七年級(jí)思品上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案教科版

1、第6課聰明以外的智慧(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，知道如何培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(重點(diǎn))2.可以自行分析和改善學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的不足，確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(困難)學(xué)習(xí)過程第一，學(xué)習(xí)1、自主學(xué)習(xí)(1)要成為人才，最重要的是要具備好的_ _ _ _ _ _ _ _ _(2)、學(xué)習(xí)的態(tài)度往往是學(xué)習(xí)的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)_ _ _ _ _ _ _ _ _密切相關(guān)。學(xué)習(xí)態(tài)度也是由學(xué)習(xí)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _決定的。(3)，說說好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是怎么形成的？(4)，總結(jié)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、合作學(xué)習(xí)(1)、一位母親今年

2、進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)成績不好，靜下心來拒絕學(xué)習(xí)，非常熱衷于玩，脾氣暴躁，希望教育專家能解決牙齒問題。請(qǐng)回答合并資料。a，你認(rèn)為牙齒孩子有什么問題嗎？b，請(qǐng)給他提建議。(2)，張明是7年級(jí)4班的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績不穩(wěn)定，原因分析。他說：“我的壞學(xué)習(xí)習(xí)慣太多了，想糾正壞學(xué)習(xí)習(xí)慣，但不知道從哪里開始，也不知道如何糾正。此外，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較困難，就隨它去吧。”a，張明德說得對(duì)嗎？為什么？b，請(qǐng)你幫他總結(jié)一下。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么？二、展覽1.組內(nèi)展示：在學(xué)生組內(nèi)展示自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，在組內(nèi)報(bào)告預(yù)習(xí)問題，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)和教室自主學(xué)習(xí)的效果。特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)？總結(jié)自己有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要認(rèn)真開展小組討論，

3、形成小組結(jié)論，去班級(jí)展示。2.全班展示：每組派組發(fā)言人向班級(jí)報(bào)告本組學(xué)習(xí)結(jié)果。三、點(diǎn)1.學(xué)生評(píng)論：學(xué)習(xí)小組的其他成員對(duì)趙文源的發(fā)言進(jìn)行評(píng)論。注意評(píng)論的時(shí)候要客觀，提出更多的新觀點(diǎn)。要充分肯定別人的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己參考。2.全班評(píng)論：全班對(duì)各組的發(fā)言進(jìn)行評(píng)論四、練習(xí)1.世界上3件最寶貴的知識(shí)，食物，友情。我們要取得優(yōu)異的成績，20%不僅由智力因素決定()培養(yǎng)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上A.b .c .d .c .d .c .d . 9312.著名數(shù)學(xué)家陳成信老師在93歲的時(shí)候還發(fā)表了他最新的研究成果，在這么大的年紀(jì)研究數(shù)學(xué)，他認(rèn)為數(shù)學(xué)很美，他每

4、天都感受到美麗的學(xué)問。牙齒資料給我們的啟示A.學(xué)習(xí)是苦差事。90多歲也要進(jìn)行研究B.學(xué)習(xí)是樂趣。任何人都很容易成功C.數(shù)學(xué)是折磨人的學(xué)問D.學(xué)習(xí)是一個(gè)苦澀的音樂交織的過程3.“認(rèn)識(shí)的人不如認(rèn)識(shí)的人，好人不如認(rèn)識(shí)的人”()A.學(xué)習(xí)態(tài)度b .學(xué)習(xí)方法c .學(xué)習(xí)興趣d .學(xué)習(xí)過程4.以下是正確的學(xué)習(xí)目的()為父母和老師讀書為自己的發(fā)展而讀書為了提高自己的質(zhì)量，為了建設(shè)祖國而讀書A.b .c .d .c .d .c .d . 931課后思考第6課聰明以外的智慧(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，知道在學(xué)習(xí)方面競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性。(重點(diǎn))2、學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，善于合作。(困難)學(xué)習(xí)過程第一，學(xué)習(xí)1、自主

5、學(xué)習(xí)(1)，同學(xué)們?cè)谝黄?，有?jìng)爭(zhēng)，有合作，競(jìng)爭(zhēng)的最終目標(biāo)是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)，談?wù)勍瑢W(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性。2、合作學(xué)習(xí)(1)，一個(gè)茄子難題，一個(gè)人花了很多時(shí)間，可能還做不到，但如果兩個(gè)人在一起，牙齒問題很快就會(huì)出來，也許會(huì)有新的想法。(1)上述資料說明什么？(2)徐璐交流與合作對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么意義？據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1901年到1975年獲得諾貝爾獎(jiǎng)的309名科學(xué)家中，有161人通過與人合作取得了巨大成果。(請(qǐng)參閱下表)時(shí)間獲獎(jiǎng)?wù)呷藬?shù)合作獲獎(jiǎng)?wù)呷藬?shù)合作所占的比例1901-1925年751824%1926-1950年903640%1951-197

6、5年14410774%(1)上述資料說明什么？(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述(1)的結(jié)論。二、展覽1.組內(nèi)展示：學(xué)生們?cè)诮M內(nèi)就自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，特別是合作的意義進(jìn)行分組討論，各組成員積極發(fā)言，展示自己的學(xué)習(xí)能力。2.全班展示：每個(gè)學(xué)習(xí)小組發(fā)言人向全班展示本小組的學(xué)習(xí)結(jié)果，其他小組成員仔細(xì)聽，進(jìn)行全班的交流。三、點(diǎn)1.學(xué)生評(píng)論：學(xué)習(xí)組內(nèi)的其他成員對(duì)發(fā)言人發(fā)表評(píng)論，競(jìng)爭(zhēng)與合作的意義，交流合作的意義，為什么要搞好合作？2.教師評(píng)論：教師對(duì)各組發(fā)言人的發(fā)言進(jìn)行評(píng)論，總結(jié)各組的學(xué)習(xí)效果，以鼓勵(lì)性語言為主進(jìn)行審計(jì)教育。四、練習(xí)1.巴金說：“孩子的成功教育是從培養(yǎng)好習(xí)慣開始的?！彼圆涣嫉膶W(xué)習(xí)習(xí)慣()在緊張的學(xué)習(xí)中

7、充分享受個(gè)人自由。不利于形成健康的人格對(duì)我們的學(xué)習(xí)效果有很大影響助長生活的消極因素，后患無窮A.b .c .d .2.學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃固然重要，但未執(zhí)行的計(jì)劃只能牙齒“壁景”。在執(zhí)行計(jì)劃的過程中，最重要的是()A.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣b .明確學(xué)習(xí)目的C.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。d .磨練學(xué)習(xí)意志。3.“播種行為、收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；撒播性格，收命運(yùn)。我們要養(yǎng)成的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是()從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。集中力。定時(shí)定量。耐心A.b .c . 931d . 931課后思考不要在密閉線上寫字第八課正視自我實(shí)現(xiàn)自我(第二節(jié))第一節(jié)課認(rèn)識(shí)自我學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自我認(rèn)識(shí)的重要性2、自我識(shí)別方法3.以現(xiàn)實(shí)的我為

8、對(duì)象，以理想的我為目標(biāo)一、學(xué)習(xí)1、自主學(xué)習(xí)(1)人的一生，()最重要，最難。(2)認(rèn)識(shí)自己的時(shí)候()要用眼睛看自己。(3)每個(gè)人心里都有自己想要的自我形象，心理學(xué)家稱之為()(4)()是常用的心理測(cè)量工具。(5)是指與同學(xué)等同輩和先進(jìn)人物相比認(rèn)識(shí)自我。()指以他人對(duì)自己的態(tài)度為鏡子認(rèn)識(shí)自己。2、合作學(xué)習(xí)1)你怎樣才能準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己？(？(2)，如何分為兩部分的評(píng)價(jià)？3)什么是心理測(cè)量？(？4)別人對(duì)自己評(píng)價(jià)好的時(shí)候，要記住不要聽別人對(duì)自己評(píng)價(jià)不好的話。(。這樣才有信心！你同意牙齒觀點(diǎn)嗎？結(jié)合所學(xué)的知識(shí)談你的看法。5)古希臘德爾非阿波羅神殿入口的石頭上刻著“認(rèn)識(shí)你自己”的銘文。(。這說明人的一生

9、認(rèn)識(shí)自己是最重要和最困難的。我們可以用什么方法認(rèn)識(shí)自己？使用這些方法認(rèn)識(shí)自己時(shí)，應(yīng)該注意哪些問題？二、展覽1.組內(nèi)展示：學(xué)生們?cè)诮M內(nèi)就自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，特別是合作的意義進(jìn)行分組討論，各組成員積極發(fā)言，展示自己的學(xué)習(xí)能力。2.全班展示：每個(gè)學(xué)習(xí)小組發(fā)言人向全班展示本小組的學(xué)習(xí)結(jié)果，其他小組成員仔細(xì)聽，進(jìn)行全班的交流。三、評(píng)論1.學(xué)生評(píng)論：學(xué)習(xí)組內(nèi)的其他成員對(duì)發(fā)言人發(fā)表評(píng)論，競(jìng)爭(zhēng)與合作的意義，交流合作的意義，為什么要搞好合作？2.教師評(píng)論：教師對(duì)各組發(fā)言人的發(fā)言進(jìn)行評(píng)論，總結(jié)各組的學(xué)習(xí)效果，以鼓勵(lì)性語言為主進(jìn)行審計(jì)教育。四、練習(xí)(1)，下一個(gè)方法可以成為我們成熟獨(dú)立的象征()a，作為消費(fèi)者獨(dú)立消費(fèi)B

10、，關(guān)心周圍的人和事c，關(guān)注自己，關(guān)注自己的內(nèi)心世界，關(guān)心自己喜歡的人和事(2)，老話說得好：“人貴有自知之明?！毖例X話強(qiáng)調(diào)()a，自覺的命名是要付出代價(jià)的B，自覺的命名是非常稀有和非常重要的。c，高尚的人可以有自知之明，人不能真正了解自己。(3)“人有自知之明”，我們獲得“自知之明”的方法主要是()比較評(píng)價(jià)對(duì)他人的評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)心理測(cè)量和評(píng)價(jià)a、b、c、4、唐太宗李世民說；“銅成鏡子，可以穿衣服；以古代為鑒，可以知道興味。以人為鑒，就能知道得失?！边@表明李世民認(rèn)識(shí)自我的正確方法是。a，磁觀察b，看鏡子c、比較評(píng)價(jià)d、自我滿足(5)，考得好，認(rèn)為自己是天才。考試錯(cuò)了，就認(rèn)為自己是傻瓜。中學(xué)生往往不

11、能客觀公正地評(píng)價(jià)自己，主要是()中學(xué)生的成長速度太快，不能全面分成兩部分來評(píng)價(jià)自己自我認(rèn)識(shí)能力不足，外部干擾太大。a、b、c、d、(6)，與別人相比，自己的某些方面處于劣勢(shì)時(shí)，以下方法是可取的()a，千方百計(jì)，無論如何要樹立超過別人B，自己也有優(yōu)點(diǎn)的觀念。C.在各方面占優(yōu)勢(shì)的天才D，想辦法安于現(xiàn)實(shí)，自行享受。(7)，參加體育比賽時(shí)發(fā)現(xiàn)自己班上跑得最快，以下想法值得稱贊a，哈哈，我是體育天才。沒有人能超過我的B。我最快，但耐力要更高。c，以后不用再練習(xí)跑步了。d，沒有這個(gè)意思。最好學(xué)習(xí)課后思考第二課堂鈉自我，自我發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)1、男孩和女孩，各有千秋2.每個(gè)人都很美。不僅要重視外表的美，還要重視內(nèi)

12、在美3.我的性格：人的性格五彩斑斕、積極健康的性格可以通過平時(shí)的努力培養(yǎng)出來4、我很普通，我很幸福。我幸福，我優(yōu)秀：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，有一定的弱點(diǎn)和不足。要接受自我，努力改善和發(fā)展自己一、學(xué)習(xí)1、自主學(xué)習(xí)(1)()是很一般的自然規(guī)律。(2)我們的性別是()，但對(duì)性別的()由我們自行決定。(3)人的外貌不能自行決定。我們能做的是選擇()(4)每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足。對(duì)此的正確理解是()a，不承認(rèn)自己有缺點(diǎn)b，我很棒，在各方面都很完美。c、愉快地接受并努力改善。d，無論如何，偶然見面吧(5)“我只是自己?！毖例X的話表明每個(gè)人都是()a，交互參考b，存在差異c、相互替代d、相互包容2、

13、合作學(xué)習(xí)(1)，上中學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，你一定有很多感情。面對(duì)這種感情，我們必須學(xué)會(huì)全面看待問題。仿照例句完成以下句子。例句：我不漂亮，但我很喜歡自己。因?yàn)槲液苈斆?，我很勤奮，我很。.a，雖然我的學(xué)習(xí)成績不太好.b，我父母很普通.c，我還沒有特長.d，打球的時(shí)候，雖然大家都不想和我在一起。但是.有。有。.(2)，一位七年級(jí)學(xué)生自述：我是個(gè)個(gè)子不高，長相普通，學(xué)習(xí)中等，家庭情況不好的中學(xué)生。小學(xué)的時(shí)候我還不在乎這些，但自從上了中學(xué)，我的心就一直被自卑所束縛。平時(shí)我偽裝自己，不告訴任何人自己的不滿和悲傷。但是結(jié)果，我的心理負(fù)擔(dān)越來越重，我?guī)缀醮贿^氣來。(威廉莎士比亞，泰姆派斯特)如果讓你做牙齒同

14、學(xué)的思想工作，你將如何說服他早日解除這種巨大的心理壓力？二、展覽1.組內(nèi)展示：學(xué)生們?cè)诮M內(nèi)就自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，特別是合作的意義進(jìn)行分組討論，各組成員積極發(fā)言，展示自己的學(xué)習(xí)能力。2.全班展示：每個(gè)學(xué)習(xí)小組發(fā)言人向全班展示本小組的學(xué)習(xí)結(jié)果，其他小組成員仔細(xì)聽，進(jìn)行全班的交流。三、評(píng)論1.學(xué)生評(píng)論：學(xué)習(xí)組內(nèi)的其他成員對(duì)發(fā)言人發(fā)表評(píng)論，競(jìng)爭(zhēng)與合作的意義，交流合作的意義，為什么要搞好合作？2.教師評(píng)論：教師對(duì)各組發(fā)言人的發(fā)言進(jìn)行評(píng)論，總結(jié)各組的學(xué)習(xí)效果，以鼓勵(lì)性語言為主進(jìn)行審計(jì)教育。四、練習(xí)小紅是性格內(nèi)向的女孩，不喜歡說話。她媽媽經(jīng)常說這不好。對(duì)此的正確看法是()a，沒關(guān)系，b，這是天生的，不能改變c，我們要培養(yǎng)好的性格。d，好與壞。沒