[最新]幼兒園教學工作總結9篇

1、【必備】幼兒園教學工作總結9篇【必備】幼兒園教學工作總結9篇總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,因此,讓我們寫一份總結吧.那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編精心整理的幼兒園教學工作總結9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡.幼兒園教學工作總結 篇1 時間飛逝,轉眼間又要過了一個學期.孩子們的點滴進步凝集著 我們的汗水,每份工作都值得去總結和反思.本學期我們結合本班實際情況,認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎.經過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高,形成了一個具有良

2、好常規(guī)、團結向上的班集體.回顧本學年我班德育工作開展的情況作如下總結:一、創(chuàng)設良好的物質和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境,力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,我們根據每月制定的德育目標,樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會,讓幼兒成為環(huán)境的小主人.其次,重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用.例如:平時,我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談,有一次,孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛.”這時,我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,立即承認了老師的錯誤,并請孩子們也隨時監(jiān)督我們,互相督促提醒.此外,我們還注意隨機榜樣教育,及里對幼兒

3、給予表揚和獎勵,并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望,以點帶面,創(chuàng)設良好的精神環(huán)境.二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務入手,樹立團結協(xié)作的精神.有快樂的情緒,幼兒才能熱情地參加活動,對其身心發(fā)展有益,也為活潑開朗的性格打下基礎,“學習哪些本領？最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗老師對他的愛,既在輕松的氛圍中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我評價.例如:原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,而且還能主動表達自己的需求及愿望等.另外,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及

4、的事,如:“我是值日生”、“我是小組長”,讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理,同時為集體服務.如:幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信.三、密切家園配合,注意品德教育的一致性.家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用.家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長是幼兒模仿、認同的主要對象.通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式,及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長,使家長了解幼兒園的工作,并主動配合,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強化幼兒園與家庭教育的合效應,會更有力地促進幼兒良好

5、品德的發(fā)展.我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事,及時對家長進行提醒,幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性,如有個別家長平時有說粗話的習慣,我們老師就耐心身他說明其危害性,以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,接受教師的建議進行改進,收到了良好的效果,現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多.四、將德育工作滲透與游戲中.在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決.以上是一年來德育工作所取得的成績,但仍存有不足:1.有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差,有爭搶

6、玩具現(xiàn)象.2.個別幼兒的功擊意識還較強,不能與同伴友好地相處,分享玩具和物品.3. 個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比較薄弱.總之,幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培養(yǎng)的過程,需經過長期的、反復的實踐活動,在今后工作中,我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階.幼兒園教學工作總結 篇2 一個學期緊張而又忙碌,愉快而又充實中,一分耕耘,衣服收獲,本學期我們結合本園的實際情況,圍繞幼兒園的教育目標,開展了系列的教育研討活動,引導教師在學習與反思的實踐中,不斷摸索和積累教育經驗,提高教師的教育教學水平.我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,以及幼兒家長的支持

7、.現(xiàn)將主要工作做一下簡單小結.一、班級管理班級管理是幼兒園管理的一個重要方面.在班級管理中采取全員激勵、自主參與、平行管理、協(xié)調一致等管理辦法,充分發(fā)揮班級每位老師的積極主動性,采取各種有效措施,使目標具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程.發(fā)揮良好的帶頭作用,增強民主意識,調動班級老師參與的積極主動性,無論是制定計劃,貫徹執(zhí)行,還是檢查監(jiān)督等,都讓每位教師參與,使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié),明確自己應該承擔的各種義務和責任,每位教師樹立自己是被管理者,同時也是管理者的意識.使每位老師真正參與管理,班級管理效率成倍提高.在工作中,三位老師無論是在生活、學習中,還是在工作中都互相幫助、團結協(xié)作、相互補臺,很多事

8、情不分份內份外,認真細致地做好班里的各項工作.由于班里的三位老師團結協(xié)作,我的班級管理水平有了長足的進步、老師教育教學水平得到了很快的提升、保育質量也有了很高的提高,班級各項工作按部就班,穩(wěn)步進展.二、教育教學在教育教學中,我們老師能積極參加園里的各項活動.通過說課培訓,老師們認真學習,并在深入的學習中,了解說課形式,寫出高質量的的說課內容來.我們班級老師也積極參加玩教具評選,精心制作的玩教具分別獲得了一等獎,三等獎的好成績.在人人上好一節(jié)課的活動中,我班周老師認真分析教材,找出適合自己的教案,不斷修改,不斷試課,爭取上出一節(jié)優(yōu)秀的教學活動.為提高幼兒的自理能力,在我園組織的自理活動比賽中,我

9、們參加的疊衣服比賽獲得了優(yōu)異的成績.在體操表演中,我班排練的數字操,通過老師的反復指導,糾正,盡量讓幼兒做到標準,在全班幼兒積極配合努力下,孩子們的表現(xiàn)都非常的好.在故事大王比賽中,我們幼兒積極準備,一遍一遍的篩選,從中選出了三名幼兒,不僅取得了好的成績,也鍛煉了幼兒的語言表達能力,增強了幼兒的自信心.三、家園工作,共同配合開學初,我班開展了家長會活動,讓家長了解本學期的教育教學工作,以及如何養(yǎng)成幼兒良好的學習生活習慣,作了詳細的講述.并認真聽取家長的建議.在家園互動中,我們及時更換班級教學計劃,讓家長及時了解幼兒在園的一日學習生活,我們也建立了班級網站,利用互聯(lián)網不受時間、地點等因素影響的優(yōu)

10、勢,與家長進行網上交流與溝通,開通空間,及時上傳、更新班級動態(tài)、育兒知識與方法,滿足了不同家長的需求.在親子活動中,我班老師與幼兒一起裝飾教室,創(chuàng)建教室環(huán)境,讓幼兒在溫馨的環(huán)境中與家長共同參與游戲.在觀摩了一節(jié)教學活動以及與幼兒一起參與游戲、手工活動,了解我班的教育教學,也了解幼兒在園的學習生活活動.看到孩子的成長,家長們都對老師的工作有了認可.四、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作由于幼兒年齡小,我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都要關注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長.我們老師每天按照規(guī)定的清潔、消毒,杜絕細菌、病

11、毒的流傳.為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境.我們能夠根據天氣變化,由于現(xiàn)在天氣變冷,及時提醒幼兒增減衣服.我們制定了每天增加集體喝水的次數,保證幼兒一天最少喝水57次,并且養(yǎng)成隨時喝水的習慣,以免上火.五,努力方向經過一學期的努力,我班的各項工作穩(wěn)步進行,教師和孩子建立了感情,特別是家長工作,打下了良好的基礎.下學期,我們將從以下方面做進一步的努力.1、加強雙常規(guī)工作,規(guī)范教師日常工作管理,抓好幼兒一日各環(huán)節(jié)常規(guī),特別是對幾個特別幼兒加強引導,使之與集體同步.2、重新設置活動區(qū)域,填充適合幼兒發(fā)展需要的新材料.3、增進與其他班之間的交流,學習其他班級的好經驗.以上是我班這個學期的工作總結.總

12、之,在這學期里我們三位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作,辛辛苦苦的勞動,目的就是使幼兒開心、家長安心.幼兒能夠獲得有益的發(fā)展,教師專業(yè)化水平能夠得到有效提高.這學期我們雖然取得了一些成績,但工作中仍有一些地方需要我們改進,以使得我們的工作再上一個新臺階.幼兒園教學工作總結 篇3 每天看到孩子臉上的笑容,有種春風拂面的感覺,自己的心情也隨之變好.在這段時間的工作中,我把教學工作完成得很出色,使學生表現(xiàn)很突出,我看到了學生在不斷成長,很欣慰,感覺一切辛苦都是值得的,具體情況可以從下面了解.一、班級情況本學期我班新入學了幾個新生,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍.引導幼兒盡快

13、適應幼兒園的生活.通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活.家長們也都放心的把幼兒放在這里.二、教育教學工作1、提高個人的教學質量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學,學中玩.2、英語:讓幼兒認識本學期的單詞、歌謠；讓幼兒學習故事,練習演故事,在課堂中運用多種游戲形式來進行新課學習.幼兒能掌握90%單詞的,在最后的復習中,重點復習不熟悉的單詞和歌謠；3、主題禮儀:運用生活中的實例,引導幼兒要文明禮貌,使幼兒意識到在日常社會中要講文明禮貌,養(yǎng)成講文明的好習慣.幼兒基本掌握基本的禮儀.4、五大領域:發(fā)展想象力、語言表達能力與科學的探究精神.5、保育工作:做好室內室外衛(wèi)生

14、工作；保持良好的個人衛(wèi)生；充分尊重幼兒的生長發(fā)展規(guī)律,細心呵護體弱幼兒,為幼兒創(chuàng)設良好的睡眠環(huán)境,努力提高本班幼兒的睡眠質量,教育幼兒,適時的增減衣物；引導幼兒不挑食,有良好的進餐習慣,多喝水；認真做好消毒工作.6、安全:為幼兒創(chuàng)設一個絕對安全的環(huán)境,經常的進行自查工作,及時的對幼兒進行安全教育,增強幼兒自我保護的意識.如有事故及時向園內領導報告,與家長正確溝通,保護好每一位幼兒的安全.5、養(yǎng)成教育:本學期里,我針對班上幼兒的實際情況,在幼兒安靜睡眠、進餐、活動等常規(guī)練習中加大教育的力度,認真組織幼兒的每一項活動,三、家長工作:用熱情的態(tài)度,積極主動地通過開展各種形式的活動,有目的,有計劃,有

15、組織,有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識,介紹幼兒在園的一日生活情況,及時了解家長的需要,為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件.本學期開展了家訪的活動,讓我們老師更加了解了孩子們的情況,有助于老師與家長的溝通.四、思想工作:良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的,自己還要多學幾門技能,利用空閑時間多聽聽其他老師的講課,多看光盤,在家多查有關教學的資料,人活到老學到老,這樣是絕對有百益而無一害的.在本學期里,在園領導的正確指導,作好園內教師的教研活動組織工作.積極配合做好市一級的評估,通過努力我們也取得了領導專家們的認可.幼兒園教學工作總結 篇4 本學期忙碌而又充實的教學工作又要結束了.本學期以指導綱要為依

16、據,以目標實施方案為目標,在教育教學過程中,我們不斷的探索研究,明確了教育目標.在園長的支持、幫助下我們反復學習,不斷探索,將理論與實踐相聯(lián)系,用理論指導實踐.把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,使我們的教學觀念不斷轉變.通過與本班教師的共同努力,尋求科學的教學方案,努力完成了學期目標、月目標、周目標,圓滿完成了教學任務.現(xiàn)將本學期的教學工作總結匯報如下:一、教師觀念1、教育思想的轉變在本學期的教學過程中,教師一邊實施課程方案,一邊領悟綱要的精神,并靈活運用到實踐工作中.通過多方面的理論學習我們清楚教學中要研究三方面的內容:教學的目標是什么、幼兒學習的特點是什么,促進目標落實的措施是什么,

17、明確活動中應保持科學和諧的師幼二主關系,在豐富多彩的一日生活中班級教師不再是高高在上的“權威”、指揮者,而是孩子們親密的游戲伙伴、合作者、傾聽者；是孩子們活動的支持者、幫助者.在本學期的教學的過程中,我們發(fā)現(xiàn),要促進幼兒主動學習主動發(fā)展,就要從幼兒的需求和興趣出發(fā).而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點.結合幼兒的最近發(fā)展區(qū),從教材的選擇,目標的定位,幼兒的已有經驗了解出發(fā),制定符合小班幼兒年齡特點的形式.因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件,發(fā)展幼兒的各方面能力.在教學形式上力求新穎,體現(xiàn)游戲教學的形式,充分運用操作、表征及多媒體課件,激發(fā)幼兒表達的興趣,使幼兒愿意、敢于表達

18、.2、靈活駕馭課程方案本學期我班靈活實施課程方案,根據幼兒的興趣調整活動內容.我們本著走出去的教學方式,培養(yǎng)幼兒自己的動手能力,老師大膽放手,讓幼兒單獨去做.將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂.讓幼兒到大自然去探索.在日常工作中,鼓勵幼兒大膽提問.通過多種形式的探索活動,更有效的完成了教學目標.也體現(xiàn)了教學、游戲一體化的的精神.這樣不僅使幼兒們學習到知識,而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識.3、面向全體,因材施教幼兒園工作規(guī)程中指出,教育要面向全體,促進幼兒的全面發(fā)展.本學期這方面在我班的教學中主要表現(xiàn)在兩方面:一是了解幼兒的已有經驗,通過在教學中分析幼兒的已有經驗,確立新的活動的發(fā)展目標,我

19、們發(fā)現(xiàn)在開學的兩個月的時間里,幼兒接觸的故事較少,需要在教師的引導啟發(fā)下理解故事的內容,因此本次活動的目標定位較低,主要是能喜歡、認真的傾聽老師講故事,知道故事的名字,在老師的引導下理解故事的道理.二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異,考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊,所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位.由于目標定位準確,所以效果非常好.4、樹立“一日活動即課程”的大教育觀根據綱要的精神,在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標的滲透.如在實施“我的好朋友”的主題活動時,生活活動中我們會指導幼兒相互團結友好相處,鼓勵幼兒多交朋友,從而培養(yǎng)幼兒相互團結的意識,同時利用點名活動,請幼兒說說自

20、己的好朋友,在戶外活動時,我們引導幼兒與好朋友共同分享玩具,互相謙讓,在集體活動中,利用故事的形式,使幼兒了解了好朋友應互相關愛,在語言角活動時,引導幼兒與同伴講述自己的好朋友.而且對于插班生,教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友,帶著新小朋友一起去角區(qū)玩,在新朋友遇到困難時能主動幫助.加強專題研究的力度,二、加強專題研究的力度,達到教研促教改的目的在分析本班幼兒發(fā)展現(xiàn)狀、前測水平的基礎上,擬定班級研究報告,采取實驗法、觀察法、對比法等方法了解實驗結果與成效.然后確定幼兒發(fā)展階段主題及目標,再次擬定本學期研究的具體措施.重點指導幼兒參與結構游戲的興趣,及基本技能的掌握,利用激勵機制的方法,調動幼兒參

21、與活動的興趣,給幼兒創(chuàng)設了一個寬松自由的氛圍,鼓勵幼兒大膽進行想象創(chuàng)造,幼兒由起初的單純模仿,到隨著已有經驗的增加,幼兒的創(chuàng)造力也不斷提升,為真正調動幼兒的內部需求,再次,我們非常注重幼兒同伴間的相互學習,這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力、語言表達能力,而且還幫助幼兒建立了自信,認識到同伴的優(yōu)點,培養(yǎng)幼兒向他人學習的意識.三教育途徑的寬泛1環(huán)境綱要中提出的“幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境,環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”,本學期我們樹立科學的兒童觀,教育觀,認識到幼兒是環(huán)境的主人,充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設中,調動幼兒創(chuàng)設環(huán)境的積極性.結合小班幼兒的年齡特點.突出小班活動區(qū)溫馨、童趣的設計,整個給幼兒營造一種家的

22、感覺,是幼兒盡快熟悉環(huán)境.2、實踐活動的開展實踐活動是一個具體感知的過程,本學期我們結合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動,引導幼兒具體感知,使幼兒在體驗中增長了知識.3、建立幼兒園、家庭、一體的教育方式.4、注意各領域教學目標的有機融合.5、各種輔助教學的運用.四、幼兒發(fā)展1、共同生活本學期作為新入園的幼兒,我們在生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施教育.因為這些良好習慣的養(yǎng)成,是他們成長發(fā)展基礎.在行為習慣方面,我們主要使幼兒能主動同他人打招呼,能與同伴友好相處,自己的事情自己做.在日常生活中,教師為幼兒樹立榜樣,晨間接待時,教師主動向前進行晨間接待,并用響亮的聲音同幼兒打招呼,遇到

23、陌生人,教師積極督促幼兒主動問好.通過點名這一環(huán)節(jié)鼓勵幼兒相互問好,通過本學期的培養(yǎng),幼兒能主動大膽的交往.為了讓幼兒盡快適應幼兒園生活,我們組織了實踐活動我愛的幼兒園,帶領本班幼兒參觀幼兒園.鼓勵幼兒要勇敢.通過活動,加強了幼兒的自我保護意識.本學期我們根據季節(jié)的變化組織戶外活動,在戶外活動中注意幼兒的發(fā)展.如:跑、跳、鉆、爬、投擲等.在活動中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質較好,但有的體質較差,活動中動作不協(xié)調,這樣給我們一定的啟示,在活動時,我們以小組的形式進行練習,使不同能力的幼兒都有發(fā)展,而且通過參與戶外活動評比,使我們認識到應怎樣科學、合理的組織戶外活動,根據幼兒的興趣與需求、年齡特點,同

24、時結合季節(jié)變化,組織了豐富生動、有童趣的活動,主要是以故事的形式串聯(lián)到整個活動中,活動是注意幼兒的個別差異,能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求,這樣可使每位幼兒都能達到目標,都能有興趣地參與活動,同時為增加幼兒戶外活動量,我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類、不同材料的多種戶外器械,激發(fā)幼兒活動的興趣,幼兒可以自由選擇喜歡的玩具,進行活動,活動中我們不但注重幼兒身體素質的發(fā)展,而且還注重幼兒情感的教育,如:愛惜玩具、團結合作、自我保護、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng).本學期針對獨生子女自私的個性,在生活衛(wèi)生習慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習慣,通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處.同

25、時我們也注重家園配合達到教育的最佳效果.2、探索求知3、體驗表達五、努力方向1、教師將加強理論學習,樹立科學的教育、兒童觀,最主要的是靈活運用到實踐工作中.2、加強教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學方法.3、加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,提高組織活動的質量.以上是本學期的教學總結,在工作中我們還存在許多不足之處,需要不斷的探索、學習,我們決心不斷學習領悟綱要精神,轉變觀念,保證思想意識和教育行為的全面提高.幼兒園教學工作總結 篇5 幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作,反映幼兒的童趣、童心,是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動.它對于豐富幼兒審美經驗,培養(yǎng)感受美和

26、表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進幼兒動作與身體機能的發(fā)展,提高幼兒動作協(xié)調性、靈活性等有重要意義.幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈,對于大多數孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方式.所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調舞蹈技能,而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,學會自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識.現(xiàn)就本學期大班舞蹈興趣班教學作一下總結:一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練,包括:了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位(一)基本腳型(二)基本腳位(三)基本手型(四)基本手位(五)附芭蕾舞基本手型、手位和

27、腳位二、訓練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣,引導幼兒熱愛舞蹈.我們觀察到,幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候,會興奮得手舞足蹈并模仿動作,這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性.所以,我們特別注意充分調動幼兒這一積極因素,引導幼兒熱愛音樂,熱愛舞蹈.有時,我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒,如幼兒舞蹈吹泡泡中的“咦,泡泡不見了！”這句歌詞,我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產生的好奇、疑惑和驚訝的復雜心情,而幼兒在我們的引導帶動下進行模仿,也表露出栩栩如生的動作與表情.在教學新舞蹈時,我們將舞蹈內容編成兒歌或故事,并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解,加深了幼兒對舞蹈內容

28、的理解,提高了幼兒的接受能力,激發(fā)了幼兒學習新動作的興趣,從而使幼兒不是被動地學習舞蹈,而是真正發(fā)自內心地喜愛舞蹈這一課程.三、根據幼兒的實際水平,選擇有效的訓練步驟.教授新舞蹈時,我們能注意不能操之過急,一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領,制定有效的練習步驟.按照由簡至繁的教學原則,首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,隨后是動作練習,最后才是情緒表達.在動作練習中,將組合動作分解成單一動作,難度較大的單一動作還分解成局部動作(上肢或下肢動作).如教授舞蹈娃娃愛唱歌時,我們先讓幼兒熟悉音樂,準確把握節(jié)奏,然后將舞蹈動作分解成單一動作,先教下肢腳的勾繃動作,后教上肢手的提壓腕動作,再結合起來學習

29、,并在這兩個基礎上加以表情訓練.在訓練過程中,我們注意訓練的科學性運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點,對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習,以免損傷幼兒稚嫩的身體.尼爾在解釋舞蹈本質時,這樣提出:“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅,屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已,最重要它是一種輕易的發(fā)泄,人在現(xiàn)實生活中的壓抑,可在肢體和律動間得到平衡”,如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能,讓孩子門真正快樂的舞著,還需要我們們在不斷的學習實踐中去領會去創(chuàng)新.幼兒園教學工作總結 篇6 數學活動是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎學科,幼兒園數學教育是一種啟蒙教育,它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價值.它既是教師的思維活動,又有幼

30、兒的思維活動,結合中班幼兒的年齡特點,在確定了具體目標泊,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的活動環(huán)境,精心安排了活動內容.根據幼兒的興趣需要,投放了各種材料,使幼兒主動、積極地進行數學操作活動.現(xiàn)總結如下:一、為幼兒提供充實、感興趣的多種材料操作法是幼兒學習數學的最基本方法,幼兒只有在“做”的過程,在與材料的相互作用過程中獲得直接經驗,在活動中邊做邊說.1 、提供的材料應緊緊圍繞活動目標.提供的材料要從目標出發(fā),把教師的意圖和要求融入材料中,充分挖掘材料的潛能,使之發(fā)揮最大的潛能.如:在開展“看圖開選標記”活動時,我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記,讓幼兒自由選擇,幼兒有的安各自的意愿

31、先選擇標記,選好后又選擇與標記相符的幾何圖形,有的先選擇圖形后選擇相應的標記,體現(xiàn)了一種材料為多項目標服務的宗旨.2 、提供的材料應循序漸進,滿足不同水平的幼兒操作需要.教師應在同一活動內容,在不同階段提供不同的材料,同時應為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料.如:在鞏固7 以內數的意義時,我們?yōu)橛變禾崽峁┝藢嵨?表示種數量的圖片、數卡瞇卡供幼兒選用.他們根據據自已的能力,有的找出規(guī)定相應數量的實物,有的能給數卡、點卡、圖片排隊,他們在活動中都能在各自的水平上得到了提高.二、重視操作過程,讓幼兒在操作過程中邊做邊說數學知識具有一定的邏輯結構,在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結合,只有讓幼兒

32、用語言概括自已“做”的過程,才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程,在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談,如我班在開展“接龍”游戲時,要求幼兒將提供的卡片接成一條長龍,在活動過程中發(fā)現(xiàn)我班丁奎月小朋友快就接好了,而旁邊的王俊杰忙得半夭接的這是錯的,千是我就鼓勵丁奎月小朋友把自已操作的過程一一“我是怎樣做的”講給王俊杰聽,在他的講解下,王俊杰一會兒就邊做邊說接成了,心里特高興,臉上笑瞇瞇的.讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題,還有哪些不清楚的需要幫助指導的,同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習,能促進每個

33、幼兒在原有水平上進一步的發(fā)展.三、日常生活中的數學教育在幼兒生活中,與數學有關的問題也時時都有,處處存在,日常生活中的數學教育是潛移默化的,在平時生活中教師應善于利用和創(chuàng)設問題情境,弓導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能,感受學習的快樂,如我班在午睡前,我們讓幼兒按鞋子的種類進行排隊皮鞋、布鞋、耐克鞋讓幼兒進行排序,計數比較,在兩點一餐時我們讓幼兒發(fā)放餐具、茶具、點心等讓幼兒積累一一對應及數量多少的經驗,使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數學信息.以上是本學期通過實踐取得的一些經驗,通過多種活動的開展,大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說,養(yǎng)成了良好的操作習慣,仍有少部分幼兒在材

34、料的整理收拾方面做得不夠好,這將在下學期的實踐中改進,使每個幼兒都能夠主動學習,充分體現(xiàn)地玩中學.幼兒園教學工作總結 篇7 時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了.回顧這學期,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協(xié)作下,取得了較好的成績.本學期我認真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務.下面我把這學期的工作做一個總結.一、思想品德:本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新.以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作.積極參加園內各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步.愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、

35、公平、尊重的對待每一個孩子.二、教育教學:本期我教的是小班音樂和美術,由于幼兒年齡小,又是剛入園,各方面的能力都較差,因此我本著發(fā)展幼兒的動手和表演能力出發(fā),積極準備教學資料.美術方面,我通過繪畫、折紙、粘貼、泥工等多種操作形式鍛煉幼兒的動手操縱能力,幼兒收效較好.大部分的幼兒能從畫單一的直線、斜線發(fā)展成畫完整的圓形甚至添畫出更多豐富的東西來裝飾自己的畫；能用膠泥制作自己喜歡的東西,例如:餃子、火腿腸、湯圓、麻花等等；部分幼兒也能利用簡單的碎紙粘貼出樹葉,用三角形粘貼出金魚；較多的幼兒還可以在老師的引導下折出一些簡單的東西:飛機、扇子、酒杯、金魚、桌子等等,通過這些活動對幼兒的動手操縱能力有了

36、很大的提高.音樂方面,由于幼兒天性好動,因此我除了教幼兒一些簡單的歌曲(鮮花店、一分錢、我愛我的幼兒園、小貓咪.)之外,我還教了一些歌表演(大拇指、大公雞、人人喜歡我、找朋友.)和一些簡單的律動(梳頭發(fā)洗臉、抱娃娃、拍拍手拍拍腿等等),幼兒對這些都很感興趣,因此收效也很好,極好得培養(yǎng)了幼兒的表演能力和合作精神.回首這學期的工作,有做得好的,但也有許多地方需要加強和完善,因此在新的學期,我會繼續(xù)發(fā)揚不怕苦,肯鉆研,勇創(chuàng)新的精神,爭取有更大的進步.幼兒園教學工作總結 篇8 感恩是一種文明,一種品德,更是一種責任.感恩應是社會上每一個人都應該有的基本道德準則,是做人的起碼修養(yǎng).對于今天的廣大幼兒來說

37、,更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn).為了讓官大幼兒心懷一顆感恩的心,積極地面對生活,我園組織開展了感恩主題教育活動.得到了廣大家長的熱烈歡迎和積極響應.這時,心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品,還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜.活下來的人們在第一個春季即1621年開始播種.整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來,他們深知自己的生存以及殖民地的存在都將取決于即將到來的收成.在活動中,我園將感恩融合愛的教育于之中.讓學生感受到大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛.我們都是這一些愛的受益者.讓幼兒知道要知恩感恩,從而提高對生命意義的認識,懂得熱愛生活,珍惜生命,提高思

38、想道德素養(yǎng),在人格上獲得健全發(fā)展.感恩教育應該為教育工作者永恒的話題,成為社會各界共同關注的永恒話題.感恩節(jié)活動創(chuàng)造1、愛心家庭作業(yè)讓幼兒知道給了你生命的父母為你付出了太多太多,知道父母的不容易.回到家里讓幼兒對父母說一些感恩的話語,為父母做一些力所能及的家務.可以幫媽媽捶捶背,給父母洗腳、倒茶用一些簡單的舉動表達對父母的感激之情.2、 感恩寄語給每一位家長發(fā)一個卡片,讓家長在這特殊的節(jié)日里,把自己想說的話,想感謝的人寫在卡片上,貼在墻上讓家長們共同分享.感會時間的美好,體會感恩.3、 一瓶礦泉水活動活動過程 在 11 月份的第一個晨會上,進行學會感恩的演講,同時也 是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動,正式拉開了感恩節(jié)系列活動的序 幕.之后,圍繞四個“一”展開活動.讓幼兒知道每天教會你知識的老師也非常不容易,每一位幼兒給老師帶一瓶礦泉水送給老師,從而表達你對老師的感激之情.感恩節(jié)