語文S版五年級上《海上日出》第二課時課件.ppt

1、海上日出,巴金,作者簡介 巴金，我國現(xiàn)代著名文學作家,1904年生，四川成都人。1927年到法國留學，1928年底回國。1927年1月，巴金從上海乘船趕巴黎留學，他把旅程見聞整理成海行雜記39篇，海上日出是第23篇。,1觀察兩幅插圖，簡單說說它們分別描繪了怎樣的景象？ 2.試著給文章劃分段落,整體感知,縱然,紅霞,分辨,擴大,發(fā)痛,一剎那,zng,xi,bin,ku,tng,ch,xing,讀準字音,鑲金邊,理解重點詞句,我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉睛地望著那里。,1、目不轉睛是什么意思？,2、用“目不轉睛”造句。,眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力集中。,陽光透過云縫直射到水面上，

2、很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。,1、說說“分辨”與“分辯”的區(qū)別。,分辨：區(qū)分辨別 分辯：辯白，解釋,從字形上看，可以理解為：用心分辨正確與錯誤；用語言為消除誤會或指責而分辯,果然，過了一會兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉 一剎那間，這個深紅的圓東西忽然發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。,比較說說“果然”、“忽然”、“突然”的意思。,果然：與事實想的一樣，不出意料。,忽然：表示情況發(fā)生得迅速而又出人意料。,突然：形容情況發(fā)生得急促，出人意料。,忽然和突然是近義詞，“突然”表示情況發(fā)生 得更快更急促一些，詞義重于“忽然”。,理清課文脈絡,第一段,第二段,

3、第三段,（1）,（25）,（6）,“我”常常在海上看日出。,作者在晴朗天氣和有薄云、有黑云的情況下看到的海上日出。,海上日出是偉大的奇觀。,朗讀第一自然段，思考這段文章里作者向我們交待了什么？,時間：,天還沒有大亮。,地點：,在海上。,環(huán)境：,周圍很靜。,事件：,看日出。,學習課文第一自然段,看圖，日出前天空的變化。,天空還是一片淺藍,轉眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞,紅霞的范圍慢慢擴大,觀察日出時的景象,天水相接的地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉。,太陽像負著什么重擔似地、慢慢兒、一縱一縱地、使勁向上升。,到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。,一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，

4、射得人眼睛發(fā)痛。,朗讀第三自然段，回答下列問題：,1、分別說說日出時天空顏色、亮光以及太陽動作的變化。 2、假如你是作者，當你看到太陽完全升起來的時候，你會說些什么，心情又是怎樣的呢？,顏色：,光亮：,動態(tài)：,紅得很（真紅得可愛；這深紅得圓東西）,沒有亮光、奪目的亮光、云也突然有了光彩,出現(xiàn)小半邊臉、一縱一縱使勁兒向上升、沖破云霞，完全跳出了海面,晴朗的天氣看日出,繼續(xù)觀察，日出時有云的景象。,朗讀第四自然段，思考問題：,1、太陽在哪里？ 2、由于陽光的照射，大海和天空有什么變化？,有時候，太陽躲進云里。,陽光透過云縫直射到水面,有薄云的天氣看日出,光亮,動態(tài),燦爛的亮光,透過、直射,有時候天

5、邊有黑云，而且云片很厚，太陽升起來，人就不能夠看見。,給黑云鑲上一道光亮的金邊,這時候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。,朗讀第五自然段，思考：,1、假如你是作者，當看到太陽被黑云遮住時，心情會怎樣？ 2、太陽沖出重圍時云和周圍的景物有什么變化？作者的心情又是怎樣？,云層很厚的天氣看日出,光亮：,動態(tài)：,光亮的了,躲、透、鑲、染,這時候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。,這不是偉大的奇觀么？,在看了有關海上日出的圖片和課文后，你有什么感受？,你覺得課文的哪一句話可以概括我們的共同感受？,這不是偉大的奇觀嗎？,改為陳述句：,這是偉大的奇觀。,這不是偉大的奇觀么？,1、

6、這是什么句型？ 2、句中的“這”指的是什么？ 3、這句話的正確含義是： A、這不是很偉大的奇觀。 B、這就是很偉大的奇觀。 4、改寫成陳述句。 5、這句話表達了作者怎樣的思想感情？,海上日出,早起,時間、地點、環(huán)境,有云,日出,晴朗,天邊顏色變化：藍、紅、亮,跳出海面的過程：小半邊兒臉、慢慢兒向上升、沖破云霞、奪目得亮光,透過云縫、一片燦爛,透出重圍、光亮的了,贊嘆,偉大的奇觀,這不是偉大的奇觀嗎？,改為陳述句：,這是偉大的奇觀。,作者為什么能把日出 的景象描繪的如此逼真形 象？使人讀來身臨其境， 如同親眼看見了大自然這 一偉大的奇觀？,這不是偉大的奇觀嗎？,改為陳述句：,這是偉大的奇觀。,寫作特色： 1、觀察仔細。 2、運用比喻、擬人等方法，把太陽升出海面的過程 描寫得生動。,這不