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，青島市特色美食研究專題地圖課，講臺：奧博，舌尖青島市，海鮮味的說唱！，如何研究呢？研究過程可能很陌生，但很多科學(xué)家給了我們方向。課題研究的一般階段，評價反映，成果展示，材料整理和分析，研究中期交流和報告，實施課題研究方案，制定課題研究方案，擴大“專題地圖課”，不研究可以直接回答的問題。不研究無用的問題。沒有研究能力的問題不研究。溫馨提示，毽子的問題符合原則：1，價值2，可操作性3，范圍4，科學(xué)性，學(xué)習(xí)資料和廣播視頻，各組在討論后圍繞主題提出感興趣的問題。要求：1、每組一個感興趣的問題2、在備忘錄上寫問題再審查研究的問題4 5個問題、“專題地圖課”的生成課題、課題名稱生成示意圖、課題名稱、北澤櫻桃品種調(diào)查、生成、選定材料、北澤櫻桃品種中有哪些？規(guī)范，西棉，科學(xué)性，研究對象，研究內(nèi)容，研究方法，幾個茄子常見任務(wù)名稱的表達：創(chuàng)建“專題地圖課”的任務(wù)，“舌尖青島市”生成的任務(wù)，“專題地圖課”的多元評價，以及為什么要命名牙齒，所有的事情都是預(yù)先確定的，不可預(yù)測的，任何事情都要有計劃才能成功，讓我們以小組為單位制定可行的研究方案吧。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇，成功)計劃，“專題選拔地圖課”的擴大，食物也是愛情生活的一部分！預(yù)祝活動順利進行！，謝謝收看。課后溫暖的提示1。課后研究
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