一年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-8、7、6加幾人教新課標(biāo)(2014秋)

1、8、7、6 加幾 說課稿教材分析：8、7、6 加幾 一課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級上冊p103-104中的內(nèi)容，本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了9 加幾的基礎(chǔ)進(jìn)行的， 計(jì)算加法的方法與上節(jié)相同。學(xué)生對用“湊十法”解決問題已有了初步的認(rèn)識，因此本節(jié)課主要通過讓學(xué)生動手操作、比較，實(shí)現(xiàn)知識的遷移過程。同時，本節(jié)內(nèi)容還兼有鞏固上節(jié)教材的任務(wù)。教材中安排了三個例題。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 指出“數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，使孩子們有更多機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)， 讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在他們的周圍。 ”因此， 本節(jié)課我創(chuàng)設(shè)了一個帶領(lǐng)同學(xué)去游樂園的情境，引導(dǎo)學(xué)生

2、在情境中觀察、操作、交流， 使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用；加深對數(shù)學(xué)的理解，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題。教學(xué)目標(biāo)：1。使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自主探究得出計(jì)算8、 7、 6 加幾的各種方法；使學(xué)生進(jìn)一步理解“湊十法”，并能正確熟練的口算8、 7、 6 加幾。2。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、 抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。3。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解“湊十法”，自主探究得出計(jì)算8、 7、 6 加幾的各種方法。教學(xué)難點(diǎn)：把另一個加數(shù)分成幾和幾，才能和8、 7、6“湊十”，同時體現(xiàn)算法多樣化。教學(xué)方法1、注重操作，為學(xué)生

3、把已掌握的計(jì)算方法遷移到新情況中去打好基礎(chǔ)。教學(xué)例1 時，利用學(xué)習(xí)9 加幾的基礎(chǔ)，讓學(xué)生獨(dú)立用小棒擺出把8 湊成 10 的過程，以加深對“湊十法”的感性認(rèn)識。在操作的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說明用“湊十法”計(jì)算8+5 的口算過程，強(qiáng)化“把8湊成 10，就把另一個數(shù)分成2 和幾”的認(rèn)識，為學(xué)生掌握8 加幾的計(jì)算方法打好基礎(chǔ)。2、運(yùn)用遷移規(guī)律，解決新問題。教學(xué)例 2 時，先利用學(xué)生計(jì)算8+5 的基礎(chǔ)，讓學(xué)生思考怎樣把8 湊成 10，算出 8+4 的得數(shù)。之后，讓學(xué)生回顧比較9 加幾、 8 加幾有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，為學(xué)生用“湊十法”計(jì)算 7 加幾、 6 加幾作準(zhǔn)備。然后，讓學(xué)生思考，推出用“湊十法”計(jì)算7+

4、6、 6+5 的計(jì)算方法。讓學(xué)生口述計(jì)算過程，以加深學(xué)生對7 加幾、 6 加幾計(jì)算方法的認(rèn)識。3、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)例 3 時，放手讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算 8+9。學(xué)生完成計(jì)算后， 請學(xué)生交流自己的計(jì)算方法。注意請用交換加數(shù)的方法的學(xué)生， 說一說怎樣想的。 如果沒有出現(xiàn)交換加數(shù)的方法， 要啟發(fā)學(xué)生想一想： “怎樣能很快想出得數(shù)？”“怎樣算簡便？”如果學(xué)生有困難，可以進(jìn)一步啟發(fā)：“我們學(xué)過的哪道題的加數(shù)和這道題的相同？”引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的9+8=17，算出8+9=17。用交換加數(shù)的方法，是運(yùn)用“交換加數(shù)的位置， 得數(shù)不變”規(guī)律推想出得數(shù)， 蘊(yùn)含有簡單的推想過程。如計(jì)算 8+9：因?yàn)?9+

5、8=17，所以 8+9=17。讓學(xué)生在計(jì)算中初步學(xué)習(xí)簡單的推理方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1。師：咱們比比誰的反應(yīng)快，看誰算得快。（復(fù)習(xí)數(shù)的組成）2。剛才大家表現(xiàn)很好，現(xiàn)在咱們?nèi)€有趣的地方，看看吧?。▋和瘶穲@）3。想去嗎？咱們乘車去，說對了就先出發(fā)！生回答后選擇一題說說你是怎樣想的？ 設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)已有知識，揭示用“湊十法”計(jì)算進(jìn)位加法的實(shí)質(zhì)，并利用這種數(shù)學(xué)思想方法的遷移知道新知識的學(xué)習(xí)。二、自主研究，學(xué)會算理1。創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)探究（ 1）大家看， 已經(jīng)有許多人在等著買票，你能根據(jù)圖中的信息提一個數(shù)學(xué)問題嗎？（出示主題圖）（ 2）你知道共有幾個小朋友嗎？應(yīng)該買多少張門票該怎樣列式呢

6、？生匯報(bào)并交流。師板書 8+5教 設(shè)計(jì)意圖：從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，以學(xué)生熟悉的到公園玩來創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性2。動手操作，自主探究（ 1）8 加幾（教學(xué)例1）師： 9 加幾的方法咱們己經(jīng)學(xué)過了，那8+5 該怎么算呢？把你的想法用學(xué)具擺擺，并和同桌說說，比比哪個小朋友最會動腦筋，想的方法最多。學(xué)生交流后匯報(bào)：指名生上臺演示。并說算法。（出示學(xué)生的幾種擺法，并比較，選擇自己喜歡的算法記下來。你們看哪種方法能一眼看出8+5 是多少？）同學(xué)們想出的這幾種辦法都不錯， 以后同學(xué)們在口算時， 可選一種你最喜歡的方法來算?？粗阆矚g

7、的方法把它裝到腦子里吧！現(xiàn)在用你喜歡的方法來算算8+4 行嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：“由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多樣化的，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考提供算法多樣化?！备鶕?jù)課標(biāo)這一理念，在教學(xué)時我通過學(xué)生“獨(dú)立思考 - 同桌交流 - 全班交流”這種學(xué)習(xí)方式， 讓學(xué)生自己找到不同的計(jì)算方法。而這些方法不是教師教給學(xué)生的，而是學(xué)生在動手?jǐn)[一擺，動腦思考，交流的過程中體驗(yàn)、 歸納得出來的各種方法，同時教師強(qiáng)調(diào)最基本的計(jì)算方法，尊重學(xué)生自己的方法，允許學(xué)生靈活運(yùn)用方法解決問題小結(jié)：這些題都是幾加幾？（8 加幾） 8 加幾，怎么算？（生小結(jié)）那么如果是7 加幾、 6 加幾同學(xué)們會

8、算嗎？（ 2）自主探究7、 6 加幾同學(xué)們剛才都學(xué)得很不錯，下面咱們看看游樂場有哪些好玩的！（課件出示：一些游樂項(xiàng)目及其票價，由師簡單介紹。）你最想玩哪兩個項(xiàng)目， 你知道一共要用多少錢嗎？怎么列式？ （學(xué)生自主列式， 師將板書設(shè)計(jì)按 9 加幾、 8 加幾、 7 加幾、 6 加幾分類）學(xué)生自由算一算自己要花多少錢？（由學(xué)生說算法，班內(nèi)交流）學(xué)生看板書小結(jié)8 加幾、 7 加幾、 6 加幾的算法。出示“湊十歌”，學(xué)生自讀、互讀、齊讀、背誦 設(shè)計(jì)意圖：意在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)的作用，初步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，同時使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展小結(jié)： 看來解同一道題，會出現(xiàn)很多種不同的方法，同學(xué)們可以根據(jù)實(shí)際情況，自己選擇其中的一種！三、趣味游戲，鞏固新知1。做一做： 看車來接我們回家了！誰能根據(jù)這幅圖說出幾句話？請大家翻開書104 頁，自己在做一做第一題的第一幅圖里圈出10 個來，再計(jì)算！2、對號上車（連線）3、轉(zhuǎn)盤：再來玩?zhèn)€快樂轉(zhuǎn)盤的游戲。（轉(zhuǎn)盤正中心寫有8、 7、 6