《紀(jì)念白求恩》ppt課件4.ppt

1、紀(jì)念白求恩,毛澤東,簡(jiǎn)介白求恩生平,諾爾曼白求恩（1881939），偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣率領(lǐng)由加拿大和美國(guó)人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初來(lái)到中國(guó)1月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。,1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，不幸手指感染中毒，由于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開(kāi)辟前面的事業(yè)！”。 白求恩逝世一個(gè)月后的12月21日，毛澤東同志寫(xiě)下了紀(jì)念白求恩這篇文章。,學(xué)習(xí)目標(biāo)的交流,1、學(xué)習(xí)白求恩先生的共產(chǎn)主義精神。 2、

2、夾敘夾議、以議為主的寫(xiě)法和對(duì)比的作 用是本文教學(xué)的重點(diǎn)。 3、訓(xùn)練識(shí)別重點(diǎn)句及根據(jù)重點(diǎn)句歸納段意能力,朗讀課文，讀準(zhǔn)字音,派遣（pi） 以身殉職（xn） 狹隘（i） 拈輕怕重（nin） 熱忱（chn） 純粹（cu） 鄙?。╞） 晉察冀（j）,派遣： 狹隘： 滿(mǎn)腔熱忱：,解釋下列詞語(yǔ)。,(政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等)派人到某處做某項(xiàng)工作。,原意為窄小，不寬闊。常用來(lái)比喻心胸、氣量、見(jiàn)識(shí)等不開(kāi)闊。,心里充滿(mǎn)真誠(chéng)和熱情。忱：情意。,漠不關(guān)心： 純粹： 低級(jí)趣味：,態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。漠：冷淡。,不含雜質(zhì)，不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實(shí)。,無(wú)聊而不高尚的情趣。,請(qǐng)找出各段的中心句，再參照中心句的意思?xì)w納

3、各段要點(diǎn)（即段意）,“一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。”,要點(diǎn)：,贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。,第一段中心句：,“白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?！?要點(diǎn)：,贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神。,第二段中心句：,第三段中心句：,要點(diǎn)：,贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。,“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精?！?第四段中心句：,要點(diǎn)：,號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。,“我們大家

4、要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神?！?各段內(nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的?,文章前三段都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從三個(gè)方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，在第四段并號(hào)召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。,文章框架,1、贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。 2、贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神。 3、贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。 文章總的結(jié)構(gòu)是：分分分總,4、號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志的這種共產(chǎn)主義精神,這種精神的實(shí)質(zhì)是毫無(wú)自私自利之心,議論文和記敘文的區(qū)別,“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡(jiǎn)明、概括。記

5、敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫(huà)龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。 本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議、以議為主的寫(xiě)法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的?,第一層：高度概括白求恩同志的主要 事跡。 第二層：“高度概括白求恩的思想和行 動(dòng)。 第三層：引用馬列主義觀點(diǎn)論述白求 恩同志具有偉大的國(guó)際主義精神。,第一段：可以分為三層。,白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。先敘后議。先概括簡(jiǎn)敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神。,問(wèn)題賞析,文章開(kāi)頭對(duì)白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？有什么作用？ 白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，他身上最本質(zhì)的東西是什么？ 引用 “列寧主

6、義認(rèn)為”一段話的作用是什么？,第一層： 第二層： 第三層：,第二段,可分三層，每一層都是先敘后議。,敘議 敘 議 敘 議,先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號(hào)召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。,先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實(shí)質(zhì)。,先轉(zhuǎn)述從前線回來(lái)的人對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)，后號(hào)召學(xué)習(xí)他的精神。,文中哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側(cè)面介紹?側(cè)面介紹有什么作用?,“白求恩毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神極端的熱忱”是正面介紹；,“從前線回來(lái)的人無(wú)不為之感動(dòng)”是側(cè)面介紹。,側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過(guò)別人的眼光來(lái)寫(xiě)，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。,“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生他的醫(yī)術(shù)是很高明

7、的”是記敘，其余是議論。,第三段,先敘后議。先簡(jiǎn)敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評(píng)教育。,文章如何運(yùn)用對(duì)比手法的?,白求恩,不少人和一些人,不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹,極端負(fù)責(zé)任,對(duì)工作,對(duì)人民,對(duì)技術(shù),極端的熱忱,精益求精,鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無(wú)出路，見(jiàn)異思遷,冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁,對(duì)比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。,說(shuō)說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法的好處。,“我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。,第四段,先敘后議。先敘述自己與

8、白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。,問(wèn)題賞析,1、作者回憶了同白求思同志的交往，寫(xiě)了哪些內(nèi)容？按怎樣的順序?qū)懙模?2、“只見(jiàn)過(guò)一面”的“只”字流露出怎樣的心情？“后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信”說(shuō)明了什么？ 3、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”嗎？為什么？ 4、向白求恩學(xué)習(xí)的意義是什么？五個(gè)短語(yǔ)“一個(gè)的人”組成排比形式，是從哪幾個(gè)角度來(lái)說(shuō)的？,明確:“高尚”指人格，“純粹”指品質(zhì)；“有道德”指修養(yǎng)；“脫離了低級(jí)趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意義。五個(gè)短語(yǔ)由短而稍長(zhǎng)；氣勢(shì)越發(fā)磅礴。,本文的語(yǔ)言有什么特色?,設(shè)問(wèn)句，如：“這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！?引起讀者

9、的注意。,雙重否定句，如：“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服他，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。”,加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣。,排比句，如：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。”,從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過(guò)于冗長(zhǎng)，以此結(jié)尾，更加有力。,這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫(xiě)法，既能使讀者由表及里的認(rèn)識(shí)白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)。此外文章還運(yùn)用對(duì)比手法，正面介紹和側(cè)面介紹，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔，說(shuō)服力強(qiáng)。,小結(jié),隨堂檢測(cè),心里充滿(mǎn)真誠(chéng)和熱情。( ) 態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。( ) 看到別的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意。 ( ) 接受工作時(shí)挑揀輕易的，害怕繁重的。 ( ) 缺乏政治敏感和政治熱情，對(duì)集體、對(duì)人民的利益不關(guān)心。 ( ),用成語(yǔ)表達(dá)下列幾句話的含義。,滿(mǎn)腔熱忱,漠不關(guān)心,見(jiàn)異思遷,拈輕怕重,麻木不仁,紀(jì)念白求恩這篇文章題目中“紀(jì)念”二字揭示了文章的( ) A寫(xiě)作目的與文章主旨 B文章內(nèi)容與論述重點(diǎn) C寫(xiě)作動(dòng)機(jī)與論述緣由 D表