2021年歷史老師實(shí)習(xí)報(bào)告

1、歷史老師實(shí)習(xí)報(bào)告 歷史老師實(shí)習(xí)報(bào)告 在我們平凡的日常里，報(bào)告有著舉足輕重的地位，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。相信許多人會(huì)覺得報(bào)告很難寫吧，以下是幫大家的歷史老師實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。 實(shí)習(xí)的日子在白駒過隙間將要飛逝得無影無蹤，在這七個(gè)周的費(fèi)縣實(shí)習(xí)期間，我學(xué)習(xí)到很多東西，也感受到很多東西，特別是對(duì)教師這一職業(yè)的深入了一中解和親身體驗(yàn)，都對(duì)我的未來教師生涯起了重要作用，是我生命中寶貴的財(cái)富。雖然僅僅是短短的七個(gè)周的實(shí)習(xí)，但這里卻承載了我的快樂、興奮、感動(dòng)和傷心、無奈、失落。現(xiàn)在馬上要與這里的一切告別，回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)子生涯，繼續(xù)我的人生奮斗，現(xiàn)在除了對(duì)這里的人和物

2、的深深不舍，最重要的是我需對(duì)這段珍貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)做出總結(jié)，為我留下的人生痕跡做鑒定。 現(xiàn)在回憶起xx年2月11日的那個(gè)清晨，似乎還能感到陣陣涼意。初春的清晨仍舊寒氣逼人，但我們這批未真正踏足社會(huì)的大三學(xué)子們卻在熱火朝天地搬運(yùn)著行李，準(zhǔn)備向我們的實(shí)習(xí)目的地費(fèi)縣一中出發(fā)。雖然一路上渾渾噩噩的，但是一到費(fèi)縣我就興奮地到處張望，每每經(jīng)過一處建筑群就猜測是不是已經(jīng)到了費(fèi)縣第一中學(xué)。到達(dá)一中門口時(shí)，那醒目的建筑群給我眼前一亮的的感覺，沒想到一所高中學(xué)校也建設(shè)得那么宏偉，但又無處不透漏著文學(xué)的氣息。這就是我將要實(shí)習(xí)的美麗的校園，這是費(fèi)縣一中給我的第一印象！ 然而，隨后失落與無奈也隨之而來。這里的寢室沒有有暖氣

3、，這里的食堂沒有椅子，這里的其他時(shí)間沒有早飯?jiān)缫言诖髮W(xué)里舒適慣了的我，此時(shí)對(duì)這里的環(huán)境十分的不適應(yīng)。彼時(shí)的熱火朝天被此時(shí)的眾多不適應(yīng)所取代，一種失落感油然而生。但是當(dāng)晚就見到了充滿青春、活力、朝氣蓬勃的學(xué)生們和那些慈愛但又有些啰嗦的老師，失落感馬上被滿滿的溫情所取代。到了2月13日正式開始了我的實(shí)習(xí)生活，一種無奈之感溢于言表。在大學(xué)里享受三年的我，已經(jīng)快忘記了高考前那段辛苦又充實(shí)的日子。早晨六點(diǎn)前必到的晨讀和晚上十點(diǎn)才下課的晚自習(xí)讓我有點(diǎn)吃不消，在較長的一段時(shí)間里，我一直忙于我的上下眼皮的爭斗之中，實(shí)在沒想到當(dāng)個(gè)老師也不比學(xué)生舒服。值得高興的是，我漸漸的適應(yīng)了這一切。慢慢地改變，我不用再在早飯

4、與睡覺中做出選擇，不用在玩手機(jī)與上網(wǎng)中消磨時(shí)光，也不用在失眠與驚醒中度過夜晚慢慢地我找到了那個(gè)辛勤、自信滿滿而又腳踏實(shí)地的自己，整天活得充實(shí)又快樂。就這樣我在失落與溫暖，無奈與快樂中度過了我實(shí)習(xí)的第一周。 后面的五周是我正式開始實(shí)習(xí)歷史老師的日子，也是我開始真正學(xué)習(xí)本領(lǐng)的日子：聽課，備課，試講，講課，再聽課，總結(jié)，日子緊湊而有成就感。第一次登上講臺(tái)，第一次以一個(gè)老師的身份去關(guān)心同學(xué)，第一次主持召開班會(huì)，第一次講授歷史知識(shí)當(dāng)然也有不少令我 _地方：第一次在同學(xué)面前說錯(cuò)話，第一次被學(xué)生質(zhì)疑所教內(nèi)容，第一次被學(xué)生忽視無論怎樣，我都真實(shí)地感受到一位人民教師的職責(zé)與辛苦，也體會(huì)到身為教師的幸福與滿足。第

5、一次授課時(shí)，那種希望學(xué)生能了解并掌握我所有的知識(shí)的迫切心情，我現(xiàn)在似乎還能感覺到。想想那種有點(diǎn)類似皇帝不急太監(jiān)急的情景，真的很好笑。確實(shí)是我忘記了學(xué)生們才是課堂的主體，他們很優(yōu)秀，他們有能力自己解決很多細(xì)小的問題，而不需要我這個(gè)老師越俎代庖，那只會(huì)限制他們的思維與行動(dòng)。隨著時(shí)間的磨合，我們已經(jīng)可以共同完成一堂優(yōu)秀的歷史課。那種以學(xué)生為主體，教師來主導(dǎo)的課堂氣氛，我很享受，也許我真的很適合當(dāng)老師。仍記得在他們第一次月考期間，我似乎比學(xué)生還要緊張?，F(xiàn)在想想，以前認(rèn)為只有學(xué)生才在考試時(shí)痛苦的想法太簡單。那張成績單不僅僅只是檢驗(yàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要指標(biāo)，更是檢驗(yàn)老師教學(xué)能力的重要依據(jù)，至少對(duì)于我這個(gè)初出茅

6、廬的實(shí)習(xí)老師和見習(xí)班主任很至關(guān)重要。成績單發(fā)下后，我竟然不知道該看些什么， _了特定的目標(biāo)，因?yàn)槟切┟侄际俏业膶W(xué)生，都是我關(guān)心的內(nèi)容。 在為期七周的實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了許多，也懂得了許多在學(xué)校里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的知識(shí)和道理。從那天起我遇到了很多挫折和失落，但在這些挫折與失落中我也快速成長，那個(gè)幼稚的我已經(jīng)學(xué)會(huì)如何為人師表，如何沉著地處理事情，如何保持一顆平穩(wěn)的心走上教師這一崗位。我明白要想獲得成功我需要向前邁步，就像我想了解學(xué)生必須主動(dòng)與他們交談，我想講好一堂歷史課必須搜集各種材料一樣，我想獲得光輝的未來就必須付出汗水！ 在實(shí)習(xí)期間，我悔恨過，煩惱過，甚至悲傷過，但我很珍惜這次經(jīng)歷，它是我生命中寶貴

7、的財(cái)富。在這里我終于可以體會(huì)沒一個(gè)老師的心情，在這里我再次體會(huì)到為夢想放棄享樂的滿足，在這里我學(xué)會(huì)如何在挫折面前揚(yáng)長避短，提高自己的綜合能力。雖然自己平凡普通，但我會(huì)在每一個(gè)方面做到最好，不管在人生中遇到什么，我都會(huì)不懈努力，因?yàn)槲蚁嘈盼业奈磥砉廨x燦爛！ 一個(gè)月的實(shí)習(xí)期就這么過去了，想來時(shí)間過去了就快，回想起這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的感觸很多，也學(xué)會(huì)到了很多大學(xué)課本里不曾有的東西。在離家比較近的神木職教中心，我開始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。職教中學(xué)是我們縣唯一一所也是規(guī)模很大的職業(yè)學(xué)校，校內(nèi)也設(shè)立基礎(chǔ)部就是普通高中，我實(shí)習(xí)的內(nèi)容就是跟著團(tuán)委朱兆瑞老師學(xué)習(xí)，他也是高二3班和高三9班的歷史老師，所以我也

8、就以自己的專業(yè)為主學(xué)習(xí)做歷史老師。 實(shí)習(xí)過程 實(shí)習(xí)第一天，我在熟悉實(shí)習(xí)環(huán)境和上班程序的時(shí)候，在辦公室隔壁的雜志室認(rèn)認(rèn)真真的把師德八條抄在我的實(shí)習(xí)小本上： 1)師心慈：愛護(hù)學(xué)生，誨人不倦; 2)師儀端：儀表端正，言談文明; 3)師風(fēng)正：謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)互助; 4)師志堅(jiān)：致力教育，勇于獻(xiàn)身; 5)師學(xué)勤：勤奮學(xué)習(xí)，力求上進(jìn); 6)師業(yè)精：業(yè)務(wù)熟練，指導(dǎo)有方; 7)師紀(jì)嚴(yán)：紀(jì)律嚴(yán)明，尊紀(jì)守法; 8)師德高：作風(fēng)正派，道德高尚。 我不知道自己能做多好，但我想以這些話為標(biāo)準(zhǔn)做到最好，加油! “十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質(zhì)的大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷努力，不斷追求進(jìn)步，不斷完善

9、自己。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我所學(xué)的理論知識(shí)變?yōu)樯鐣?huì)實(shí)習(xí)。短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，也令我感慨頗多。 我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個(gè)同學(xué)寫紙條給我說：老師我不是好學(xué)生只是為了叫你高興才認(rèn)真做作業(yè)的。我以一個(gè)大姐姐的身份給他回到：看到你認(rèn)真的作業(yè)我很開心，但是我也很難過你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，也許你以前只是分?jǐn)?shù)不高，但一定是好孩子好學(xué)生。

10、聽了幾節(jié)課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一節(jié)“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)，幫助修改教案，他以前也帶過好多歷史學(xué)的實(shí)習(xí)老師，不僅經(jīng)驗(yàn)豐富而且他沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談和熱心的鼓勵(lì)幫助。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中

11、，我遇到了許多困難：譬如講課的是時(shí)候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上，聲音很小，放不開，有學(xué)生竟然在下面喊老師你是不是太緊張啦!由于我上課時(shí)氣氛僵硬使學(xué)生也不積極配合，令我痛心疾首。粉筆字寫不好，字寫得又丑，手臂還很難受。后來我就多和指導(dǎo)老師交流不斷自我完善，終于扭轉(zhuǎn)了這種局面。我深深的感受到作為教育工作者，不緊緊是腦力勞動(dòng)還是體力勞動(dòng)。 老師就像自編自演的導(dǎo)演加演員，而且要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。不過在我的努力和堅(jiān)持下我取得的教學(xué)效果還是很不錯(cuò)的，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極配合回答問題與我交

12、談，每天都認(rèn)真完成作業(yè)。剛開始常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開說話不配合，我喊破嗓子都沒辦法控制，在我的不斷說服教育下現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。 俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”我覺得興趣對(duì)于學(xué)習(xí)來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。在上課時(shí)我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，我再加以補(bǔ)充、糾正。我告訴他們學(xué)習(xí)好多知識(shí)都應(yīng)該知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生自己動(dòng)腦為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)

13、于高中歷史而言，批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤就顯得沒那么重要。但我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)，開導(dǎo)。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上繼續(xù)寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。 我覺得身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老 師。我從不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是學(xué)生健康成長的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽儾焕硐?/p>

14、就懷疑學(xué)生的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹Ｔ谖业募?xì)心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步，他們不象以前那樣，因?yàn)樵诓缓玫膶W(xué)校里就自報(bào)自棄，開始認(rèn)真努力起來了。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生不能只是一味地訓(xùn)斥，嘲諷，而要了解他們的內(nèi)心世界，多溝通，多互動(dòng)，多鼓勵(lì)。 實(shí)習(xí)總結(jié) 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很快結(jié)束了，曾經(jīng)讓我們忐忑和憧憬的實(shí)習(xí)就在愉快和充實(shí)中度過了，驀然回首，我發(fā)現(xiàn)我收獲了自己想要的那份技能和學(xué)生的那份情誼，站在講臺(tái)上我覺的自己不再那么緊張害怕，更多的是責(zé)任，希望給學(xué)生傳達(dá)最多的知識(shí)信息;走時(shí)學(xué)生依依不舍的心情也深深的感染了我，都希望繼續(xù)留下!同時(shí)也真實(shí)的感受到教