1[1].竊讀記PPt..ppt

1、,為中華之崛起而讀書。周恩來 問渠那得清如許，為有源頭活水來。 朱熹,聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結婚的那天，洞房里張燈結彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷。怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。,名人事例 聞一多“醉”書,1.竊讀記,1.竊讀記,林海音,林海音，（1918年2001年12月1日），原名林含英，小名英子，生于日本大阪，原籍苗栗縣頭份鎮(zhèn)。曾擔任“世界日報”實習記者，主持聯合報副刊10年。一生創(chuàng)作了多篇長篇小說和短篇小說集，產量十分可觀。代表作品

2、有曉云、城南舊事、春風、孟珠的旅程，其中小說城南舊事（1960年）最為著名。她所創(chuàng)立的純文學出版社（1968-1995）堪稱中國第一個文學專業(yè)出版社，曾出版了許多膾炙人口的好書。,“竊讀記”中的竊是什么意思？,1. 偷 2. 偷偷地 3. 謙指自己,1.學習本課生字 2.初讀課文，概括課文的主要內容 3.理清課文思路。,目標導航（第一課時）,整體感知,1.本文是按什么順序寫？ 時間順序 2.本文記敘了一件什么事情？ “ 我”因無錢買書，而躲在書店里偷偷看書。,閱讀課文，思考怎樣劃分課文段落。,第一部分： （第一段）,第二部分： （第59段）,第三部分： （第10段）,第一部分： （第14段）,

3、“我”時刻記得國文老師鼓勵我們的話。 “記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”,“我”常常到書店去“竊讀”。,“我”在竊讀過程的苦與樂.,重點詞語解釋,緊鄰：緊緊挨在一起的鄰居。 貪婪：貪得無厭，不知滿足。 適宜：適合，相宜。本課指在書店人多，無人注意我的這環(huán)境與我只讀不買的竊讀行為相適合。 知趣：知道好歹，不惹人討厭。本課指知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的，每當感覺到書店里店員態(tài)度變化時，我就會放下書離開。 肌腸轆轆：饑餓時腹內轆轆作響。形容非常饑餓。 白日夢：比喻不能實現的胡思亂想。本課指作者在餓著肚子站著苦讀中，幻想著能夠有錢；要求不高，只不過能吃上一碗面條，再坐下來舒服地讀書。 依

4、依不舍：非常留戀，舍不得離開。,是偷的意思。讀書是一件光明正大的事情，可本文的作者為什么偷偷的讀呢？讓我們走進課文，了解作者放學后匆匆趕到書店，到晚上依依不舍的離開整個“竊讀”經歷。體會“竊讀”的復雜滋味、感受作者對讀書的熱愛、對知識的渴望。,課文導入,“竊”,直奔“竊讀”，整體感知,直奔“竊讀”，整體感知,偸讀,同學們，我們已經預習了課文，知道“竊讀”可換成 一個什么詞？,貫穿本文的線索是？,竊讀,“竊讀記”中的記是什么意思？,“記”是一種文體，有記敘，記載的意思。,問題：,分析人物：,文中的“我”是一個什么樣的人呢？ “我”是一個渴望讀書而不怕艱辛、熱愛讀書、勤奮刻苦的人。,物質上貧窮匱乏

5、 精神上渴望讀書,讀書是一件光明正大的事情，課文的作者為什么偷偷的讀呢？,畫出第三段的動詞，并說說看從這一系列的動詞中你仿佛看到了什么？,小組討論,我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。,從這一系列的動詞中，表現出了書店的人多和我對讀書的如饑似渴。,在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。 ”表現了“我”終于發(fā)現書沒有賣出去，“我又可以繼續(xù)讀

6、下去時的喜悅之情。,從這一段話中，你讀出了什么？,急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。,這是一個比喻句也是中心句，將“我”比喻成一匹餓狼表現出了我對讀書的渴望和“我”強烈的求知欲。,上面這句話表現出了什么？,我害怕被書店老板發(fā)現，每當我覺得當時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。 這段文字表現了什么？ 表現出了“竊讀”的辛酸歷程和求知欲望,我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！” 通過了發(fā)愁的表情和快樂的內心對比描寫，寫出“我”為雨天能夠

7、有充足的理由看書而感到高興。更加表現出我對讀書的喜愛之情。,我合上書，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。,從文中的“咽了一口唾沫”寫出了，盡管此時“我”腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在兩個鐘頭的飽讀之后，有一種滿足感、充實感。,這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！ 聯系生活實際，談談你們對這句話的理解。,誦讀句子，升華情感,“吃飯長大”指身體生長發(fā)育的物質需求。 “讀書長大”指精神的成長和心靈的成長。 糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康的人。,我在“竊讀”中遇到另外那些困難？,受到驅逐 隱藏、偽裝 渴望下雨讀書 饑腸轆轆,困難,課文地圖,趕到書店匆匆忙忙,貪婪地讀著,竊讀經歷,藏在大人之中,借雨天讀書,吞下所有智慧,離開書店，渾身輕聲,夜幕降臨,竊 讀 記,寫法點播,本文雖然沒有特別的情節(jié)沖突，但讀起來非常的真實作者是如何描寫的了？,1.心理活動描寫 2.細致動作描寫 3.第一人稱寫作 （自語式獨白）,綜合性學習,讀書的名言、詩句 P18,學而不思則罔，思而不學則殆孔子 書到用時方恨少，事非經過不知難陸游 問渠那得清如許，為有源頭