九年級上冊第五單元寫作--擴寫和縮寫.ppt

1、我的第一次 我先是拿菜，又是找火柴，火也燒不著，顧了這頭顧不到那頭，出了不少洋相，但最后還是把飯菜煮熟了。”,2020/8/3,例文引入,修改過的我的第一次：,我先從冰箱里拿來一棵大白菜，掰去跟和黃葉，用水沖洗干凈，然后準備點火，可下了好幾天的雨，僅有的一盒火柴潮了，怎么辦？去買？不行，沒時間啊。我靈機一動，找出媽媽的吹風機，“呼呼”，哈哈，火柴變干了，我連忙拿出一根一劃，一下就著了。我高興得一蹦三尺高。鍋里的水漸漸蒸發(fā)了，我找出油壺，模仿著媽媽的樣子，舀了兩匙油倒進鍋里，再回頭抓起菜刀準備切菜?？蛇€沒開始切，鍋里的油就濺開了，油煙滾滾。我連忙三刀并作兩刀把菜切好，一古腦兒全倒進了鍋里?！按汤?/p>

2、”熱油與白菜接觸爆發(fā)的聲音幾乎把我嚇呆了。不管了，我扔鍋里一把鹽，然后就翻炒起來。咦，怎么越炒越別扭？我定睛一瞧，原來手中拿的是個湯勺，唉，都嚇糊涂了。我趕緊換了一把菜鏟，翻炒了幾下，呀，糊鍋了糊鍋了，趕緊把火關掉，盛出菜來。唉，我的大白菜變成了大黑菜了！,有一次，我從學校帶了一顆仙人球，回家把它種到了花盆里，結果我家貓很調皮，竟然把我種好的仙人球拋了出去，對它也是沒辦法，所以，我又把仙人球種了進去，可沒過幾天貓又去拋，不過這次剛好被我逮到。,仙人球和貓實在太逗了，他們把對方打成敵人，貓對仙人球進攻時，仙人球經過上次的事長記性，他不甘示弱用刺猛扎貓，而貓呢剛一開始，還不行，可后來還是打過了仙人

3、球。當他們兩個都精疲力竭了，貓靜靜的看著仙人球，而貓也靜靜的看著仙人球，仿佛在交流什么。,學生作文展示：,比較兩段文字,擴寫和縮寫,tanggreat,九年級上冊第五單元寫作,學習目標,1了解擴寫與縮寫的相關概念； 2掌握較易的擴寫、縮寫的方法； 3當堂實踐，掌握方法。,擴寫、縮寫,擴寫是一種擴充、拓展型的寫作形式，即將短小的原作通過合理的想象加以擴展和生發(fā)，使內容更加豐富，景物更加鮮活，情節(jié)更加具體，人物更加豐滿，繼而形成較長的文章。這好比幾何圖形中的“相似性”。縮寫的“相似性”是由大縮小，擴寫的“相似性”是由小擴展到大。擴寫的對象可以是一篇短文、一段話、一句話，也可以是一個提綱或一首詩等。

4、,原文,晚飯后，趙芳認真地完成了作業(yè)。她真是一個愛學習的好孩子。,擴寫文,晚飯后，趙芳開始專心地預習第六課喇叭花。她一會兒小聲地朗讀課文，不時地在書上劃些道道，一會兒在預習本上按老師的要求寫筆記；一會兒翻開身邊的字典，查找生詞的準確含義. 忽然，她的目光停在字典的某一頁上，兩道彎彎的眉毛皺了起來。過了好一會兒，她雙眉一抬，眼睛一亮，又拿起筆寫了起來.趙芳每天都是這樣認真地學習，鄰居們都夸獎她是個愛學習的好孩子。,讀一讀說一說,擴寫的基本要求,一、是忠于原文。只要不改變原文的體裁、人稱、主題，主要情節(jié)與原文保持一致，增寫的內容緊緊圍繞原文的主題，突出重點，無論怎樣擴展，都是合理的。但不能隨意發(fā)揮

5、，不可任意改變體裁、人稱。,二、找準擴寫點。抓住原文的重點詞語、關鍵語句等加以生發(fā)、擴充；全篇擴寫要通盤考慮，根據原文體裁、主題等確定擴寫點。,2020/8/3,三、發(fā)揮創(chuàng)造性，要進行合理想象。增加由原文擴展的細節(jié)描寫、人物描寫、環(huán)境描寫，也可以增加一些議論、抒情，增加必要的資料或補充論據（議論文）。 四、要注意詳略得當，突出重點，盡量保持原文的結構和各部分的主要內容。 五、擴寫的語言同樣要求簡練、明確。,王強在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術般地跳過對方防守隊員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動作，帶球一連繞過對方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已

6、撲到跟前的守門員，側身起腳，唰的一聲，球應聲入網。,例：王強帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進網中。,范文示例（1）：,范文示例（二）,天凈沙秋思 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風瘦馬， 夕陽西下， 斷腸人在天涯,走累了，他坐在青石上，休息著。一陣秋風吹過，幾片黃葉落在他冰冷的掌心。又是深秋，不知為什么，秋天帶給他的總是無盡的凄涼。抬頭望望天空，他已經很少這樣做了。遠遠的，有一株老樹蒼涼地矗立在天邊，夕陽的余暉慘淡地籠著它，勾勒出一則古老而悠遠的神話。老樹寂寞地站在那里，什么都不擁有，只擁有那條枯藤和這迷離的神話。他想讀懂它。忽然，一群烏鴉，披著晚霞與滿身的疲憊，在黃昏中劃過長空，

7、飛向老樹，飛向它們的舊巢。他愣住了。是的，他讀不懂老樹的神話，讀懂它的，只有這群寒鴉,天凈沙秋思擴寫,2020/8/3,請閱讀下面的寓言故事溪水與石頭后，將其擴寫成一篇字數不少于400字的新寓言故事。,一塊石頭順著山勢又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水前進的路。那天然生成的棱角，像把鋒利的鋼刀，保護著軀體，大有不可侵犯之勢。溪水唱著歌兒，由遠而近。 石頭說：“伙伴，你還是繞道而行吧，不然，我會把你劈得落花流水?！?溪水說：“我前進的道路是不會改變的，寧可粉身碎骨！”說完，挺身向前，后面伙伴如千軍萬馬，前赴后繼。 不知過了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了，溪水依然唱著歌兒，嘩嘩地流著,

8、溪水與石頭擴寫,2020/8/3,一塊石頭順著山勢又蹦又跳地落到溪水將要通過的溪道里，擋住了溪水前進的道路。他那天然生成的棱角，像一把鋒利的鋼刀，保護著自己巨大的軀體，盛氣凌人，大有不可侵犯之勢。他威風地站在那兒，一動也不動，等待著溪水的到來。這時，從遠處而來的溪水唱著歌兒，正向這邊走來。他還沒有明白怎么回事，只聽石頭惡狠狠地說：“伙計，你還是繞道而行吧，這是我的地方，不然，我會殷你辟得落花流水。” 溪水這時才明白是怎么回事，她稍作鎮(zhèn)靜，穩(wěn)定了一下情緒。然后堅定地對石頭說：“請收回你的大話吧。這怎么是你的地方呢？你要知道，我前進的道路是永遠不會改變的，面對你這不講理的東西，我寧可粉身碎骨，也不

9、罷休！”,2020/8/3,石頭這時火了，生氣地說：“那我倒要看看你們怎么過去？” 溪水首領斬釘截鐵地說：“伙伴們，為了我們的正義事業(yè)，沖啊！”說完，她挺身向前，后面的伙伴們在她的帶領下，如千軍萬馬，奮勇向前，前赴后繼，勢不可擋。盡管溪水被石頭的棱角撞得粉碎，但是勇敢的溪水跌倒了站起來，摔倒了爬起來，依然與石頭不屈不撓地搏斗。 時間一分一秒地過去了，石頭己頂不住溪水的一次次沖鋒。終于，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了，他在溪水面前不得不磕頭求饒，被迫讓開了道路。而溪水依然唱著歌，嘩嘩地流著,2020/8/3,縮寫是把一篇較長的文章，在不改變原文的中心、題材、體裁、順序的前提下，用簡煉的語

10、言壓縮成一篇簡短的文章?？s寫在緊緊抓住中心的前提下，剪除枝葉，保留主干，是根據需要，在不改變基本內容的情況下，壓縮文字的訓練形式。它有助于考察學生的概括能力，語言表達能力和理解能力。 縮寫有多種形式，如梗概、摘要、提要等，都是日常生活中常見的縮寫類型，不管什么形式的縮寫，都要保持原文的風貌。 縮寫的基本要求是：,1.突出要點。應整體把握原文的主旨和內容，理清思路和結構，突出原文的要點?？s寫不能加入新內容。2.適當概括。保持主干、刪除枝葉，恰當概括原文文意或摘取原句，使內容更集中，表達很簡練。3.文氣連貫。要將保留的內容壓縮后的句段連綴成篇。,縮寫的基本要求,注意點： 、充分把握原文的旨意和基本

11、內容。 、保留主干，刪除枝節(jié) 縮寫有多種形式，如梗概、摘要、提要等，都是日常生活中常見的縮寫類型?？s寫，要緊緊抓住原文中心，按原文的結構順序，保持情節(jié)完整，對情節(jié)進行必需的概括，刪去細致的描寫，還要注意保留關鍵詞語。同時要注意盡量使用原文中的語言，必須是結構完整的短文，而不是東挑一句，西抄一句的摘錄式的段落提綱。當原文刪除后，不連貫時，要用必要的話聯(lián)綴，做到文字連貫通順。在寫作時，切記不要大段大段地照抄原文，還要注意不能頭重腳輕，要選好舍取的材料。,2020/8/3,生活中縮寫有很大的實用價值，如小說的故事梗概、作品的內容簡介、電影電視的劇情介紹、各類論著的提要、摘要等都是縮寫。,縮寫狼牙山五

12、壯士一文，字數在600字左右。 分析這是一道常見的縮寫習作題目?？s寫練習從某種意義上講，是對我們概括能力和表達能力的綜合考查?？s寫前首先要對原文的體裁、內容、結構、主題進行充分的了解。然后要抓住文章的主干部分，也可以先概括出文章各個部分的主要內容，以幫助我們對內容的取舍。如狼牙山五壯士一文中，人物的語言、動作、神態(tài)等細致的描寫都可以刪減，一些描述性的語言可以去掉。,2020/8/3,2020/8/3,1941年秋，日寇向我晉察冀根據地狼牙山區(qū)大舉進犯。當時，七連準備向龍王廟一帶轉移，把掩護群眾和連隊轉移的任務交給了六班。為了拖住敵人，六班的五個戰(zhàn)士在班長馬寶玉的指揮下，把大批敵人引上了狼牙山。

13、他們利用險要的地形，讓敵人靠近了，再狠狠打擊他們。副班長葛振林，戰(zhàn)士宋學義、胡德林和胡福才英勇戰(zhàn)斗。戰(zhàn)斗進行得很激烈，山路上橫七豎八地躺滿了敵人的尸體。五位戰(zhàn)士完成了掩護任務，準備轉移?？蓴橙俗返煤芫o，班長放棄了追主力部隊的想法，毅然把戰(zhàn)士帶向三面是懸崖的蓮花瓣、棋盤陀主峰。戰(zhàn)士們緊跟在班長后面，他們知道要把敵人引上絕路。,2020/8/3,山路上又留下敵人的許多尸體。戰(zhàn)士們把敵人引上狼牙山頂峰。 五位壯士居高臨下，繼續(xù)痛擊敵人。這時，班長負傷了，子彈也打完了，戰(zhàn)士們就舉起大石頭向日寇砸去，敵人紛紛滾落深谷。又一群敵人撲上來了。班長扔出最后一顆手榴彈，手榴彈在敵群中開了花。五位壯士屹立在狼牙山頂峰