【同步教學(xué)課件】2014版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(華師大版):523平行線(xiàn)的性質(zhì).ppt_第1頁(yè)
【同步教學(xué)課件】2014版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(華師大版):523平行線(xiàn)的性質(zhì).ppt_第2頁(yè)
【同步教學(xué)課件】2014版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(華師大版):523平行線(xiàn)的性質(zhì).ppt_第3頁(yè)
【同步教學(xué)課件】2014版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(華師大版):523平行線(xiàn)的性質(zhì).ppt_第4頁(yè)
【同步教學(xué)課件】2014版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(華師大版):523平行線(xiàn)的性質(zhì).ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩22頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、3 平行線(xiàn)的性質(zhì),1.掌握平行線(xiàn)的性質(zhì) 2.能應(yīng)用平行線(xiàn)的性質(zhì)計(jì)算角度或辨別角之間的關(guān)系 3.能綜合運(yùn)用平行線(xiàn)的性質(zhì)與判定進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,提高對(duì)幾何語(yǔ)言的認(rèn)識(shí),發(fā)展邏輯推理能力,問(wèn)題1: 如圖一束平行光線(xiàn)AB和DE射向一個(gè)水平鏡面 后被反射,此時(shí)1,3的大小有什么關(guān)系?,你知道理由嗎?,水平方向,水平方向,1,2,問(wèn)題2:當(dāng)兩人目光相對(duì)時(shí),視線(xiàn)與水 平方向的夾角1與2相等嗎?,探索:兩直線(xiàn)平行,同位角有什么關(guān)系?,探索:兩直線(xiàn)平行,內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角又有什么關(guān)系?,探究活動(dòng)1,探究活動(dòng)2,活動(dòng)要求: 利用坐標(biāo)紙上的直線(xiàn)或者用直尺 和三角尺畫(huà)兩條平行線(xiàn)a,b,然 后,畫(huà)一條截線(xiàn)c與這兩條平行線(xiàn) 相

2、交,標(biāo)出如圖的角;,(1)探索:兩直線(xiàn)平行,同位角有什么關(guān)系?,探究活動(dòng)1,度量這些角,把結(jié)果填入下表; 你發(fā)現(xiàn)各對(duì)同位角的度數(shù)之間有什么關(guān)系?寫(xiě)出你的 猜想,再任意畫(huà)一條截線(xiàn)d, 同樣度量并計(jì)算各個(gè)角的 度數(shù),你的猜想還成立 嗎?(要求學(xué)生多畫(huà)幾條 截線(xiàn)來(lái)驗(yàn)證),()驗(yàn)證“兩直線(xiàn)平行,同位角相等”,度量法,a,b,c,d,疊合法,c,a,b,()問(wèn)題:如果直線(xiàn)a與b不平行,你的猜想還成立嗎?,結(jié)論:如果直線(xiàn)a與b不平行, 同位角則不相等.,一般地,平行線(xiàn)具有的性質(zhì): 性質(zhì)1 兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截,同位角相等 以上性質(zhì)可簡(jiǎn)單說(shuō)成: 兩直線(xiàn)平行,同位角相等,ab,12.,()歸納概括:你能

3、否將你得到的結(jié)論用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述?,問(wèn)題:你用什么方法驗(yàn)證你的猜想? (學(xué)生當(dāng)“小老師”角色),()探索:兩直線(xiàn)平行,內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角又有什么關(guān)系?,探究活動(dòng)2,一般地,平行線(xiàn)具有的性質(zhì): 性質(zhì)1 兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截, 同位角相等 性質(zhì)2 兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截, 內(nèi)錯(cuò)角相等 性質(zhì)3 兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截, 同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ),(2)歸納概括,以上性質(zhì)可簡(jiǎn)單說(shuō)成:,兩直線(xiàn)平行,內(nèi)錯(cuò)角相等 ab,23.,兩直線(xiàn)平行,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ) ab,2+4 180.,兩直線(xiàn)平行,同位角相等 ab,12.,思考1:你能根據(jù)性質(zhì)1“兩直線(xiàn)平行,同位角相等” 推出“兩直線(xiàn)平行,內(nèi)錯(cuò)角相等”嗎?,能 說(shuō)明:

4、如圖, ab(已知), 1 2 (兩直線(xiàn)平行,同位角相等). 又 31 (對(duì)頂角相等), 2 3.,(3)推理論證,思考2:你能根據(jù)性質(zhì)1“兩直線(xiàn)平行,同位角相等” 推出“兩直線(xiàn)平行,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)”嗎?,能 說(shuō)明:如圖, ab(已知), 12 (兩直線(xiàn)平行,同位角相等 ). 又 14180, 24180.,【例1】如圖,已知直線(xiàn)ab,1=50,求2的度數(shù).,【解析】ab, 1=2(兩直線(xiàn)平行,內(nèi)錯(cuò)角相等) . 1=50, 2=50.,【例題】,【例2】 如圖,在四邊形ABCD中,已知ABCD,B=60,求C的度數(shù).能否求得A的度數(shù)?,【解析】ABCD, B+C=180(兩直線(xiàn)平行,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)

5、). B=60,C=120. 根據(jù)題目的已知條件,無(wú)法求出A的度數(shù).,1.完成并比較如圖, (1)ab(已知), 1_2( ). (2) ab(已知), 2_3( ). (3)ab(已知), 24_( ).,= 兩直線(xiàn)平行,同位角相等,= 兩直線(xiàn)平行,內(nèi)錯(cuò)角相等,180 兩直線(xiàn)平行,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ),【跟蹤訓(xùn)練】,.如圖,直線(xiàn)ab,154,那么2 ,3 , 4 各是多少度?,答案: 2 54 3 126 4 54,a,b,1,2,3,4,1(成都中考)如圖,已知ABED, ECF=65,則 BAC的度數(shù)為( ) A.115 B.65 C.60 D.25,B,2(中山中考)如圖,已知1=70 ,如果 CDBE,那么B的度數(shù)為( ) A.70 B 100 C110 D120,C,.(郴州中考)下列圖形中,由ABCD ,能得到 1=2的是(),.如圖,已知AGCF,ABCD,A40,求C的度數(shù).,解析: AGCF(已知),, AAEC (兩直線(xiàn)平行,內(nèi)錯(cuò)角相等)., ABCD (已知),, CAEC (兩直線(xiàn)平行,內(nèi)錯(cuò)角相等)., CA40., A40,, CA(等量代換).,還有其他方法嗎?,兩直

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論