大班科學(xué)活動(dòng)《小水滴旅行記》.ppt

1、說課：大班科學(xué)活動(dòng)小水滴旅行記,公安局幼兒園趙婧,科學(xué)活動(dòng)小水滴旅行記,一、教材分析 二、幼兒情況分析及目標(biāo)的制定 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 四、教法與學(xué)法 五、活動(dòng)過程 六、活動(dòng)預(yù)測(cè),一教材分析,綱要中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn) 行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。水是我們?nèi)粘Ｉ?活中不可缺少的資源！小朋友每天都離不開它，正因?yàn)樗c我們生 活的密切性，易于孩子接受和掌握。因此我選擇水這一個(gè)課題。以 “小水滴旅行”這個(gè)故事為載體，運(yùn)用生動(dòng)的多媒體課件、現(xiàn)場(chǎng)的實(shí) 驗(yàn)操作等讓幼兒了解水的各種變化和循環(huán)過程，水對(duì)于人類生活的 作用，從而激發(fā)幼兒愛惜水資源的情感、培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。,二、幼兒

2、情況分析及目標(biāo)的制定,、激發(fā)幼兒喜愛探索、研究的精神，教育幼兒要愛惜水資源。 、通過對(duì)故事了解自然界中水的各種變化和循環(huán)過程。（重點(diǎn)） 、幼兒能說出水遇熱變成水蒸氣，水蒸氣遇冷變成水的原理。（難點(diǎn)）,三、活動(dòng)準(zhǔn)備,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要和孩子們的年齡特點(diǎn)，我做了如下準(zhǔn)備： 、多媒體課件小水滴旅行記。 、實(shí)驗(yàn)操作用具：電磁爐，適量的水 。,四、教法與學(xué)法,、教法： 綱要中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作 者、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆?式應(yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。 具體方法如下： （）經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入法 ：這一方法用在活動(dòng)的導(dǎo)入部分。 （）提問引導(dǎo)法：貫穿整個(gè)活動(dòng)。

3、尤其是重點(diǎn)部分。 （）操作演示法 ：應(yīng)用于難點(diǎn)部分。 （）概括小結(jié)法：習(xí)慣的形成。,四、教法與學(xué)法,、學(xué)法： （）觀察法 ：幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要方法。 （）體驗(yàn)交流法 ：探索、交流，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力， 體現(xiàn)師生互動(dòng)，幼兒與幼兒的互動(dòng)。 （）情境遷移法 ：學(xué)以致用 、提高幼兒舉一反三的學(xué)習(xí)能力、 培養(yǎng)幼兒發(fā)散性的思維方式。,五、活動(dòng)過程,1、導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。（2分鐘） 提問：（1）小朋友你們喜歡旅行嗎？什麼是旅行？ （2）今天有一滴小水滴也要去旅行？小水滴怎樣旅行呢？ 2、第一次完整欣賞課件、初步了解小水滴的變化過程。（3分鐘） 提問：小水滴都去過那些地方？之后根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片

4、。 （讓幼兒對(duì)水的變化有大體的了解） 小水滴旅行.swf,五、活動(dòng)過程,3、第二次欣賞課件,具體了解水的變化過程，利用實(shí)驗(yàn)，掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn) 難點(diǎn)。 小水滴旅行.swf 按順序播放課件，小水滴的旅行路線是這樣的： 從小溪出發(fā) 到瀑布，出現(xiàn)彩虹 太陽曬變成水蒸氣升到空中 空中相遇成云 變成雨落下 落到莊稼田野里 匯入大海 循環(huán)變成雪花冰雹。 從第一步到第七步教師每次的提問語只有兩個(gè)： （1）小水滴到了哪里？（2）它有什么變化？,五、活動(dòng)過程,重難點(diǎn)部分的處理： 即 “水遇熱變成水蒸氣，升到空中變成雨 ” （）追加提問： （）實(shí)驗(yàn)操作：利用加熱電磁爐中的水，讓幼兒觀察形成 的水蒸氣，說明水遇熱會(huì)變成

5、水蒸氣升到空中；將冷鍋蓋放置水 蒸氣上方，使蒸氣凝結(jié)形成水滴，幫助幼兒理解雨的形成。讓幼 兒有一個(gè)直觀的印象，這樣更利于幼兒理解。 理論聯(lián)系實(shí)際： 提問： “你在生活中還見到過哪些這樣的現(xiàn)象？”引導(dǎo) 幼兒說出開水時(shí)水壺上方會(huì)有水蒸氣，濕衣服會(huì)被太陽曬 干，是因?yàn)樗魵庹舭l(fā)等等。,五、活動(dòng)過程,情感教育：在落入田野澆灌莊稼這一環(huán)節(jié)。 提問：（）小水滴為我們做了哪些好事？ （）我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它？ 愛惜水資源、環(huán)保意識(shí)。,五、活動(dòng)過程,結(jié)束部分： （）拋出疑問：匯入大海，小水滴的旅程就這樣結(jié)束了嗎？ （）得出結(jié)論：自然界水的變化是一個(gè)不斷重復(fù)、循環(huán)的過程。 活動(dòng)延伸： 它還會(huì)有許多奇妙的變化，例如雪花、冰雹等。,六、活動(dòng)預(yù)測(cè),孩子喜歡“玩中學(xué)”，以“小水滴旅行”這個(gè)故事為載 體，為這堂課奠定了一個(gè)輕松自由的基調(diào)。整個(gè)過程我和孩 子就像置身于一次旅行中，通過觀