普通心理學復習資料.doc

1、單項選擇題： 1后學習的材料對保持和回憶先學習材料的干擾作用叫（B） A前攝抑制B倒攝抑制C正遷移D負遷移2 心理學實驗證明動機強度與解決問題的效率有密切關系，解決問題效率最佳時的動機強度應是（C） A最強B較弱C適中D極強3王方5歲，IQ是110，李平10歲，IQ也是110，二人的智力相比（無法相比） A王方比李平高B李平比王方高C相等D無法相比4阿爾波特認為，人格結構中，代表一個人主要行為傾向，決定一類行為，而不是所有行為的特質是（C） A共同特質B樞紐特質C核心特質D次要特質5人的心理活動能夠在時間上接續(xù)下去，這主要是（A） A記憶的作用B思維的作用C想象的作用D聯(lián)想的作用6表象的可操作

2、性可以通過實驗加以證明，如庫珀和謝帕德所做的（B）。 A表象操作實驗B心理操作實驗C心理旋轉實驗D表象運動實驗7遺忘最快的記憶材料是（A）。 A無意義音節(jié)B詩歌C事物的形象D熟練的動作8文學家塑造典型人物形象是在進行(C) A表象B再造想象C創(chuàng)造想象D幻想9靈長類動物的心理發(fā)展達到了（C） A感覺階段B知覺階段C思維萌芽階段D思維階段10威爾尼克中樞受到損傷會造成（B） A表達性失語癥B接受性失語癥C失讀癥D失寫癥11具有片斷性和簡縮性，并具有較快速度的言語是（D）。 A外部言語B對話言語B獨白言語D內部言語12即使保持高度集中的注意也會發(fā)生感覺強度忽強忽弱周期性變化的現(xiàn)象叫（A） A注意的起

3、伏B注意的分配C注意的分散D分心13神經(jīng)系統(tǒng)可分為（B） A軀體神經(jīng)系統(tǒng)和植物性神經(jīng)系統(tǒng)B中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)C大腦和外周神經(jīng)系統(tǒng)D脊髓和大腦14容量最大的記憶系統(tǒng)是（D） A感覺記憶B圖像記憶C短時記憶D長時記憶15沙赫特認為，情緒是多種因素共同作用的結果，其中起決定作用的因素是（D） A外界環(huán)境刺激B機體生理變化C中樞神經(jīng)系統(tǒng)的活動D認知過程16智力的核心是（C）。 A注意力B記憶力C思維力D觀察力17心理學是一門（D）。 A社會科學B自然科學C人文科學D介乎自然科學和社會科學之間的中間科學18皮層下較高級的感覺中樞在（B）。 A網(wǎng)狀結構B丘腦C下丘腦D中央后回19社會性需要又叫（B

4、）。 A物質需要B獲得性需要C生物需要D缺失性需要20個性的核心（D）。P330A能力B智力C氣質D性格21人格類型理論的代表人物是（A）。P336A榮格B阿爾波特C卡特爾D弗洛伊德22具有片斷性和簡縮性，并具有較快速度的言語是（D）。 A外部言語B對話言語C獨自言語D內部言語23由于出乎意料的緊迫情況所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)叫（B）。 A激情B應激C心境D焦慮24學習程度對保持和遺忘有較大影響，實驗證明，既不產(chǎn)生疲勞又使保持的效果最佳的過度學習為（B） A100%B150%C200%D80%25造成短時記憶遺忘的因素是（D） A信息得不到注意B抑制作用C信息提取機制失靈D信息受干擾26主張

5、情緒是對機體變化的知覺的情緒理論是（A） A詹姆斯蘭格理論B坎農(nóng)博德理論C沙赫特的情緒理論D湯姆金斯伊扎德的理論27抑郁質的高級神經(jīng)活動過程的基本特征是（D） A強、平衡、靈活B強、平衡、不靈活C強、不平衡D弱28主體對一定活動有了某種預先的準備狀態(tài)，它決定著后續(xù)同類心理活動的趨勢，這種現(xiàn)象稱為（B） A暗示B定勢C定型D期待29對裂腦人進行精細實驗研究從而成功地揭示了大腦兩半球功能的不對稱性，為此獲得諾貝爾獎的學者是（B） A喬治斯波林B羅杰斯佩里C艾賓浩斯D弗洛伊德30反射活動效應器活動的結果又作為一種新刺激傳入中樞，并進一步影響中樞的活動，使之更有效地調節(jié)效應器的活動，這一過程稱為（B）

6、 A反射B反饋C反映D返回傳遞31多血質的高級神經(jīng)活動過程的基本特征是（C） A強、不平衡B強、平衡、不靈活C強、平衡、靈活D弱32編制世界上最早的一個智力測量表的是（C） A吉爾福特B推孟C比奈-西蒙D韋克斯勒33衡量感受性高低可用（D）P89A智商B韋伯分數(shù)C情商D感覺閾限34美國人本主義心理學家馬斯洛所提出的需要理論叫（B） A精神分析理論B需要層次理論C三重需要理論D需要演化理論35對延續(xù)和發(fā)展有機體生命所必需的客觀條件的反應叫（A） A需要B動機C興趣D愛好36瓦特從蒸汽把水壺蓋推得上下移動而進入蒸汽機的發(fā)明制作，這是（A）作用。 A原型啟發(fā)B遷移C科學幻想D再造幻想37已經(jīng)掌握的知

7、識技能對新知識技能的掌握產(chǎn)生的影響作用稱為（B） A定勢B遷移C原型啟發(fā)D功能固著作用38善于把已經(jīng)開始了的事業(yè)進行到底，不達目的誓不罷休的意志品質是（A）P298A意志的堅韌性B意志的果斷性C意志的自覺性D意志的自制性39直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征稱為（B） A意志B能力C素質D性格 簡答題 1什么是內部言語？它有何特點？ 答：內部言語是非交際性言語，即對自己發(fā)出的言語，它是思考問題時用來支持思維活動的一種語言，或者說是一種不出聲的自問自答的言語形式。內部言語沒有自己特殊的語法結構，它同外部言語一樣，遵循相同的語法規(guī)則，不過它有不同于外部言語的特點：第一，發(fā)音器官活動的隱

8、蔽性。第二，內部言語具有片斷性和簡縮性。第三，內部言語比外部言語有較快的速度。2什么是原型啟發(fā)？它在創(chuàng)造發(fā)明或思維中有何作用？舉例說明。P2283簡述情緒、情感過程與認知過程的區(qū)別。 答：情緒情感具有喜怒哀樂等主觀體驗形式,又有千姿百態(tài)的表情行為，并且伴隨著身體的生理方面的顯著變化，此外，情緒情感還在多維度層面上表現(xiàn)出兩極性。情緒情感雖然也是腦的機能，但它并不反映客觀事物本身，它是事物是否滿足人的需要的一種反映。情緒情感，過程與認識過程的區(qū)別和聯(lián)系區(qū)別：1.反映的性質不同認識過程是人腦對客觀事物內在聯(lián)系(規(guī)律)的本質的反映情緒情感過程是人腦對自身需求(態(tài)度)的主觀體驗II發(fā)生方式不同人的認識過

9、程的發(fā)生方式在一定程度上具有隨意性(隨意志努力)情緒情感過程的發(fā)生方式不具有或很少具有隨意性聯(lián)系：I情緒情感過程總是伴隨著認識活動過程而產(chǎn)生而變化的已產(chǎn)生的情緒情感又充實著人的認識活動的內容，而使人的認識過程更加深入和深刻II人的正確的認識活動能使人的情緒情感活動也具有正確的內容和方向反過來，正確情緒情感使人的認識活動更加深化4試述阿爾波特的人格特質結構理論的基本內容。 答：1.阿爾波特認為人格結構中包含兩類特質：共同特質和個人特質。共同特質是同一文化形態(tài)下的人們所共有的行為傾向。個人特質是個人所獨有的，代表個人的性格傾向，它主要決定人的行為方式，代表著人與人之間的人格差異；2.阿爾波特又把個

10、人特質按照它們對人格的影響和意義的不同，劃分為3個不同的層次：樞紐特質、核心特質和次要特質。樞紐特質，這是個人最重要的特質，影響個體一切行為的性質，幾乎滲透到個人全部生活的所有方面。使所有的行為都反映出它的影響。核心特質，代表一個人的主要行為傾向，它決定一類行為，但不是所有行為。次要特質，它不是人格的主要成分，也不太受人注目，對于描述一個人來說顯得并不十分重要，在人的行為中滲透得極少，只在特殊場合下才出現(xiàn)的行為傾向，是個人無足輕重的特質，或者說是一個人的獨特的偏好5依據(jù)情緒發(fā)生的強度、持續(xù)時間的不同，可把情緒分為那些狀態(tài)？各有何特點？對人的身心健康有何影響？ 答：依據(jù)情緒發(fā)生的強度、持續(xù)時間的

11、不同，可把情緒分為心境、激情和應激等。心境是一種比較微弱、持久而又具有渲染性的情緒體驗狀態(tài)，通常也叫“心情”；激情是一種強烈的、短暫的、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)，有明顯的外部表現(xiàn)；應激是指由于出乎意料的緊迫情況所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)。保持良好的心境，控制自己的情緒。對于積極的激情人無需抑制，而消極的激情則要靠堅強的意志去駕馭。平時注意培養(yǎng)和鍛煉思維的敏捷性、求異性，磨練自己的意志，便可減輕應激狀態(tài)的強度。這些做法，都有利于個人的身心健康。6言語機能聯(lián)合區(qū)主要包括哪些中樞？這些中樞受到損傷將會導致什么樣的言語障礙？答：言語機能聯(lián)合區(qū)主要包括運動性言語中樞、聽覺性言語中樞、視覺性言語中樞和書寫性言語中

12、樞。1運動性言語中樞(布洛卡中樞)位于額下回后部，靠近中央前回的下部，與口、舌、喉肌運動中樞配合構成人的說話中樞。這一腦區(qū)受損傷導致失語癥，而右側相應區(qū)域受損傷，言語功能仍保持完整。2聽覺性言語中樞(威爾尼克中樞)位于顳上回的后部，與聽覺中樞相配合，發(fā)展語言聽力，調節(jié)自己的言語和理解別人的語言。當靠近聽覺中樞的頂顳葉的結構受到損傷后，病人對所接受的語言和字詞失去理解的能力，不能區(qū)分復雜言語聽覺模式，常常所答非所問，這種失語癥通常稱之為接受性失語癥。3視覺性言語中樞位于角回，與視覺中樞相配合共同發(fā)展閱讀能力。當這一中樞受到損傷，盡管視力正常，卻喪失閱讀能力，過去認識的文字、符號此時認不得讀不出，

13、不能理解，這一癥狀稱為失讀癥。4書寫性言語中樞位于額中回后部，緊靠中央前回，為管理上肢手部肌肉運動的中樞部位。該區(qū)受損傷，其他運動機能正常，惟獨書寫繪畫等精細運動發(fā)生障礙。此癥狀稱為運動性失寫癥7試以狼孩的例子說明心理的實質。答：心理是客觀現(xiàn)實的反映。心理雖然是腦的機能，但并不是腦所固有的，腦僅是個加工廠，沒有感官向大腦輸送原料譏大腦就加工不出產(chǎn)品，產(chǎn)生不了心理?？陀^現(xiàn)實是心理的源泉。各國發(fā)現(xiàn)的狼孩普遍具有以下特點：1沒有人類的發(fā)音。2感覺異常。3情緒貧乏。4運動機能異常。5沒有人類的飲食習慣。6喜歡與動物接觸不愿與人交往。7智力遲鈍落后。由此可見，社會現(xiàn)實和實踐是產(chǎn)生人的心理的決定性的因素。

14、人的心理就其實質而言是對客觀現(xiàn)實的反映。社會實踐不僅是人的心理產(chǎn)生的基礎，而且是人的心理發(fā)展的動力。8試述影響問題解決的因素。答：影響問題解決的因素：1.遷移作用：遷移是已經(jīng)學過的東西在新的情況中的應用，或者說已有的知識經(jīng)驗對解決新課題的影響。遷移分為兩類，即正遷移與負遷移；2.不相干多余信息干擾；3.原型啟發(fā)作用。原型啟發(fā)：從其它事物中看出解決問題的途徑和方法。對思維具有啟發(fā)作用的事物叫做原型；4.功能固定性作用；5.動機和情緒：積極樂觀的情緒有助于解決問題，能推動人積極探索；消極沮喪的情緒會妨礙思維的進行，尤其高度焦慮的情緒更會阻礙問題的思考與解決。動機不足，則解決問題的效率不高，動機過高

15、超過一定強度，解決問題的效率會降低，動機強度適中，解決問題的效率最高；6.定勢的作用：定勢是主體對已定活動的一種預先的心理準備狀態(tài)，它決定著后繼同類心理活動的趨勢。9試述氣質及其在現(xiàn)實生活中的意義。答：氣質是指在人的行為中所表現(xiàn)出的典型而又穩(wěn)定的心理活動動力特征的綜合。氣質在生活中的意義：(1)氣質不決定活動的社會價值：氣質無好壞之分；氣質不決定人的成就高低、貢獻大??；(2)氣質影響性格形成的難易及活動效率：氣質影響性格特征形成的難易。氣質影響活動的效率；(3)氣質影響人對環(huán)境的適應及健康。氣質影響人對環(huán)境的適應；氣質影響健康10試從心理產(chǎn)生的自然歷程和動物心理的發(fā)展，說明人的心理是腦的機能。

16、答：心理是腦的機能，是物質發(fā)展到一定高級階段才出現(xiàn)的反映形式：（1）心理產(chǎn)生的自然歷程：心理學家認為動物的演化只有到了能對生物學意義的信號刺激作出反應，才可以說有了心理活動，或者說標志著心理現(xiàn)象的產(chǎn)生；生物在感應性的基礎上，進化出本能行為，在本能行為的基礎上又形成了對信號刺激物的反應，這便是動物心理的產(chǎn)生。（2）動物心理發(fā)展歷程:感覺階段（無脊椎動物）、知覺階段（動物演化脊椎動物）、思維萌芽階段（動物進化到靈長類）。單細胞動物：直接接觸后產(chǎn)生“運動反應”（無心理現(xiàn)象）；動物（低至環(huán)節(jié)動物）：產(chǎn)生“條件反射”（有了心理現(xiàn)象）；只有人類有真正的思維，靈長類動物有了思維萌芽。（3）人類個體發(fā)展史證明

17、心理是腦的機能。心理不是生來就有的，它是與腦的發(fā)育和完善緊密相聯(lián)的。（4）心理是同腦密切聯(lián)系著的。心理是客觀現(xiàn)實的反映：客觀現(xiàn)實時心理的源泉，人的心理是客觀現(xiàn)實能動的反映，心里是客觀世界的主觀映像。11簡要說明需要的種類。答：1從需要產(chǎn)生的根源看，可把需要分為自然需要和社會需要。自然需要又稱生理需要，這類需要以生理需要為基礎，與生存和種族延續(xù)互動密切相關；社會需要指以一切非生理為基礎所形成的需要，是個體在社會生活中逐漸習得的，因此又叫獲得性需要。2根據(jù)需要所指向的對象的性質，又可把需要分為物質需要和精神需要。物質需要是指個體對物質文化對象的欲求；精神需要又可稱為心理需要，它所指向的不是物質上的

18、滿足，它表現(xiàn)為對精神文化的欲求，對掌握社會意識產(chǎn)品的欲求。12什么是注意?為什么說注意不是一個獨立的心理過程?答：注意是人的心理（意識）活動對一定對象的指向和集中。所謂指向性，是指每一瞬間意識對一定對象的選擇及跟蹤。所謂集中，是指意識對所選擇的對象給以貫注和維持。注意是依附并伴隨心理過程的一種狀態(tài)，它本身并不反映任何事物及其屬性。也就是說，并不存在獨立進行著的注意，心理過程既可以在注意的狀態(tài)下進行，也可以在不注意的狀態(tài)下進行，因為它們有獨立的反映對象。13簡述人類的表情、表情的種類和表情的性質。答：表情：是情緒的主觀體驗的外部表現(xiàn)形式。表情的種類：面部表情、言語表情和身段表情。在人際交往中，面部表情成為語言交往的重要輔