如何讓初中語(yǔ)文綻放德育之花黃燕

1、讓德育之花綻放在初中語(yǔ)文教學(xué)中勝利鎮(zhèn)中心學(xué)校 黃 燕智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好出危險(xiǎn)品。初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的附加任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。”因此，語(yǔ)文教學(xué)是實(shí)施德育的最基本、最經(jīng)常的途徑。如何在語(yǔ)文教學(xué)如中有效地滲透德育呢？這正是下文所討論的。一、 課堂教學(xué)是根本個(gè)人認(rèn)為，要在語(yǔ)文教學(xué)中有效地滲透德育，最根本的還是在課堂教學(xué)中，教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。我們的語(yǔ)文教材中所選取的課文大多是文質(zhì)兼美、歷久不衰

2、的佳作融文、史、哲、自然科學(xué)等諸多學(xué)科內(nèi)容為一體。這是我們進(jìn)行德育的很好的素材。我們?cè)诮虒W(xué)必須中要明確每一篇課文的思想教育目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。例如行道樹(shù)，讓學(xué)生懂得了人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。最后一課，這是法國(guó)作家都德的名篇，它通過(guò)小學(xué)生弗郎士幼稚的心靈和眼光，直觀地表現(xiàn)出教師韓麥爾對(duì)自己母語(yǔ)的愛(ài)，實(shí)際上寄寓了對(duì)自己祖國(guó)的深切的愛(ài)。斑羚飛渡，抓住老斑羚甘愿作墊腳石讓小斑羚飛渡成功的場(chǎng)面重點(diǎn)分析，通過(guò)讓學(xué)生賞讀、質(zhì)疑、探討去挖掘課文的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)并感受斑羚身上折射出來(lái)的團(tuán)隊(duì)精神、犧牲精神以及以身作則、敢于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。還有唐詩(shī)、宋詞、元曲更是民族文化的極至蘊(yùn)涵豐富的德育因素。通過(guò)反復(fù)吟誦

3、，讓學(xué)生感悟祖國(guó)山河的壯美、志士仁人的憂思。這些文章在使學(xué)生學(xué)到基本的語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)收到深刻的思想教育還能受到多種文化因素的熏陶和感染。用生動(dòng)感人的人物形象去凈化學(xué)生的心靈，用無(wú)數(shù)的英雄豪杰、仁人志士身上閃爍著最耀眼、最動(dòng)人、最可以世代相傳的人文精神和思想光輝，引導(dǎo)學(xué)生感受這些人物偉大的精神力量和人格力量，使學(xué)生能真正辨別是非曲直、真善美丑培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和審美觀。用美好的景物提高學(xué)生審美情趣陶冶學(xué)生情操。不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫景的方法更要注意培養(yǎng)提高其審美情趣使學(xué)生在對(duì)祖國(guó)的錦繡河山欣賞、贊嘆的同時(shí)陶冶情操增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感。用歷史和今天的成就培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自信心、自

4、豪感和責(zé)任感。用科學(xué)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的思想。語(yǔ)文教材中有很多通俗易懂的科學(xué)小品文有的從不同的角度介紹不同領(lǐng)域的研究成果有的從人類征服自然、改造自然的美好愿望和堅(jiān)強(qiáng)信心出發(fā)表達(dá)了人類對(duì)未來(lái)的科學(xué)幻想。在語(yǔ)文課堂上語(yǔ)文老師要適時(shí)適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的德育教育把德育教學(xué)滲透到每一堂語(yǔ)文課中讓初中生在感悟到語(yǔ)文知識(shí)海洋的浩瀚的同時(shí)也學(xué)到做人、做事的道理。二、在語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)德育滲透目標(biāo) 語(yǔ)文是訓(xùn)練學(xué)生觀察、思考、聽(tīng)說(shuō)、讀寫各方面的能力方式是多種多樣的。寓于多種多樣的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的德育，更容易與傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力同步進(jìn)行，融為一個(gè)有機(jī)的整體。 學(xué)校每周一的“國(guó)旗的講話”

5、，是一種特殊的演講，它立足于學(xué)生素質(zhì)的整體和身心的和諧發(fā)展，是德育工作的一個(gè)特殊載體，是德育的重要形式和有效途徑。有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀，對(duì)提高教師們的主人翁意識(shí)也發(fā)揮了重要作用。由于國(guó)旗下講話是在升旗儀式后，在特定的場(chǎng)景，面對(duì)全校師生所做的專題講話，故有著比其他場(chǎng)合的講話更正規(guī)，更具教育性，更普遍的特點(diǎn)。作為語(yǔ)文教師，多指導(dǎo)“國(guó)旗下的講話”發(fā)言稿，使“國(guó)旗下講話”在學(xué)生們心中永遠(yuǎn)充滿新鮮感、吸引力，充分發(fā)揮其教育的作用，我們必須在新課程理念的指導(dǎo)下，對(duì)“講話”的內(nèi)容及形式等進(jìn)行不斷地創(chuàng)新，以提高“講話”的實(shí)效性，促進(jìn)隊(duì)員們?nèi)婧椭C的發(fā)展，達(dá)到教育的目的。黑板報(bào)也是德育的重要載體，

6、它輿論造勢(shì)，強(qiáng)勢(shì)宣傳，特別是輪到“五一節(jié)”“建黨節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”等重大節(jié)日時(shí)，要統(tǒng)一主題，規(guī)范內(nèi)容。此外還可以設(shè)計(jì)如“遵規(guī)守紀(jì)”“誠(chéng)信待人” “勤奮惜時(shí)”等專欄，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育和影響。還有辦手抄報(bào)、演講比賽以及學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行德育滲透，不僅成為可能，而且效果良好。 三、利用課外閱讀教學(xué)實(shí)施德育。 課外閱讀是語(yǔ)文德育實(shí)施的途徑之一。積極開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的語(yǔ)文課外閱讀，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的意志性格特征，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。當(dāng)然，書有良莠之分，不能不加選擇地讓學(xué)生去讀，教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的年齡特征、興趣愛(ài)好、思想實(shí)際，向?qū)W生推薦有關(guān)讀物，列出書目，引導(dǎo)學(xué)生去讀，要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，教給他們讀書方法，使學(xué)生收到實(shí)效。例如針對(duì)有些學(xué)生沉迷于某些談情說(shuō)愛(ài)、情意綿綿的情節(jié)，便組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文藝?yán)碚摰臅龑?dǎo)學(xué)生了解任何作品中人物的悲歡離合，總是離不開(kāi)時(shí)代特點(diǎn)的，并且教育學(xué)生在閱讀文藝作品時(shí)不能片面追求情節(jié)的曲折離奇，更重要的是要掌握作品的思想內(nèi)容，看到它的社會(huì)意義，從中受到有益的感染。一本好書相當(dāng)于一位良師益友，不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而且還培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、戰(zhàn)勝困難的奮斗精神，所以應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生訂閱書刊雜志，使學(xué)生擴(kuò)大視野，提高