三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 古詩(shī)配畫(huà) 2教案 冀教版

1、古詩(shī)配畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)在Word插入圖片、編輯圖片，編輯圖文并茂的文稿。能力目標(biāo)通過(guò)“古詩(shī)配畫(huà)”活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)圖、文結(jié)合形象直觀，能更清楚表達(dá)主題信息的特點(diǎn)。情感目標(biāo)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們創(chuàng)造自己作品的興趣。教材處理：難點(diǎn)學(xué)會(huì)在Word插入圖片、編輯圖片，編輯圖文并茂的文稿。重點(diǎn)教學(xué)思路方法：播放動(dòng)畫(huà)，激趣引入。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究交流引導(dǎo)探究，實(shí)踐體驗(yàn)。詩(shī)情畫(huà)意，畫(huà)中寫(xiě)古詩(shī)。歸納小結(jié)，鞏固內(nèi)化。作品展示，評(píng)價(jià)交流。教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排：教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)過(guò)程一、播放動(dòng)畫(huà)，激趣引入。1. 教師課件出示配圖古詩(shī)動(dòng)畫(huà)，并配有背景音樂(lè)讓學(xué)生欣賞。2. 欣賞了動(dòng)畫(huà)以后，

2、你有哪些感受？3. 你想不想將自己的古詩(shī)配上不同的圖畫(huà)并調(diào)整至合適的位置，使畫(huà)面更美觀呢？學(xué)生欣賞作品。探究交流。生：想。教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)4. 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)古詩(shī)配畫(huà)。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究交流1. 我們上節(jié)課講了插入圖片并設(shè)置版式，今天我們學(xué)習(xí)調(diào)整圖片周圍文字的環(huán)繞方式。2. 出示任務(wù)：調(diào)整圖片周圍文字的環(huán)繞方式。3. 引導(dǎo)學(xué)生移動(dòng)圖片，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。4. 如何讓圖片和文字融合在一起，讓圖片有一個(gè)合適的位置呢？5. 學(xué)生解決不了，老師講解。6. 提示：可嘗試不同的“環(huán)繞方式”，選擇自己認(rèn)為合適的版式。三、引導(dǎo)探究，實(shí)踐體驗(yàn)。1. 設(shè)置圖形環(huán)繞方式是為了調(diào)整圖

3、片在Word文檔中的相對(duì)位置。2. 嘗試設(shè)置不同的環(huán)繞方式，仔細(xì)觀察不同的效果。3. 哪一位同學(xué)設(shè)置好圖片的環(huán)繞方式，請(qǐng)到教師機(jī)作演示。4. 在Word中插入或粘貼的圖片環(huán)繞方式默認(rèn)為“嵌入型”，在這種環(huán)繞方式下圖片既不能旋轉(zhuǎn)也不能拖動(dòng)移位，插入圖片需要將版式調(diào)整為“四周型”再進(jìn)行處理。學(xué)生產(chǎn)生一種積極向上的心態(tài)、觀察、學(xué)習(xí)。同學(xué)們小組合作完成任務(wù)。采用小組合作的形式，進(jìn)行探索，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了同學(xué)們的合作意識(shí)。幫助學(xué)生掌握對(duì)圖片大小調(diào)整的方法。學(xué)生演示操作方法。學(xué)生動(dòng)手操作并嘗試。在操作中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，并互相交流。教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)5. 請(qǐng)同學(xué)們默認(rèn)設(shè)置改

4、成“四周型”，具體的操作方法為：選擇“工具選項(xiàng)”，在出現(xiàn)的對(duì)話框中選擇“編輯”選項(xiàng)卡，單擊“圖片插入/粘貼方式”下拉列表，從中選擇“四周型”，最后單擊“確定”按鈕即可。四、詩(shī)情畫(huà)意，畫(huà)中寫(xiě)古詩(shī)。1. 我們以前學(xué)過(guò)在圖片中添加文字的方法，現(xiàn)在我們可以將古詩(shī)添加到畫(huà)中。2. 在本課活動(dòng)中我們可將古詩(shī)添加在畫(huà)中，與畫(huà)融為一體。請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手試試吧！3. 教師課件出示重點(diǎn)提示：方法是選擇“視圖工具欄繪圖”調(diào)出繪圖工具欄，選擇其中的“矩形”工具，在插入的圖片上要添加古詩(shī)的位置拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫(huà)出矩形，右擊矩形，選擇“添加文字”，就可以把古詩(shī)添加上去。4. 對(duì)于矩形圖形格式的設(shè)置，教師在本課可適當(dāng)點(diǎn)撥。學(xué)生選中圖

5、片，用鼠標(biāo)進(jìn)行移動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)：圖片自己占據(jù)著一個(gè)段落。找生解決。學(xué)生完成第三個(gè)任務(wù)。學(xué)生演示操作方法及環(huán)繞方式。這個(gè)任務(wù)是個(gè)難點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),但如果學(xué)生解決不了,教師應(yīng)及時(shí)給予幫助。教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)五、歸納小結(jié)，鞏固內(nèi)化。1. 與學(xué)生一起回顧了任務(wù)完成的方法與過(guò)程。2. 要求學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)對(duì)文稿進(jìn)行修飾。3. 教師巡回觀察，指導(dǎo)學(xué)困生。六、作品展示，評(píng)價(jià)交流。1. 有針對(duì)性的將一些成功的、有創(chuàng)意的作品展示給同學(xué)們，并給予肯定。2. 教師組織學(xué)生向大家介紹一下自己的作品，解釋所選古詩(shī)的含義，選取該圖畫(huà)的原因，以及圖畫(huà)在哪些方面表達(dá)了古詩(shī)的哪些意境。3. 展示一些配畫(huà)文稿，使學(xué)生明確圖片不只可以修飾古詩(shī)文稿，它還可以用到其它文稿設(shè)計(jì)中。學(xué)生回顧學(xué)習(xí)任務(wù)完成“古詩(shī)配畫(huà)”作品的創(chuàng)作。綜合運(yùn)用新、舊知識(shí)完成作品創(chuàng)作。學(xué)生完成評(píng)價(jià)表。對(duì)作品進(jìn)行自