八年級生物上冊5.4.4細(xì)菌和真菌在自然界中的作用名師精編學(xué)案新版新人教版

1、名校名 推薦 第四節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用課前自主預(yù)習(xí)知識點細(xì)菌和真菌在自然界中的作用1. 作為分解者參與物質(zhì)循環(huán) ( 營腐生生活的細(xì)菌和真菌 ):在自然界的物質(zhì)循環(huán)中, 細(xì)菌和真菌能夠把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽, 這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用, 進(jìn)而制造有機(jī)物。由此可見 , 細(xì)菌和真菌對于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。2. 引起動植物和人患病 ( 營寄生生活的細(xì)菌和真菌 ):細(xì)菌和真菌中有一些種類是寄生生活的, 它們能夠從活的動植物體和人體內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì),導(dǎo)致動植物和人患不同的疾病。例如, 鏈球菌可以使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病 ; 手癬、足癬、棉花枯萎病、小麥

2、葉銹病等疾病, 都是由真菌感染引起的。3. 與動植物共生 ( 營共生生活的細(xì)菌和真菌 ):(1) 定義 : 有些細(xì)菌和真菌與動物或植物共同生活在一起, 它們相互依賴,彼此有利,這種現(xiàn)象稱為共生。(2) 舉例 : 地衣是真菌與藻類共生在一起形成的。豆科植物的根瘤中, 有能夠固氮的根瘤菌與植物共生。胃腸內(nèi)的一些細(xì)菌和牛、羊、人等之間的共生關(guān)系。課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)知識點細(xì)菌和真菌在自然界中的作用1. 細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中占重要的地位, 主要是因為它們(D)A. 是食物鏈中的一個重要環(huán)節(jié)B. 能釋放一定的氧氣C.與人類的關(guān)系密切D.能把有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還到無機(jī)環(huán)境中2. 下列對細(xì)菌和真菌參與物質(zhì)循環(huán)的

3、理解 , 不正確的是 ( D) A. 腐生細(xì)菌和真菌把動植物的遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽B. 細(xì)菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用1名校名 推薦 C.植物可利用細(xì)菌和真菌分解有機(jī)物產(chǎn)生的無機(jī)物制造有機(jī)物D.寄生細(xì)菌和真菌能依靠活的動植物或死亡的動植物遺體生存課后鞏固提升1. 在物質(zhì)循環(huán)中使自然界的植物遺體分解為二氧化碳和無機(jī)鹽的生物是(A)A. 枯草桿菌B. 痢疾桿菌C.結(jié)核桿菌D. 肺炎雙球菌2. 下列不屬于共生現(xiàn)象的是(B)A. 根瘤菌和豆科植物B. 肺和肺炎雙球菌C.地衣D. 牛胃內(nèi)的正常菌群【解析】 肺炎雙球菌從人體內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì), 導(dǎo)致人患肺炎 , 它與人的關(guān)系是

4、寄生,B 項錯誤。3. 細(xì)菌將動植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水, 這一生理過程屬于 (A)A. 呼吸作用B. 蒸騰作用C.吸收作用D. 光合作用4. 人們俗稱的大地的“清潔工”主要是指(B)A. 寄生細(xì)菌B. 腐生細(xì)菌C.真菌D. 病毒5. 下列生物的營養(yǎng)方式都屬于寄生的是(A)A. 流感病毒和結(jié)核桿菌B. 蘑菇和木耳C.酵母菌和大豆D.大腸桿菌和青霉【解析】蘑菇、木耳、酵母菌和青霉的營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)中的腐生, 大豆的營養(yǎng)方式屬于自養(yǎng), 結(jié)核桿菌和流感病毒寄生在動物細(xì)胞內(nèi),A 項正確。6. 下列生物中的細(xì)菌或真菌 , 能作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)的是(D)2名校名 推薦 A. 豆科植物的根瘤

5、菌B. 使小麥得葉銹病的真菌C.健康人腸道中的大腸桿菌D.死亡樹木上的木耳7. 農(nóng)民在種田時, 往往將玉米與大豆輪作, 目的是(B)A. 有利于農(nóng)作物的合理密植B. 大豆根部的根瘤菌可提高土壤肥力, 玉米可以充分利用C.有利于不同農(nóng)作物對不同日照強(qiáng)度的需求D.這樣可以減少病蟲害對農(nóng)作物的侵染8. 到南極考察的科學(xué)工作者, 為了保護(hù)環(huán)境 , 除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外,還必須把人的尿液、糞便帶離南極, 這是因為南極(A)A. 分解者很少B. 沒有消費者C.缺乏必要的治污設(shè)備D.綠色植物少9. 下列關(guān)于“微生物在生物圈中的作用”的有關(guān)敘述, 錯誤的是(C)A. 絕大多數(shù)微生物營腐生生

6、活, 有的營寄生生活, 還有的與其他生物共生在一起B(yǎng). 腐生微生物是自然界的分解者, 如果自然界中的細(xì)菌、 真菌全部消失, 動植物的遺體殘骸將堆積如山C.營寄生生活的細(xì)菌、真菌, 能與動植物和人體共生在一起D.細(xì)菌、真菌屬于微生物, 它們的結(jié)構(gòu)簡單, 數(shù)量極大 , 分布極廣 , 與人類的關(guān)系十分密切10. 為了探究“細(xì)菌對植物遺體具有分解作用” , 某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下兩套實驗方案 :方案一 : 將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后 , 平均分成甲、 乙兩組 , 甲組接種細(xì)菌 , 乙組不接種細(xì)菌 , 兩組都放在無菌環(huán)境中 , 實驗過程中都添加蒸餾水 , 使樹葉保持濕潤。方案二 : 取兩種

7、樹的等量落葉 , 分別標(biāo)為丙組和丁組 , 將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后 , 丙組接種細(xì)菌 , 丁組不接種細(xì)菌 , 兩組都放在無菌環(huán)境中 , 實驗過程中都添加蒸餾水 , 使樹葉保持濕潤。3名校名 推薦 請根據(jù)上述實驗方案, 回答下列問題:(1) 比較上述兩套實驗方案, 你認(rèn)為較科學(xué)的是方案一, 原因是該方案符合單一變量原則。因此 , 在探究某一因素對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響時, 除了該因素不同之外, 其他因素要相同。(2) 該探究實驗提出的假設(shè)是細(xì)菌對植物遺體具有分解作用。(3) 方案一中的實驗變量是有無細(xì)菌。實驗過程中, 分成甲、乙兩組的目的是形成對照。(4) 實驗過程中要添加蒸餾水 , 使樹葉保持濕潤 , 這樣做的目的是為細(xì)菌生長、繁殖提供適宜的條件 , 除此之外 , 細(xì)菌的生長還需要適宜的溫度等條件。本實驗若要成功, 還必須在無菌的環(huán)境中進(jìn)行。11. 生態(tài)系統(tǒng)是一個統(tǒng)一的整體 , 其中各種生物都發(fā)揮著重要作用, 請據(jù)圖回答下列問題 :(1) 圖一是一個腐爛的蘋果, 這種現(xiàn)象在夏季很常見。蘋果腐爛的過程屬于圖二中( 填序號 ) 的過程 , 其實就是細(xì)菌或真菌在水果中生長和繁殖的過程。這些生物在生長和繁殖時 , 分解水果中的有機(jī)物, 并產(chǎn)生某些物質(zhì), 導(dǎo)致水果腐爛。水果在夏季更容易腐爛的主要原因是夏季溫度高 , 細(xì)菌或真菌繁殖的速度快。(