蒙氏認識鐘表教案

精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 1 / 12 蒙氏認識鐘表教案 認識鐘表 大班活動設(shè)計 一、活動目標 1、能辨認出鐘表上的整點、半點。 2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。 3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。 二、活動準備 1、實物鐘表 4 塊，人手一個鐘表模具。 2、錄音機、磁帶。 3、太陽娃娃頭飾、一扮太陽娃娃 4、彩筆、長布、小籃子。 三、活動過程 一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望。 師：小朋友，今天要帶領(lǐng)大家到“天線寶寶樂園”去做客，你們高興嗎？ 說：小朋友們好！今天我為大家準備了好多禮物，看看他們都是什么？引出課題并引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣。 二、觀察活動：通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同，認識 12 個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 2 / 12 師：觀察一下鐘面上都有什么？ 師：鐘面上有多少數(shù)字？這 12 個數(shù)字是怎么排列的？ 師：比比看，兩根針什么地方不一樣的？短短粗粗的這根針我們叫它時針，長長細細的這根針我們叫它分針。 三、第一次嘗試活動：讓 理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。 師：請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上？ 師：請小朋友上來把分針撥 1 圈，看一看時針有什么變化？ 師：當(dāng)分針走 1 圈，時針走一個數(shù)字，這就是一小時。 四、認識整點、半點，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律，建立正確概念 1、師：有沒有相同的地方？ 師：當(dāng)分針指向 12 時，時針指向幾，就是幾點整。 2、師：有沒有相同的地方？ 師總結(jié)：當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間，分針指在 6 上，就是半點。 進一步引導(dǎo)觀察出：分針指 6，時針后面的數(shù)字是幾，就是幾點半。 3、小朋友第二次嘗試練習(xí)：玩游戲“我說你撥” 、結(jié)合日常生活作息時間撥出整點、半點，小組中的相互檢查準確與否，并說一說時針、分針指向的數(shù)字。 、每組推舉 1 位代表進行比賽，看誰撥的又對又快。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 3 / 12 五、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)愛惜時間的好習(xí)慣。 1、師：小朋友，你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見過鐘表？為什么那么多 的地方都要用到鐘表呢？ 2、歸納：鐘表是計時工具，它可以告訴人 們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。小朋友認識了鐘，就可以按時起床，按時上園了。時間離開我們就不會回來了，小朋友，我們一定要珍惜時間、愛惜時間，你們記住了嗎？ &nb 六、延伸活動：嘗試設(shè)計鐘表。 師：讓我們來當(dāng)小小設(shè)計師，自己嘗試設(shè)計各種形狀、不同時間的鐘表。 師：今天太陽娃娃送給我們的禮物幫助我們學(xué)習(xí)認識了鐘表，那我們把設(shè)計的鐘表回贈給太陽娃娃好嗎？ 太陽娃娃：謝謝小朋友！讓我們一起把它貼到外面的走廊里讓其他的小朋友也 來學(xué)習(xí)認識鐘表好嗎？跟我走吧！ 七、認識鐘表黃亞娟 課型 新授課 教學(xué)內(nèi)容 認識鐘表 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 4 / 12 教學(xué)目標 使學(xué)生初步認識鐘面和電子表面，能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗總結(jié)出認識整時的方法；能夠正確地讀、寫整時時刻。 讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、討論、交流等活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手、動口、動腦的實踐應(yīng)用能力和合作精神。 讓學(xué)生充分感知到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理地安排作息時間。 初步建立時間觀念，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的好習(xí)慣 。 教學(xué)重點 正確讀寫鐘表上的整時。 教學(xué)難點 正確、迅速說出鐘面時間。 教學(xué)準備 電腦課件一套、每個學(xué)生自備鬧鐘一個、制作鐘表的工具和材料 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 師：有個好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴我 ,什么時候起，什么時候睡。請你猜猜看，好朋友是誰 ? 問：你們見過鐘表嗎？在哪見過？ 師：鐘表王國的兄弟姐妹可多呢！我們一起來欣賞一下這些鐘表。 問：看到這些鐘表小朋友們想知道些什么呢？師 ：好，精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 5 / 12 大家想知道的這些問題都非常棒，而且全都是關(guān)于鐘表的，那么我們今天就一起來認識鐘表。 二、探究新知 1聯(lián)系生活，感知鐘面。 師：請同學(xué)們拿出你準備的小鬧鐘仔細觀察，看鐘面上都有些什么？快把你的發(fā)現(xiàn)和小伙伴說一說。 師：鐘面上都有些什么？誰愿意向全班同學(xué)介紹一下。 學(xué)生匯報：有 12 個數(shù)字，有兩個指針。 師：同學(xué)們觀察得真仔細，鐘面上有 12 個數(shù)字，還有兩個指針。仔細觀察，看看這兩個指針有什么不同？ 生：時針又短又粗，分針又細又長。 師：小朋友們真能干！找出了時針和分針的特點，我們來聽聽時針與分針的自我介紹，好嗎？ 師小結(jié)：同學(xué)們可要記住時針和分針，因為我們認識時間可全靠他們來幫忙。 、制作鐘表 多漂亮的鐘面呀！你們想不想自己動手做一個？ 請參照屏幕上鐘面的樣子，四人一組，分組做一個鐘面。比一比，哪一組做得最好看。誰愿意幫老師做一個？ 誰來說一說鐘面上有些什么？ 又短又粗的針叫時針，又細又長的針叫分針。 還有 12 個數(shù)，我們來數(shù)一數(shù)。數(shù)字的旁邊還有什么？再來數(shù)一數(shù)有多 少格？ 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 6 / 12 電腦出示一個鐘面時刻： 2 時 問：有誰認識這個時刻？你是怎么認識的？請把你的方法說給大家聽。 再電腦出示四個鐘表，請每個小朋友先認一認，再同桌互相說一說，你是怎么認的？最后指名起來認一認、說一說。像這樣的時刻還有一種更簡單的寫法，有誰見過？指名學(xué)生上臺試著寫一寫。那這四個鐘面的簡單時刻誰會寫？ 每個小組在你們制作的鐘面上撥一下整點時刻，先撥好就貼在黑板上。 4、創(chuàng)設(shè)情境講解 12 時 有一天，小芳在看鐘表的時候，發(fā)現(xiàn)了一個問題：“咦！鐘面上怎么只 剩下一根針了？” 師：是鐘表壞了么？你知道是怎么回事嗎？ 師小結(jié)：當(dāng)鐘面上表示 12 時的時候，分針和時針都指向 12，正好合在一起，所以只能看到一根針。 5、實踐應(yīng)用 游戲：找朋友師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？我們一起做找朋友的游戲好不好？請四名同學(xué)拿著鐘表到前面來，播出4 時、 11 時、 7 時、 1 時。其他同學(xué)看手中的時間卡片和誰的鐘面表示的時間相同就和他站在一起，你們就是好朋友了。 師：找到朋友了，就高興得回去吧！ 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 7 / 12 師：同學(xué)們真聰明，這么快就學(xué)會認識鐘表了?？墒俏覀円黄鹕险n的時間過去了，就再也不會回來了。時間一去不復(fù)返，同學(xué)們今后要用好時間，珍惜時間，做時間的小主人。 6、課堂小結(jié)、質(zhì)疑 同學(xué)們，我們一起認識了整時，并學(xué)了兩種表示方法。你學(xué)會了嗎？還有沒有問題不明白，可以提出來。 師：關(guān)于時間的問題還有很多很多，以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)。 三、游戲鞏固 1、教師說時刻，學(xué)生撥。 2、同桌互撥、互認。 作業(yè)設(shè)計 教材 86 頁第 1、 3 題 板書設(shè)計 “認識鐘表”教學(xué)設(shè)計 人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)第 9192 頁。 鐘表的認識是第一冊新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本節(jié)課是第一課時，要求學(xué)生認識鐘面，會看整時，并初步建立時間觀念。精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 8 / 12 在課前的了解中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分針和時針的，也有的是電子表。雖然一部分學(xué)生不能迅速準確地看時間，但都了解鐘面內(nèi)容，認識整時。因此，本節(jié)課除了讓學(xué)生用自己的已有經(jīng)驗來理解知識外，主要學(xué)習(xí)任務(wù)定位在： 1. 貼近生活，感受數(shù)學(xué)與生活的“魚水之親”。 2. 重視動手操作，在主動探究中獲取新知識。 1. 知道鐘面上有時針、分針、 12 個數(shù)，并結(jié)合生活經(jīng)驗會看整時。 2. 培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。 3. 活動過程中培養(yǎng)觀察能力、歸納表達能力及合作交流意識。 一、創(chuàng)設(shè)情境，初識鐘表 聽音樂在鐘表店里 師：你聽到了什么聲音？ 生：好像是敲鐘的聲音。 生：是寺廟里和尚敲鐘的聲音。 師：我們聽到的是鐘表店里的聲音，這節(jié)課我們 就來和鐘表兄弟們交朋友。 板書：認識鐘表。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 9 / 12 看主題圖，感受生活中的知識應(yīng)用 師：聽完了音樂，我們?nèi)バ〖t家看看。 師：你看到了什么？ 生：我看見小女孩起床了。 生：我發(fā)現(xiàn)墻上的鐘滴答滴答到 7 點時，小女孩就起床了。 生：早上 7 點時，爸爸就催小紅起來上學(xué)了。 師：小紅每天早上都在 7 時準時起床，在數(shù)學(xué)里，我們通常把 7 點說成 7 時，我們也要學(xué)習(xí)小紅，遵守時間，按時起床、上學(xué)。 二、認識鐘面 看鐘面 師：剛才小朋友通過看鐘，知道小紅是 7 時起床，那我們今天要認識的鐘表兄弟的臉上到底有些什么呢，請組長拿出鬧鐘，我們一起來觀察鐘面。 說鐘面 生：我們看到有三根針在工作，我們還知道它們叫時針、分針和秒針。 師：那誰能告訴大家三根針分別是怎樣的？ 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 10 / 12 生：短短胖胖的是時針，再長一點的是分針，最長的走得最快的是秒針。 師：哦，今天我們得委屈一下秒針弟弟，我們暫時不去理他，先來和時針和分針交朋友，好嗎？ 生：我還看到鐘面上有 12 位數(shù)字寶寶。 生：老師，我們組發(fā)現(xiàn)鐘上有一格格的東西。 歸納小結(jié)：鐘面上有 12 個數(shù)，長長的針叫分針，短短的叫時針。 三、認識整時 會看整時 1. 教師在鐘上撥一個時刻 5 時。 師：你知道這是幾時嗎？你是怎么看的？ 生： 5 時，我看到時針在 5 上嘛。 生：他講得不好。先要看分針指在 12 上，然后我發(fā)現(xiàn)時針指著 5，就說明是 5 時。 師歸納：很多小朋友都會看，真能干！ 當(dāng)長長的分針指 12，時針指 5，就是 5 時。 2. 鞏固：教師撥 2 時、 12 時，分別問學(xué)生表示幾時。 會撥整時 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 11 / 12 1. 師：我們每天在上午 10 時開始上第三節(jié)課，請你在自己的學(xué)具鐘上撥出 10 時。 師：你是怎么撥的？ 生：我先把分針撥到 12 上，再撥時針指著 10。 2. 師：請同桌兩個小朋友一個撥，另一個說出是幾時；也可以一個小朋友說自己喜歡的時刻，讓另一個小朋友撥一下。 反饋，抽 2 對同學(xué)展示活動過程。 會認電子表 1. 創(chuàng)設(shè)生活情境。 師：今天早上老師要在 7 00 上班 ，到校門口時看了一下手機，你知道老師有沒有遲到？你是怎么想的？ 生：沒有遲到，剛剛好。 生：沒有。手機上說現(xiàn)在就是 7 時。 師：你是怎么看的？ 生：中間兩個小圓點，后面有兩個 0，說明是剛剛好，沒有多出來，前面是 7，就是 7 時。 師：你的意思是說小圓點后面兩個 0，是表示整時，對嗎？ 生：是的。 師：這位小朋友知道的知識可真多，對的