文言文兩則(完美課件)

1、文言文兩則,學(xué)奕,兩小兒辯日,什么是文言文？我們學(xué)習(xí)了哪些文言文呢？試著背一背,關(guān)于文言文,1、文言文是中國的一種書面語言，主要包括以先秦時期的口語為基礎(chǔ)而形成的書面語。俗稱“之乎者也”。 語句簡潔，語句意思非常豐富； 有些詞語的意思和今天的意思發(fā)生了變化。,2、弈秋選自孟子告子。孟子，名珂，字子輿，我國古代思想家、教育家。孟子記錄了孟子的思想和言行。孟子是孔子以后的儒學(xué)大師，被尊稱為“亞圣”，后世將他與孔子合稱為“孔孟”。,定向,學(xué)習(xí)學(xué)弈 1、讀準(zhǔn) 2、理解 3、品味 4、背誦,圖,學(xué) 弈,學(xué) 弈,弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠

2、之將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。,圖,理解,弈秋,通國之善弈者也.使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟（wei)弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠(hu)將至,思援弓繳zhuo而射之。雖與之俱學(xué),弗(fu)若之矣(yi).為是其智弗若與yu?曰:非然也.,圖,理解古文,讀破句的原因在哪兒？ 我們可以怎樣理解文言文中的詞句？ 根據(jù)課文注釋，理解每句話的意思。 嘗試：連起來說一說全文的意思。,圖,弈秋，通國之善弈者也。 解釋：弈秋,全國最擅長下棋的人。,圖,使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽； 解釋：他教導(dǎo)兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈

3、秋的教導(dǎo)；,圖,一人雖聽之，一心以為有鴻鵠之將至，思援弓繳而射之。 解釋：而另一個人雖然在聽著，可是他心里總想著天上有天鵝將要飛過，想拉弓搭箭把它射下來。,圖,雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 解釋：雖然他同前一個人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個。,圖,為是其智弗若與？曰：非然也。 解釋：是他沒前一個人聰明嗎？回答：不是的。,圖,品味,在課文中用了很多“（ ）”字，請你理解這些字的意思。 “為是其智弗若與？曰：非然也。”那么，到底是什么原因呢？ 從中，我們得到了什么啟迪？,讀原文，找一找描寫二人表現(xiàn)的句子，想一想有什么不同？你能用不同的詞語概括他們的表現(xiàn)嗎？,學(xué) 弈,弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其

4、一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠之將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。,圖,理解,（）心（）意 （）心（）意 （）心（）志 （）精（）神 東（）西（） ,孟子的名言： 1、富貴不能淫，貧賤不能移,威武不能屈，此之謂大丈夫。 高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。 2、生,亦我所欲也;義,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取義者也。 生命是我所喜愛的，大義也是我所喜愛的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取大義了。,孟子的名言： 3、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 尊敬自家

5、的長輩，推廣開去也尊敬人家的長輩；愛撫自家的兒女，推廣開也去愛撫人家的兒女?！?4、天時不如地利、地利不如人和。 有利的時機(jī)和氣候不如有利的地勢,有利的地勢不如人的齊心協(xié)力。,孟子的名言： 5、君子不怨天，不尤人。 君子不抱怨天,不責(zé)怪人。,學(xué)習(xí)兩小兒辯日,1、本文選自列子湯問,兩小兒辯日,孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！?一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄(cng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰(sh)為汝

6、(r)多知(zh)乎？”,word,學(xué)習(xí)目標(biāo),能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 理解重點詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。 初步感受文言文的特點，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。,讀通全文,自由練讀，給不認(rèn)識的字注音，并在練習(xí)本上寫兩遍。 在掌握每一句的正確讀法之后，練習(xí)熟讀。,結(jié)合注釋 理解學(xué)弈,結(jié)合文章后的注釋理解每一句話 說說這篇文章主要講了什么內(nèi)容？,弈 秋,弈秋，通國之善弈者也。 使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為wi聽； 惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導(dǎo)?？梢灾弊g過來，但是一定要說的話，“為”就是“作為”的意思。 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思

7、援弓繳而射之。 雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 為wi是其智弗若與?曰：非然也?！?為是其智弗若與：（難道）是因為后一個人不如前一個人（聰明）嗎？“為”是“因為”的意思。,譯文,【譯文】,弈秋是全國最善于下棋的人。 讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)； 而另一個人雖然也聽講，可是他心里卻想著天上有天鵝要飛過，怎樣拿弓箭去射它。 這個人雖然和那個專心致志的人在一起學(xué)習(xí)，成績卻不如那個人。 是他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。,原文,主要內(nèi)容,這篇文章通過弈秋教兩個人學(xué)下圍棋的事，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意的道理。文章先說弈秋是全國最善于下圍棋的人，然后講假如讓弈

8、秋教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同，最后指出這兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因為在智力上有多大差別。,練習(xí),理解重點詞語 理解重點句子 這個故事告訴我們什么道理？,孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。 解釋：孔子去東方游學(xué)時，看見了兩個孩子正在爭辯，孔子就問他們爭辯的原因。,一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！?解釋：一個孩子說：“我認(rèn)為太陽剛升起來的時候離人近，而到了正午的時候離人遠(yuǎn)?！?一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。 解釋：另一個孩子認(rèn)為太陽剛出來時離人遠(yuǎn)，而正午時離人近。,一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 解釋：第一個孩子說：“太陽剛

9、剛升起的時候像個大圓車篷，但是等到正午時就像盤子一樣，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎？”,一兒曰：“日初出滄(cng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 解釋：另一個孩子說：“太陽剛升起來的時候感覺很清清涼涼，到了正午熱得就像把手伸進(jìn)熱水里一樣，天氣很熱，難道這不是近的時候熱，而遠(yuǎn)的時候涼嗎？”,孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰(sh)為汝(r)多知(zh)乎？” 解釋：孔子也不能判斷兩個孩子的對錯。兩個孩子笑著說：“是誰說你知識淵博呢？”,閱讀題,閱讀題一,從文中（）一句可見兩小兒所辯問題的復(fù)雜性。 他們探索自然界現(xiàn)象時采用的方法是（觀察）。 辯論過程中，兩小兒表現(xiàn)得都很（兩小兒都表現(xiàn)得十分積極，與那種窮追不舍，不要到自己滿意的答案不罷休的態(tài)度。這體現(xiàn)出了兩小兒對于科學(xué)的那一種大膽質(zhì)疑，執(zhí)著探究的精神。也體現(xiàn)出了古代人民對于自己所不能解釋的問題的那種鍥而不舍的好品質(zhì)。 ） 孔子對待這個問題則表現(xiàn)出了（實事求是）的態(tài)度,閱讀題二,