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文檔簡介

1、寫出人物鮮明的個性,有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長 你道他又是誰？,有這樣一個人，一雙小耗子眉配一雙小耗子眼，三七開的發(fā)型和女士的打扮，尤其是他那身穿偏了的蘇格蘭裙子. 你猜他是誰？,我來描述你來猜,學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)人物的個性； 2. 運(yùn)用肖像、動作、語言、心理等多種描寫手法，寫出人物鮮明的個性。,獨有的“這一個”,人物個性：是指一個人在思想、品質(zhì)、行為習(xí)慣等方面異于其他人的特征。,感知個性,觀看視頻結(jié)合人物語言動作說說看 劇中小燕子是一個什么性格的人？,要求：賞析片段，用簡潔的語言概括片段展示了人物

2、什么個性，并用筆標(biāo)劃出最能體現(xiàn)這一個性的語句。 組長負(fù)責(zé)，以小組為單位合作討論，形成書面結(jié)論，并推選出代表結(jié)合具體語句回答。,合作鑒賞,方法總結(jié),描寫手法,肖像描寫 （神態(tài)描寫）,語言描寫,動作描寫,心理描寫,以形傳神,言為心聲,形神兼?zhèn)?豐富內(nèi)涵,學(xué)以致用,題目 我的老師（同學(xué)） 要求： 1、以自己班上的老師或同學(xué)為對象。 2、至少運(yùn)用所學(xué)的兩種方法寫一片段。 3、不出現(xiàn)真實姓名或有明顯學(xué)科特點的語言。100字左右 4、 終極目標(biāo)：個性鮮明、神形兼?zhèn)?、活靈靈現(xiàn)。,1、猜猜他（她）是誰 2、評價 （描寫出了人物的什么鮮明個性？采用了哪些描寫方法來寫？ 有沒有借鑒和改進(jìn)之處？）,交流鑒賞展個性,作業(yè)：課外練筆 以本班同學(xué)為對象，寫篇描寫人物的記敘

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