語(yǔ)文人教版五年級(jí)上冊(cè)《桂花雨》課件

1、，馬濤，臨泉縣翟偉鎮(zhèn)李寨小學(xué)，2016年9月9日，馬濤，臨泉縣翟偉鎮(zhèn)李寨小學(xué)，2017年5月9日，桂花雨，人民教育版，初讀課文思考：題目“桂花雨”是什么意思？使用了什么修辭方法？這篇課文主要談?wù)撌裁矗慨?huà)出你不懂的單詞和問(wèn)題。桂花雨意味著許多桂花像雨一樣落下。這是一個(gè)比喻！2.本文主要講述了作者回憶童年時(shí)的桂花并幫助母親搖醒它的故事。自由閱讀課文，標(biāo)出幾個(gè)自然的段落，寫的主要內(nèi)容是什么，哪些段落是關(guān)于它的？(小組討論后在課堂上發(fā)言)。學(xué)習(xí)第一和第二自然段：你對(duì)“我”桂花了解多少？學(xué)習(xí)三到六個(gè)自然段落：這部分主要寫什么？找出相關(guān)單詞并閱讀，理解作者表達(dá)的思想和感受。你自己也有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？結(jié)合學(xué)

2、生的想象，詢問(wèn)為什么以“桂花雨”為題。畫(huà)“我”搖桂花的句子。明白“現(xiàn)在，我有一個(gè)可樂(lè)，并幫助成人舉行桂花樹(shù)和動(dòng)搖它的努力?！毕胂蟆肮鸹淞?，我們被桂花覆蓋?！眻?chǎng)景。為什么你說(shuō)接連落下的桂花是“真的像雨”，是“甜的雨”？八月桂花飄香十里。杭州有一座小山，山上長(zhǎng)滿了桂花樹(shù)?；ㄩ_(kāi)的時(shí)候，香味飄了十里。但媽媽說(shuō)：“這里的桂花已經(jīng)不如我家鄉(xiāng)院子里的桂花香了。”桂花也一樣，不同的地方香味不同嗎？為什么？現(xiàn)在我有了可樂(lè)，幫大人扶著桂花樹(shù)使勁搖晃。搖啊搖，桂花一朵接一朵地落下，我們的頭上滿是桂花。我喊道，“??！就像下雨，它是如此的芬芳！”抓住桂花樹(shù)，用力搖晃。真的像下雨一樣。多甜蜜的雨??！搖，搖，媽媽這句簡(jiǎn)單

3、的話，還有“家里的月光多亮??！”。媽媽每年聞桂花，關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗(yàn)送桂花的快樂(lè)，吃桂花做的食物，喝桂花茶。桂花填滿了她生命的所有空間。我家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹(shù)是我母親生命中唯一的一棵，也是一部分。還有什么能取代它？桂花難以區(qū)分。問(wèn)題在于，母親們不是用嗅覺(jué)來(lái)辨別桂花，而是用情感來(lái)欣賞桂花。一個(gè)吻和一個(gè)稀稀落落，這種感覺(jué)自然是截然不同的。由此，我們不難看出家鄉(xiāng)在母親心中的分量。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，爭(zhēng)搶桂子清的大豐收，孩子們搖著花，花在夢(mèng)里五彩繽紛，甜蜜甜蜜，于是我又想起了童年在家鄉(xiāng)的“搖花”，以及桂花的斷斷續(xù)續(xù)的雨聲。但媽媽說(shuō)：“這里的桂花已經(jīng)不如我家鄉(xiāng)院子里的桂花香了。”孩子們，桂花是家鄉(xiāng)的芬芳，月亮是家鄉(xiāng)的光明，小溪是家鄉(xiāng)的甜蜜，人們是家鄉(xiāng)的親人。這些小巧迷人的桂花和沁人心脾的桂花雨，讓我們收獲的不僅僅是芬芳、甜蜜、幸福和溫暖，還有一種精神的滋養(yǎng)、一種長(zhǎng)久的相思、一種生命的溫暖