語文人教版六年級下冊《賣火柴的小女孩》

1、,賣火柴的小女孩,作者簡介： 安徒生，1805年4月2日1875年8月4日，丹麥作家，詩人，一生寫過168篇童話，是世界上最優(yōu)秀的童話大師，被譽為“童話之王”。他最著名的童話故事有小錫兵、拇指姑娘、賣火柴的小女孩、丑小鴨和紅鞋等。,認識童話： 童話是兒童文學的一種體裁，它運用豐富的想象、幻想和夸張等表現(xiàn)手法，通過有趣的情節(jié)，來說明一個道理。,1、自主讀課文，認讀識記字詞 qn dusuo ko qun jing 圍裙 哆嗦 烤鵝 蜷縮 凍僵 yn pn hnghng gng 火焰 噴香 暖 烘 烘 火柴梗 gun tng si 灌進來 銅把手 兩腮通紅,2、這篇童話講了一個什么樣的故事？這個故

2、事寫了哪幾部分？說說各部分的意思。,疏通內容 理解課文,一、學習第一部分,1、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說說你的體會。 2、讀下面的句子，同桌說說，互相理解。,天冷極了，下著雪，又快黑了，在大年夜的晚上，一個賣火柴的小女孩在大街上走著，走著,突然,兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。,小女孩只好光著腳走在冰冷的、滿是積雪的大街上。她的小腳被凍得紅一塊，青一塊。,因為她沒有賣掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在一座房子的墻角里坐下來。,學習第二部分,默讀511自然段，邊讀邊畫出小女孩一共擦了幾次火柴？每次分別都看到了什么？,大火爐,多么溫暖多么明亮的火焰?。?烤鵝,香噴噴的烤鵝一直向小女

3、孩走來,圣誕樹,翠綠的樹枝上點著 幾千支明晃晃的蠟燭,奶奶,奶奶，請把我?guī)ё甙桑?回,奶奶抱著小女孩一起飛走了,句子理解,1、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。 從“敢”和“終于”這兩個詞可以看出小女孩當時怎樣的心情？,說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經過長時間、激烈的思想斗爭。,2 、她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。,說明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了幻想不是現(xiàn)實,3、這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。,說明在現(xiàn)實中，小女孩兒要想實現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實就像這堵墻一樣的冷酷無情。,4、她倆在光明的快樂

4、中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。 “沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”指什么？,指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想中什么也沒得到，幻象越光明、 越溫暖、越歡樂，就會感到現(xiàn)實給予她的越黑暗、冷酷和悲慘。那 么她認為在這個世界中她得不到這一切，只有在奶奶去的那個地方 才能得到。這就說明，在這個社會中她的現(xiàn)實太悲慘了。,5、第二天清晨，這個小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。 為什么說她的“嘴上帶著微笑”？,小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死去時，還沉浸在充滿幻想的幸福中。,6、誰也不知道她曾經看到過

5、多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她的奶奶一起走向 新年的幸福中去。 兩個“幸福”指什么？,第一個“幸?！笔菍懶∨涸诨孟笾胁粌H看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，更幸福的回到了慈愛的奶奶的懷抱，這只是在幻想中得到的幸福。第二個“幸?！敝傅氖切∨旱玫降牟皇切履甑男腋?，而是悲慘的死去。,領悟主題,課文幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會它的作用。,課文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一開頭，寫小女孩在“大年夜”出去賣火柴；第二次是寫小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是“大年夜”；第三次是寫小女孩在“大年夜”凍死在街

6、頭。課文三次提到“大年夜”，這是給故事安排的特定時間、特定的環(huán)境。大年夜本應是歡樂的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對她的同情、憐憫。 體現(xiàn)了窮苦人民的悲慘生活，揭露了當時社會的黑暗。,寫作方法,1、“天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天大年夜。”這里是什么描寫，有什么作用？,環(huán)境描寫；環(huán)境越惡劣就更能體現(xiàn)小女孩兒的悲慘遭遇。,2、完成下表，體會作者的想象力。,從中我們可以看出作者的想象力豐富，能聯(lián)系小女孩兒的實際展開想象，具有說服力。,聽音樂 讀課文,作業(yè),1、展開想象，假如賣火柴的小女孩兒來