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1、小學(xué)生課外閱讀調(diào)查問(wèn)卷分析 周口市西華縣奉母鎮(zhèn)奉皇小學(xué) 劉艷娜自古以來(lái)書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,可見(jiàn)書(shū)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要性,它是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑。新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文教師的閱讀教學(xué)提出了更高的要求,我們不僅要教會(huì)學(xué)生閱讀方法,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,使其養(yǎng)成終身自覺(jué)的閱讀習(xí)慣。課外閱讀是閱讀教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,它不僅可以開(kāi)拓學(xué)生的視野、提高讀寫能力,而且對(duì)發(fā)展思維、陶冶情操、促進(jìn)志向的形成起著重要的作用。為深入了解學(xué)生課外閱讀情況,便于針對(duì)性地推薦閱讀書(shū)目,科學(xué)引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期2月份,我對(duì)我班全體學(xué)生采取了問(wèn)卷調(diào)查的形式,對(duì)本班學(xué)生的課外閱讀做了調(diào)查。全班學(xué)生人
2、數(shù)53人,收回調(diào)查表53份。下面我就本班的調(diào)查問(wèn)卷情況做一介紹一、調(diào)查對(duì)象:六年級(jí)四班53名學(xué)生 二、調(diào)查時(shí)間: 2014年 月 日三、調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容小學(xué)生閱讀情況調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的同學(xué),你喜歡閱讀嗎?閱讀可以使人開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)啟智慧、陶冶情操、豐富情感。下面,請(qǐng)你參加閱讀情況調(diào)查活動(dòng),可要根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)作答喲!答卷時(shí)間: 年 月 日一、選擇題請(qǐng)?jiān)冢?)里填序號(hào)讀書(shū)興趣調(diào)查1、你喜歡閱讀嗎?( )a、非常喜歡 b、比較喜歡 c、一般 d、不喜歡 2、你平時(shí)在什么情況下讀課外書(shū)?( ) a、主動(dòng)閱讀 b、老師要求 c、家長(zhǎng)監(jiān)督3、你喜歡用什么樣的方式獲得知識(shí)?( )a、讀書(shū)籍b、讀報(bào)刊
3、c、網(wǎng)絡(luò)閱讀 d、其它 4、你喜歡觀察、閱讀見(jiàn)到的各種文字(如廣告、通知、標(biāo)牌、海報(bào)、電視字幕等)嗎?( ) a、喜歡 b、不喜歡 c、有時(shí)喜歡5、你所讀的書(shū)是否很雜?故事、小說(shuō)、報(bào)道、傳記什么書(shū)都讀?()a、是 b、不是6、讀書(shū)是不是你度過(guò)閑暇時(shí)間的主要方式之一?( )a、是 b、不是 、7、讀書(shū)時(shí)是否有時(shí)感到高興、興奮,有時(shí)感到傷心、痛苦?( )a、是 b、不是8、你是否樂(lè)意通過(guò)閱讀了解更多有趣的人和事,開(kāi)拓自己的視野?( ) a、是 b、不是 讀什么樣的書(shū)調(diào)查 9、你經(jīng)??茨囊活惖臅?shū)?( )a、科普類b 、動(dòng)畫卡通類 c、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類d、故事類 e、語(yǔ)文課本 f其他10、你喜歡讀什么樣式的
4、書(shū)?( ) a、全是文字的 b、文字為主,配一些圖畫的 、 c、圖畫為主,只有很少的文字的 d、全是圖畫的 11、你喜歡讀古詩(shī)文嗎? ( )a、很喜歡 b、有時(shí)喜歡 c、不喜歡讀書(shū)方式調(diào)查 12、讀書(shū)時(shí),你能否根據(jù)文章的內(nèi)容調(diào)整閱讀的速度?( ) a、能 b、不能 c、有時(shí)能13、閱讀時(shí),你是否用手指或筆指著讀?( ) a、是 b、不是 c、有時(shí)14、閱讀時(shí),你會(huì)不會(huì)讀出聲。( ) a、出聲 b、不出聲 c、有時(shí)出聲、15、你朗讀不同的文章能否讀出不同的感情?( )、 a、能 b、不能 c、有時(shí)能16、你能否通過(guò)略讀,大概了解所讀文章的內(nèi)容?( ) a、能 b、不能 c、有時(shí)能17、你閱讀時(shí)是
5、否一個(gè)字一個(gè)字地讀?( ) a、是 b、不是 c、有時(shí)18、你閱讀古詩(shī)時(shí),能否有節(jié)奏地朗讀?( )、 a、能 b、有時(shí)能 c、不能讀書(shū)習(xí)慣調(diào)查19、你是否利用詞典等工具書(shū)幫助閱讀?( ) a、能 b、有時(shí)能 c、不能20、你能經(jīng)常和別人談?wù)撋踔翣?zhēng)論書(shū)中看到的人和事嗎?( ) a、能 b、有時(shí)能 c、不能21、你能否通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)很快掌握新玩具的玩法?( ) a、能 b、有時(shí)能 c、不能22、閱讀時(shí),你能否對(duì)文章中的不理解的地方提出疑問(wèn)?( ) a、能 b、有時(shí)能 c、不能23、閱讀時(shí),你能否注意積累一些詞語(yǔ)、句段?( ) a、能 b、有時(shí)能 c、不能24、你是否喜歡收藏書(shū)籍,并能夠與同學(xué)交流圖
6、書(shū)資料?( ) a、能 b、有時(shí)能 c、不能25、你每天都有相對(duì)固定的時(shí)間讀書(shū)、讀報(bào)、讀雜志嗎?( ) a、有 b、沒(méi)有讀書(shū)方法、策略、態(tài)度調(diào)查26、你讀課外書(shū)時(shí),一般( ) a、認(rèn)真讀 b、挑選有趣的地方讀 c、隨便翻翻 27、你讀書(shū)時(shí)能做到邊讀邊想或者邊讀邊做筆記嗎?( ) a、能 b、不能 c、有時(shí)能28、你讀課外書(shū)時(shí)喜歡( )a、摘抄好詞佳句b、寫讀后感c、圈圈點(diǎn)點(diǎn),寫批注 d 、只讀,不動(dòng)筆29、你讀課外書(shū)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字或不懂的問(wèn)題怎么辦?( ) a、跳過(guò)去不讀b、搬救兵(查字典、問(wèn)他人)四、調(diào)查問(wèn)卷分析從問(wèn)卷中不難看出,學(xué)生以科普、童話、卡通、歷史為主要讀物,對(duì)以文字為主,配一些
7、圖畫樣式的書(shū)比較感興趣??梢?jiàn)閱讀書(shū)目比較直觀、淺顯,欣賞不了陶冶性情的名著,看不懂深?yuàn)W的自然科學(xué)書(shū)籍,喜歡瀏覽淺顯易懂的卡通小說(shuō)、童話寓言類書(shū)籍,閱讀內(nèi)容單一,與所在年級(jí)不成正比。還可看出,每天讀課外書(shū)時(shí)間只有33%的學(xué)生超過(guò)一小時(shí),幾乎占70%的學(xué)生閱讀時(shí)間不能保證; 79%的學(xué)生每月大約讀2-3本課外書(shū);70%的學(xué)生有時(shí)會(huì)跟同學(xué)交流讀書(shū)情況,只有6%的學(xué)生經(jīng)常和同學(xué)交流讀書(shū)情況,竟然有24%的同學(xué)從來(lái)沒(méi)與同學(xué)交流過(guò)讀書(shū)體會(huì)。由此可見(jiàn),大多學(xué)生對(duì)科學(xué)閱讀方法的掌握不夠,好的閱讀習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。再有,我校擁有學(xué)生自己的圖書(shū)室,種類繁多,科目齊全,有了圖書(shū)資源,應(yīng)該合理利用。但從問(wèn)卷中看出,學(xué)校圖書(shū)館的有無(wú)對(duì)學(xué)生的影響并不大,只有3%的學(xué)生是從學(xué)校圖書(shū)館處借閱書(shū)籍的,可見(jiàn)絕大部分學(xué)生沒(méi)有利用圖書(shū)館查閱資料的欲望和動(dòng)機(jī)。我們是寄宿制學(xué)校,學(xué)生一周絕大多數(shù)時(shí)間在學(xué)校度過(guò)。我們教師更應(yīng)該放開(kāi)手腳,讓學(xué)生到圖書(shū)館來(lái),引導(dǎo)他們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù),使他們學(xué)會(huì)如何獲取信息來(lái)武裝自己進(jìn)行新的創(chuàng)造。問(wèn)答題中“你有哪些好的讀書(shū)方法?”,有的寫邊讀邊想,聯(lián)系上下文理解;有的寫認(rèn)真讀,積累好詞佳句;有的寫細(xì)細(xì)品位,感受意義;有的寫讀后寫讀書(shū)筆記。竟然還有13個(gè)人寫的根本就不是讀書(shū)方法,看來(lái)還是缺乏正確
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