《莊周買水》優(yōu)秀課件.ppt

1、思意碘有,炎黃子孫是鹽荒子孫,大和民族乃大核民族,1988年，當(dāng)時(shí)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制正由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型。盡管某些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)已經(jīng)市場(chǎng)化，商品化，但在長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響下，部分商品價(jià)格仍由行政機(jī)關(guān)控制，實(shí)行審批的辦法。這就為官商以權(quán)謀私，貪污腐化制造了溫床。莊周買水正是諷刺這種社會(huì)現(xiàn)象。,時(shí)代背景,莊周買水,一（1） 棄文從商， 挖塘養(yǎng)魚,二（2-16） 莊周買水， 歷經(jīng)磨難,三（17） 甘霖欲降， 敲桶而歌,莊周 買水,若大人,（1元/噸）,河伯,（10元/噸）,女秘書,（提成2元）,吳主任,（50元/噸，九折）,無(wú) 貨,無(wú) 水 （信）,有 水 （提貨單）,取 水,莊周經(jīng)商簡(jiǎn)圖,藝術(shù)手法一：

2、化用典故，寓莊于諧,1、莊周化蝶,2、濠粱觀魚,3、涸轍之鮒,從課文中找出有關(guān)莊子的故事體會(huì)在課文中的含義,寓意：比喻人生變幻無(wú)常。,文中寓意：刻畫莊周耽于幻想的浪漫性格，以突出莊周受商品大潮沖擊，在現(xiàn)實(shí)生活中碰壁。,莊周化蝶：莊子作了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只美麗的蝴蝶，在山川、林間、花草中無(wú)拘無(wú)束的，歡天喜地的飛翔；他感覺(jué)自己更適宜變?yōu)楹纳睿@上站花蕊汲花粉，下歇草尖采露珠，撲翅于樹(shù)林綠葉間的日子，不知道世上還有一個(gè)叫莊周的人. 突然醒過(guò)來(lái)，看到的是莊周的身子處于世間.他不知道是莊周作夢(mèng)化為了蝴蝶?還是蝴蝶作夢(mèng)變?yōu)榱饲f周?但蝴蝶不是莊周，莊周也不是蝴蝶，二者在不經(jīng)意間進(jìn)行了物化。,

3、濠粱觀魚：莊子和惠施外出散步，走到濠水的一座橋上。莊子看見(jiàn)一條條魚在水里自由自在地游來(lái)游去，就說(shuō)：“你看，魚多么快樂(lè)！”惠施回答說(shuō)：“你不是魚，怎么知道魚很快樂(lè)呢？”莊子反問(wèn)道：“你又不是我，你怎么知道我不知道魚的快樂(lè)呢？”惠施說(shuō)：“我不是你，固然不知道你的感覺(jué)如何，可是你也不是魚呀，你怎么知道魚快樂(lè)不快樂(lè)呢？”莊子解釋說(shuō)：“我們把道理詳細(xì)地談一談吧。剛才你問(wèn)我怎么知道魚的快樂(lè)，可見(jiàn)你已經(jīng)知道我是曉得魚的快樂(lè)的。你 既 知道我，我自然知道魚。,比喻別有會(huì)心、自得其樂(lè)的境界,課文用以表現(xiàn)莊周的理想志趣，引莊周買水的故事并以濠梁觀魚之樂(lè)與涸轍之鮒的痛苦形成強(qiáng)烈對(duì)比,文中寓意：揭露以權(quán)謀私給百姓帶來(lái)

4、的苦難。涸轍之鮒促使莊周的思想感情發(fā)生根本改變。這一典故的運(yùn)用不但使故事達(dá)到高潮，而且加深了作品的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)斗性。,涸轍之鮒:莊周家里很窮，所以去向監(jiān)河侯借糧。監(jiān)河侯說(shuō)：“好！我將要收到封邑的租稅了，到那時(shí)，借給你三百金,可以嗎？” 莊子氣憤地臉色都變了，說(shuō)：“我莊周昨天來(lái)這里，半路上有呼救的，我回頭看看，車溝里有一條鯽魚在那里。我問(wèn)它說(shuō)：鯽魚,過(guò)來(lái)！你是干什么的呀？ 鯽魚答道：我是東海里管波濤的臣子。先生您或許有一斗半升的水來(lái)救活我的命嗎?我說(shuō)：恩! 我正要去南方游說(shuō)吳國(guó)越國(guó)的國(guó)王,讓他們引西江的水來(lái)迎接你,可以嗎？鯽魚憤怒得臉色都變了,說(shuō)：我失掉了我生存的水，我沒(méi)有地方可居住，我只求你給

5、我一斗半升的水就可以活下去了，可是你竟說(shuō)這樣的話，那還不如早早到干魚攤上去找我吧！”,諷刺脫離實(shí)際的舉動(dòng)和假裝慷慨大方的偽君子，揭示一個(gè)淺顯的道理當(dāng)別人有困難的時(shí)候，要誠(chéng)心誠(chéng)意盡自己的力量去幫助，決不能只說(shuō)大話，開(kāi)空頭支票。,鼓盆之戚：莊子妻死時(shí)，惠子去吊喪，看到莊子正蹲著鼓盆而歌，惠子便責(zé)難他說(shuō)：相住一起這么久了，她為你生兒育女，現(xiàn)在老而身死，不哭也罷了，還要敲著盆子唱歌。這豈不太過(guò)分了嗎？莊子卻有他的道理：當(dāng)她剛死的時(shí)候，我怎能沒(méi)有感慨呢！可是我經(jīng)過(guò)仔細(xì)省察以后，便明白她本來(lái)是沒(méi)有生命的；不僅沒(méi)有生命，而且還沒(méi)有形體；不僅沒(méi)有形體，而且還沒(méi)有氣息。在若有若無(wú)之間，變而成氣，氣變而成形，形變

6、而成生命，現(xiàn)在又變而為死。這樣生來(lái)死往的變化，就好像春夏秋冬四季的運(yùn)行一樣，全是順著自然之理。人家靜靜地安息于天地之間，而我還在哭哭啼啼，我以為這樣對(duì)于性命的道理是太不通達(dá)了，所以不去哭她。,課文新意：課文將莊子鼓盆而歌改造為敲桶而歌，表現(xiàn)莊子呼喚甘霖解民倒懸之苦，同時(shí)也呼喚體制改革的大潮蕩滌人間的腐敗與不平。,寓意：人的生和死都是道的一種變化，死不過(guò)是復(fù)歸于自然。,秋水 海若：胸懷博大，見(jiàn)識(shí)高遠(yuǎn)； 河伯：知過(guò)必改，從善如流。,課文中形象：是舊體制中以權(quán)謀私的代表人物。作者借這兩個(gè)形象說(shuō)明，舊的政治體制和經(jīng)濟(jì)體制是產(chǎn)生腐敗的根源，可以導(dǎo)致好的干部蛻化變質(zhì)，給社會(huì)主義事業(yè)和人民群眾造成巨大危害。,課后習(xí)題一,第一問(wèn)：譏諷當(dāng)時(shí)商品流通領(lǐng)域以權(quán)謀私、哄抬物價(jià)的丑惡