學(xué)科教育論文-如何將現(xiàn)代科技引進(jìn)到物理教學(xué).doc

學(xué)科教育論文-如何將現(xiàn)代科技引進(jìn)到物理教學(xué)【摘要】要將現(xiàn)代科技引進(jìn)到物理教學(xué)，首先要在教學(xué)過程中引進(jìn)新奇的物理知識(shí)，其次要通過演示實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的科技意識(shí)，通過課外的閱讀和運(yùn)用增進(jìn)學(xué)生對(duì)前沿物理學(xué)的了解。【關(guān)鍵詞】物理實(shí)驗(yàn)前沿科技在最近的百年里，物理學(xué)取得了重大的進(jìn)展，今天的物理學(xué)仍在飛速發(fā)展，已出現(xiàn)了許多新的領(lǐng)域和全新的物理觀念，仍然是現(xiàn)代前沿科學(xué)中最為激勵(lì)人心的學(xué)科之一。面對(duì)一日千里的現(xiàn)代科技，物理教師有必要對(duì)物理學(xué)的現(xiàn)代進(jìn)展的各個(gè)領(lǐng)域有一個(gè)概括的、清晰的了解，然后把它們通俗的引進(jìn)到自己的教學(xué)過程中來。一、在教學(xué)過程中，適當(dāng)引進(jìn)新奇的物理知識(shí)教學(xué)實(shí)踐告訴我們，教師應(yīng)充分利用浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)信息，充分收集和整理那些與物理教學(xué)相關(guān)的新奇有趣的知識(shí)信息，在教學(xué)過程中緊扣教學(xué)內(nèi)容，合理組織教學(xué)，適時(shí)透露或講述這些知識(shí)信息，既能對(duì)教學(xué)過程起畫龍點(diǎn)睛的妙用，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。如：在講述慣性一節(jié)時(shí)，教師為印證質(zhì)量是慣性大小的量度，可以以世界上最大的輪船為例，最后引進(jìn)慣性的問題?？梢愿嬖V學(xué)生由于輪船質(zhì)量太大，所以在航行時(shí)遇到礁石等障礙時(shí)根本就不轉(zhuǎn)彎，它也來不及轉(zhuǎn)彎，直接就壓過去繼續(xù)航行。還可以在萬有引力定律中引進(jìn)天文知識(shí)，如黑洞，講述了光也無法逃離黑洞引力的束縛。根據(jù)第二宇宙速度公式和恒星質(zhì)量算出黑洞半徑不到三公里。學(xué)生們知道大的恒星半徑是百萬公里，現(xiàn)在塌縮成不到三公里，那么他們除了驚嘆還是驚嘆。實(shí)際上這也在無形之中為我們解決了黑洞半徑的估算這一考點(diǎn)。在教學(xué)過程中，只要我們教師花費(fèi)一定的時(shí)間精力，通過網(wǎng)絡(luò)收集能夠緊扣教學(xué)內(nèi)容但又新奇古怪的知識(shí)信息，再通過備課組織這些信息，上課時(shí)合理創(chuàng)設(shè)情景巧妙穿插講述這些知識(shí)信息，不僅能使教師自身知識(shí)面得到拓寬，更能開拓學(xué)生眼界，使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。即使是對(duì)物理最排斥的學(xué)生也會(huì)接受物理的。二、通過演示實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的科技意識(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力、獨(dú)立分析問題解決問題的能力，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力，同時(shí)也使學(xué)生受到良好的科技意識(shí)教育。目前，學(xué)生普遍感到物理“難學(xué)”，其原因之一就是物理教學(xué)中缺乏實(shí)驗(yàn)。而一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，非常重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)和研究問題的方法。目前，我國(guó)中學(xué)教育正由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變過程中，我們對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須引起高度的重視，為了研究好這些課題，教師必須研究教材中哪些地方學(xué)生感到抽象、容易混淆、接受困難，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，研究解決的方法，努力開發(fā)一些直觀的演示，同時(shí)在教學(xué)中引進(jìn)近代物理學(xué)的某些思想方法和現(xiàn)代科學(xué)的新成就。例如：用激發(fā)演示光的干涉和衍射，用發(fā)光二極管演示電磁感應(yīng)中機(jī)械能與電能的相互轉(zhuǎn)化等。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可在規(guī)定的實(shí)驗(yàn)中，適當(dāng)增加相關(guān)演示項(xiàng)目，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，使學(xué)生的眼界更加開闊。例如“分子間作用力”的演示，可在兩只乒乓球間夾上一段彈簧，球的外側(cè)套上橡皮筋，平衡時(shí)，引力等于斥力；增大球距時(shí)，引力大于斥力；縮小球距時(shí)，引力小于斥力。這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，更多地拓寬學(xué)生視野，豐富他們的想象，而且能有效地提高學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。三、通過各種課外活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)前沿物理學(xué)的了解由于社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，在物理教學(xué)和物理測(cè)試中應(yīng)努力體現(xiàn)“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的精神，使中學(xué)物理教學(xué)和測(cè)試的內(nèi)容更接近現(xiàn)代物理的發(fā)展，體現(xiàn)前沿物理的最新成就。教育主管部門也明確要求學(xué)生要“理解自然科學(xué)的基本概念、原理和定律；了解自然科學(xué)發(fā)展的最新成就和成果及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響；能讀懂一般科普類文章，了解自然科學(xué)知識(shí)在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用?！币虼耍笪覀兘處熢谡n余時(shí)間要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，了解有關(guān)當(dāng)代物理學(xué)前沿的最新成果，使學(xué)生理解物理學(xué)與技術(shù)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，從更廣闊的角度認(rèn)識(shí)物理學(xué)的進(jìn)步。物理課外活動(dòng)也是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技知識(shí)和科技意識(shí)教育的重要陣地。與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)具有更大的靈活性和選擇性。首先，要指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物和舉辦科普知識(shí)講座。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)的科普讀物，使學(xué)生更多地了解科技知識(shí)和科技發(fā)展的新動(dòng)向，增加學(xué)生的科技知識(shí)，并定期組織“實(shí)用物理知識(shí)競(jìng)賽”，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、讀書的積極性，使學(xué)生掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科技閱讀能力。科技知識(shí)與社會(huì)發(fā)展、生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系在一起，在舉辦科技講座時(shí)，要認(rèn)真選擇材料，或根據(jù)有關(guān)資料撰寫講稿，根據(jù)平時(shí)收集的材料，利用活動(dòng)課分班級(jí)或集中學(xué)習(xí)，可以收集軍事科學(xué)、航天技術(shù)、通信技術(shù)、空間技術(shù)、科學(xué)家的事例與貢獻(xiàn)等材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和科學(xué)素質(zhì)教育，還可以聯(lián)系社會(huì)生活中的物理，讓學(xué)生自己搜集資料在班上進(jìn)行專題介紹，還可以利用板報(bào)介紹科普知識(shí)及物理知識(shí)的應(yīng)用。其次，要鼓勵(lì)學(xué)生將自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，學(xué)生可以利用教材中的知識(shí)，結(jié)合實(shí)際去解決生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題，如學(xué)習(xí)“水能風(fēng)能的利用”后，可調(diào)查當(dāng)?shù)啬茉词褂们闆r、環(huán)境污染情況，并提出改進(jìn)意見，還可以結(jié)合教材中的內(nèi)容，調(diào)查噪聲污染、熱機(jī)的使用、農(nóng)村用電等情況。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我們積極組織學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間開展科技制作活動(dòng)，如自制電鈴、自制平行光源、制作針孔照相機(jī)、制作潛望鏡、自制量筒、樓梯電燈開關(guān)電