訴我，“敦本堂”是我們這一支袁氏的堂號(hào)。那時(shí)候，家族堂號(hào)是一個(gè)標(biāo)識(shí)或者說符號(hào)，更是一個(gè)家族自我建設(shè)的動(dòng)力，也就是家風(fēng)和對(duì)外立身的信譽(yù)。翌日一早，張爺拿著空袋子來到我們家，也不說話，將空袋子擲于地上，瞥我大伯一眼，鼻子哼了一聲，扭頭走了。我大伯見狀，傻眼了，馬上讓我父親去看下自家的布袋子在不在。當(dāng)我父親告訴大伯，我們家的布袋子的確不在了時(shí)，我大伯當(dāng)時(shí)就哭了，說，這人丟不起呀！我父親說，丟什么人，又不是我們干的，袋子是讓人偷走了。我大伯說，誰知道是怎么回事呀？咱們百口難辯！我大伯哭得很傷心，感覺對(duì)不起老祖宗，沒有保護(hù)好家族名聲。說著，就安排我父親和叔叔收拾東西，回山東老家東平去，不在此處丟人現(xiàn)眼了。我父親急了：我們是敦厚本分之家，不能就這么不明不白地受冤屈。父親掉頭出去了。父親要把這件事調(diào)查明白！事件發(fā)生時(shí)，正是陰歷九月初，早晚有霜凍。夜間野獸出洞都會(huì)留下足跡，人畜如果晚間出來，踩出的痕跡也會(huì)像石膏一樣凝住。我父親在路上仔細(xì)查看，循著一趟可疑的足跡追出鎮(zhèn)子，一追就是十幾里地，追到了另一個(gè)屯子。那天半夜時(shí)分，我父親帶著兩個(gè)人回來了，一個(gè)中年男人，一個(gè)十幾歲的半大小子。三人直奔張爺家。原來，偷雞的是那個(gè)十幾歲的半大小子，中年人是他的父親，一起過來賠罪來了。這件事的結(jié)果不說大家也能猜得出來，我們家和張爺家的嫌隙彌合了。這件事的發(fā)生，非但沒有給我們家族抹黑，反而贏得了許多好名聲，葦子溝的人一下子就接受了我們家。我們家以敦厚本分立家，贏得了遠(yuǎn)近鄰居的信任。這件事之后，張爺在造紙廠的廠長(zhǎng)面前，極力舉薦大伯哥仨到紙廠上班。哥仨到紙廠上班后，專選苦臟累給錢多的活干，兩三年間，就掙得一份不錯(cuò)的家業(yè)。而且，當(dāng)時(shí)從山東來時(shí)，只有大伯一人娶親，經(jīng)過幾年打拼，我父親和叔叔每人都娶了一位好姑娘。就這樣，我們家不僅沒有退回到老家山東，倒是深深扎根在黑龍江了。扎根之后，大伯在正堂的一張桌子上，把祖輩牌位供上，并把堂號(hào)“敦本堂”三個(gè)字的橫幅掛于牌位上方的墻上。幾年后，“文革”開始，“紅衛(wèi)兵”的“破四舊”將我家的牌位、堂號(hào)擲于火堆，焚燒一盡。當(dāng)時(shí)，大伯為了保護(hù)堂號(hào)，和“紅衛(wèi)兵”們廝打起來。結(jié)果，大伯的一條腿被“紅衛(wèi)兵”們打傷致殘。從此，大伯每天都郁郁不樂。幾個(gè)月后，大伯去了趟縣城，家里人不知他去干什么，問他也不作答，只是從他舒坦的面容上，猜測(cè)他可能是到縣城做了一件大事。這個(gè)謎，直到大伯去世時(shí)才解開。那天，病中的大伯奄奄一息，我大伯母給大伯換壽衣，當(dāng)大伯母除去大伯身上的舊衣時(shí)，我們?cè)霞易宓拇笕诵『ⅲ荚谖掖蟛那靶乜吹搅舜躺先サ娜齻€(gè)字敦本堂。大伯母急忙問大伯：那次你去縣城就是刺字去了嗎？大伯吃力地點(diǎn)點(diǎn)頭之后，長(zhǎng)吁一口氣，就咽氣了。時(shí)隔多年，回想自己為官多年，竟一塵不染，這才猛然驚覺其實(shí)，大伯前胸上的那三個(gè)字，早已扎在我心里的最深處了。(選自安徽文學(xué)2017年第6期)7下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A文章以第一人稱為敘述角度，既可展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，又使文章更具真實(shí)感。B張爺愛憎分明：因誤會(huì)而對(duì)“我們家”失望，誤會(huì)消除后又極力幫助“我們家”。C作者善于通過語言描寫、外貌描寫等手法來刻畫人物形象和推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。D“我們家”優(yōu)良家風(fēng)之所以能得以傳承，離不開父輩們對(duì)“堂號(hào)”的堅(jiān)守與保護(hù)。解析C項(xiàng)，沒有外貌描寫。答案C8簡(jiǎn)要分析畫線段落在文中的作用。(5分)答：_答案交代“偷雞事件”發(fā)生的社會(huì)背景：遭遇水災(zāi)，全鎮(zhèn)困頓；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：正是由于幾乎家家缺吃少穿，才會(huì)發(fā)生“偷雞事件”；為張爺誤會(huì)“我們家”埋下伏筆：初來乍到的外來戶且生活艱辛；從側(cè)面交代父親堅(jiān)持“自證清白”的原因：投奔同鄉(xiāng)且立足未穩(wěn)；用生存的艱難襯托出我們家對(duì)家風(fēng)的堅(jiān)持：再困難的生活，人也不會(huì)墮落。9“敦本堂”這個(gè)堂號(hào)對(duì)“我們家”產(chǎn)生了哪些影響？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)答：_答案對(duì)家族整體層面的影響：“偷雞事件”中堅(jiān)持自證清白，贏得張爺及鄉(xiāng)鄰的信任，讓大伯三兄弟找到工作；大伯三兄弟在紙廠任勞任怨，在黑龍江扎下了根；對(duì)家族個(gè)體成員的影響：父親為了保護(hù)家族名聲，堅(jiān)持自證清白；大伯極力保護(hù)祖輩牌位與堂號(hào)，并將堂號(hào)刺在胸口；“敦本堂”早已在我心中生根，為官多年，一塵不染。四、(2018江西省崇義中學(xué)第二次考試)閱讀下面的文字，完成1012題。(14分)移交約雷丁“休息！統(tǒng)統(tǒng)到校園去！”孩子們從兩位女教師面前走過。只見粗藍(lán)布褲和絨線衫在你推我擠，幾乎看不見面孔。被踩得模糊不清的地板上立刻卷起一片塵土?！坝执忠?，又可愛，這群毛孩子?！崩夏昱處熣f?！斑@兩樣我都會(huì)注意到的。”青年女教師說。“經(jīng)過一些時(shí)間，孩子們就會(huì)反映出他們老師的精神結(jié)構(gòu)?！崩夏昱處熣f?！斑@是她從一本教育學(xué)的厚書上讀來的？”青年女教師心里想，“也許是昨天才讀到的。什么心理社會(huì)領(lǐng)域和循循善誘呀，或者早熟的沖突世界呀，或者鬼知道什么的。很高興，我能夠第一次把這部書放進(jìn)書架的最后一排。第二次教師考試完結(jié)了，現(xiàn)在這些理論家可以從我的背上滑下來了。她為什么不對(duì)我談?wù)勊慕?jīng)驗(yàn)？是要證明她的知識(shí)豐厚嗎？”“瑪格麗特和托馬斯在休息時(shí)不用到校園里去。”老年女教師說。這時(shí)青年女教師才注意到有兩個(gè)孩子留在教室里。女孩齊肘以下裝上人造假手?！跋忍鞖埣驳暮⒆?，”老婦人輕聲地說，“她可以用假手像別人一樣寫字。只不過她不宜到校園里去。要是她摔了跤，假手摔壞了，是很費(fèi)錢的。托馬斯是一個(gè)鄰居男孩，陪著瑪格麗特，在休息時(shí)給她做伴吧?！薄斑@兒的人真守舊??！”青年女教師想，“為什么不取下那個(gè)孩子的假手，讓她到校園去同所有其他的孩子一塊兒玩呢？”“現(xiàn)在我要把我的櫥移交給您，德根小姐?！崩夏昱處熤钢G色櫥門說，“我這五十年來都使用這只櫥?！彼檬謸崮σ粔K淺黑色的痕跡?！邦伾谶@兒起了泡。這要怪一只鞭炮，”老年女教師說，“愛德溫用一根線把它系在櫥柜的鑰匙上，在休息時(shí)把它點(diǎn)燃的。喏，這兒的一些花瓶我也都贈(zèng)給您?！薄扒f別表示反對(duì)，”青年女教師心里想，“我今天就可以通知看守人，叫他把這些打掃干凈?！薄安贿^我得把紀(jì)念品帶走。”老年女教師說，“您瞧見中間的抽屜了嗎？里面盡是紀(jì)念品。這一切都充滿著回憶啊。”青年女教師注視老年女同事把東西一件一件地從抽屜里取出來，放進(jìn)她那空的大公文包里。其中有一塊污穢的淡紅色的心，一只木制的拆啟信封的刀，一只打著活結(jié)的人造小花球。從那兩個(gè)孩子的角落里傳來叫嚷聲。女教師們轉(zhuǎn)過身去一看，原來是那個(gè)先天殘疾的孩子用假手打男孩的頭?！拔?！”老年女教師喊道，“托馬斯，朗讀一點(diǎn)什么給瑪格麗特聽吧?！彼龑?duì)青年女教師說：“瑪格麗特有時(shí)顯得不耐煩。這并不奇怪，我們只好原諒她?！崩夏昱處熇^續(xù)在放紀(jì)念品的抽屜里翻找。青年女教師走到窗口邊去?！昂美?，我收拾完了，”老年女教師說，“德根小姐，您可以接收這只櫥了。祝您領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)成功。我早說過，他們統(tǒng)統(tǒng)是可愛的孩子。您得注意，您放紀(jì)念品的抽屜很快就會(huì)裝滿的。”“再見，孩子們！”老年女教師大聲說。“再見，埃爾韋特小姐?！焙⒆觽冋f。青年女教師在老年女教師的身后關(guān)上門，走到櫥邊，櫥還是開著的。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)櫥子的最底層一格抽屜里有只鐵皮盒，盒里裝滿了紙條。女教師讀最上面的一張紙條：“埃爾韋特，灰色老烏鴉，你滾到梅勒去吧?！痹诘诙埣垪l上有如下的韻句：“啊，老天爺。請(qǐng)，請(qǐng)您懲罰老埃爾韋特！”其余的紙盒上也都寫著類似的咒罵語句。是用各種文體寫的，絕大多數(shù)都寫得整齊清潔，就和老年女教師給他們寫的那樣。青年女教師砰的一聲關(guān)上鐵皮盒，向門口跑去。“埃爾韋小姐！”她中斷了喊叫。她本想喊：“埃爾韋特小姐，您還忘掉了一點(diǎn)東西?！钡址催^來想：“為什么我還讓她負(fù)擔(dān)這只鐵盒呢？也許是她故意留在這兒，留在這最底層的抽屜里的吧？可是這么多的紙條比花瓶還多?！鼻嗄昱處煱谚F盒放進(jìn)那個(gè)空的放紀(jì)念品的抽屜里去?！斑@是基石。”她想。“休息完了，小姐。”托馬斯說。青年女教師沒有注意到鈴聲響了。(有刪改)10下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A德根并不愿從事教師這一職業(yè)，教育理論在她看來是“鬼知道什么”的東西，埃爾韋特的一些觀點(diǎn)她也不以為然。B“又粗野，又可愛，這群毛孩子。”從埃爾韋特對(duì)孩子們的評(píng)價(jià)可以看出她了解并熱愛這群孩子，能包容他們的缺點(diǎn)。C小說對(duì)德根主要采用了心理描寫的手法，這既符合她不便多言的年輕教師身份，也便于展現(xiàn)其心理意識(shí)的變化。D短暫的課間休息時(shí)間，簡(jiǎn)單的物品移交過程，小說以小見大，通過生活中的小事表現(xiàn)出作者對(duì)教育問題的思考。解析“德根并不愿從事教師這一職業(yè)”曲解文意。德根只是反感為考試而背誦教育理論，并希望埃爾韋特能夠傳授自己一些當(dāng)教師的經(jīng)驗(yàn)，而埃爾韋特似乎只是交代德根應(yīng)該注意的內(nèi)容以及有關(guān)櫥的內(nèi)容等，但這些內(nèi)容不能說明“德根并不愿從事教師這一職業(yè)”。答案A11小說塑造青年女教師這一形象有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_答案以青年女教師的視角再現(xiàn)了“移交”過程，助推情節(jié)發(fā)展。通過塑造初入教壇的青年女教師形象，展現(xiàn)了新老兩代教師教育觀念的差異。側(cè)面表現(xiàn)了埃爾韋特對(duì)教育的熱愛，對(duì)孩子的理解和寬容。通過展現(xiàn)其最后思想認(rèn)識(shí)的變化，深化主旨，引發(fā)讀者思考教育的真諦。(答出一點(diǎn)2分，意思相近即可)12留下鐵盒，是埃爾韋特有意為之嗎？請(qǐng)結(jié)合小說談?wù)勀愕目捶ā?5分)答：_答案示例一：我認(rèn)為她是有意為之。埃爾韋特是一個(gè)細(xì)致耐心的人，她一直在翻找整理櫥子，無意漏掉是不可能發(fā)生的。她留下裝滿了咒罵語句的鐵盒是給德根老師的提醒，啟示她對(duì)孩子們要寬容。她在離開時(shí)更希望忘掉不快，帶走美好的回憶。示例二：我認(rèn)為是她無心使然?，敻覃愄睾屯旭R斯的吵鬧干擾了她，這使遺漏掉鐵盒成了可能。鐵盒在櫥子的最底層一格的抽屜里，她客觀上有可能忘記翻找。她是一個(gè)從教五十年的老教師，深愛著這一群孩子，即使是孩子們的咒罵，也是她難以割舍的記憶，她不會(huì)有意留下鐵盒。(觀點(diǎn)明確，能合理闡述理由，答出一點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)4分，答出三點(diǎn)5分。言之成理即可。如從其他角度作答，闡述合理也可酌情給分)五、(2018山西省太原五中模擬考試)閱讀下面的文字，完成1315題。(14分)她長(zhǎng)得像我媽鞏高峰在一溜打著赤膊的搬運(yùn)工里，我見到她的時(shí)候，吃了一驚。嗯，女搬運(yùn)工本來就很少見，何況她這么矮小瘦弱，我都不知道她能不能搬動(dòng)一箱瓷磚。讓我吃驚的另一個(gè)原因是我昨天下午剛剛見過她，就在一家大超市門口。當(dāng)時(shí)之所以多留意了她幾眼，是因?yàn)樗L(zhǎng)得有點(diǎn)兒像我媽，滿臉都是皺紋，看上去明顯超出實(shí)際年齡。只是她看起來稍稍年輕一點(diǎn)兒，但是更瘦小，像遠(yuǎn)在千里之外老家的小一號(hào)的我媽。今天竟然又見到她，巧得讓我不由多看了她一眼。她很敏感，很快發(fā)現(xiàn)我注意了她一下，而且她誤會(huì)了我的眼神，特意從一排搬運(yùn)工里跑過來，跟我保證說她能搬動(dòng)，讓我放心，她不是來混搬運(yùn)費(fèi)的。我不過是幫朋友一點(diǎn)兒小忙，替他看著搬運(yùn)工騰挪一個(gè)倉庫，盯著順利裝車就成。所以我朝她息事寧人地點(diǎn)頭，說：“你可以挑小箱搬，注意別砸著腳?！彼緛矶嫁D(zhuǎn)身走了，聽我說了這句話，回頭看了我一眼，顯然又理解錯(cuò)我的意思了。第一箱她就賭氣搬了個(gè)最大的，一箱足足70斤。我試過，兩個(gè)人抬都有些吃力。她個(gè)頭矮，不能像別人用背的方式，只好抱著瓷磚，身子后仰，下巴緊緊頂著，走起來有點(diǎn)兒搖晃，像一只笨拙的家鵝。雖然很吃力，倒也順利搬到了倉庫門口的車廂口。她停了一下，用右腿頂住，深吸一口氣，“嗨”的一聲將瓷磚舉高了一些，由車上面的搬運(yùn)工接過去。她撣了撣衣襟上的灰塵，扭頭看了看我，眼神里有點(diǎn)兒小得意。第一車裝滿的時(shí)候，搬運(yùn)工們突然嗷嗷叫著往上爬，爭(zhēng)搶去卸車的機(jī)會(huì)。卸車錢一樣，但是活兒輕松多了，所以需要的人也少，最先爬上車的四個(gè)人搶到機(jī)會(huì)。她反應(yīng)明顯慢了，擠到車廂邊，四個(gè)勝利者已經(jīng)坐在瓷磚上微笑了。動(dòng)作慢的人自覺放棄，回來喝一通水，有的吵嚷著聊天，有的聚在一起打牌。她在門口很不甘心地看著車子走了老遠(yuǎn)，才慢慢掉頭往回走，臉上是幾乎要哭的表情。我不知道該怎么稱呼她，那些男搬運(yùn)工帶著譏笑議論她時(shí)，都叫她“那個(gè)女的”。他們說她是從四川被拐賣到這兒的，賣給了一個(gè)大她十八歲的老男人。最初幾年被拴在屋里不讓出來，后來生了三個(gè)孩子，讓她走也不肯走了。雖然，他們對(duì)她排斥又有些同情，覺得她不該來分他們的搬運(yùn)費(fèi)，也不該干這么辛苦的活兒。我把一個(gè)塑料凳子給她，示意她坐下來歇歇，“搬倉庫怎么也得十幾車，下一趟再去。”她勉強(qiáng)笑了笑，沒說話。這些搬運(yùn)工就她沒帶杯子，于是我用一次性杯子倒了水給她，她邊喝水邊謝了我三次。我說：“我昨天見過你，你不是在那個(gè)超市門口管理自行車嗎？怎么又來干這個(gè)？”她聽我這么說，驚訝地挑了挑眉毛，笑了，“那個(gè)活兒只干半天，下午四點(diǎn)到晚上十一點(diǎn)。上午都閑著沒事兒，反正多賺一點(diǎn)兒是一點(diǎn)兒嘛，是吧？”她其實(shí)很健談，只是說到小兒子叛逆、經(jīng)常逃課，還跟她頂嘴、吵架，有時(shí)還偷錢離家出