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文檔簡介

1、29 掌 聲,學習目標,1.能聯(lián)系上下文理解“猶豫”、“憂郁”、“歧視”等詞語。 2.積累詞語，體會詞語的表達效果，學習作者運用神態(tài)、動作、語言表達人物內心思想的方法。 3.能有感情地朗讀課文，知道人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得要主動地關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心與鼓勵。,細讀課文，合作探究,1.掌聲響起前，英子有什么表現(xiàn)？請找出相關語句來體會。 2.掌聲兩次響起，同學們想通過掌聲告訴英子什么？英子聽到掌聲后會想些什么呢？作者是怎樣描寫的？ 3.從這兩次掌聲里，你體會到了什么？你想把掌聲送給誰？為什么？,她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最

2、后一個離開。,掌聲前,她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。,掌聲前,輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。,掌聲前,英子站了起來。在全班同學的注視下，她一搖一晃地走上了講臺。 英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。,英子猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。,就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。,故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下講臺。,英子的信,人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們學會珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記用自己的掌聲去鼓勵別人。,最美的掌聲 掌聲像一束陽光，溫暖著我們的生活；掌聲似一縷春風，輕拂著我們的心靈。掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣； 掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離； 掌聲中，我們和勇敢作伴，和信心牽手； 掌聲中，我們快樂地成長，自信地生活。珍惜別人的掌聲吧， 也不要忘記，把我們的掌聲獻給別人。因為，那是愛的音符， 是世界上最美麗

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