小學(xué)五年級作文寫作指導(dǎo)講課課件

1、,小學(xué)五年級作文寫作指導(dǎo),指導(dǎo)教師 余金濤,1,PPT學(xué)習(xí)交流,小學(xué)作文寫作指導(dǎo),一、審題 1、讀題找到題眼 如：我與書結(jié)緣 誠實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要 啊，母親 一次特別的考試 自信才美麗 我家的鴨老爺 2、確定寫作類型和范圍 如：“大偵探”爸爸 小鬧鐘 放學(xué)路上 腳印 媽媽，我想對你說 小溪笑了 這件事教育了我 二、確立中心（自己的觀點(diǎn)） 三、圍繞中心選擇材料 圍繞自己的觀點(diǎn)選擇事例，可以選一件或幾件。,2,PPT學(xué)習(xí)交流,小學(xué)作文寫作指導(dǎo),四、寫好題目 1、命題作文題目 2、半命題作文題目 3、非命題作文題目 新穎、創(chuàng)新、體現(xiàn)中心 寫人：修剪自己 （改正、批評、克服自己的缺點(diǎn)，使自己成長、進(jìn)步，從

2、而取得成功。） 臺階（自己的年齡增長了，行為習(xí)慣，知識文化增長了嗎？邁上了那級臺階，我就戰(zhàn)勝了“自我”）自信才美麗（一個(gè)有殘疾的女孩，在媽媽的鼓勵(lì)下，找到自信。） 寫事：溫暖（寫我與郵局阿姨的對話相互微笑） 一次特別的考試（寫考試考驗(yàn)我們的行為習(xí)慣）,3,PPT學(xué)習(xí)交流,小學(xué)作文寫作指導(dǎo),五、寫作方法 1、開頭（鳳頭）（小巧精美）：扣題 定位 引下文 扣題：把題目中的字或詞，寫進(jìn)第一段中。 定位：確定寫作范圍，完成情感定位。 引下文：引出下文，適當(dāng)過渡。 2、中間（豬肚）（內(nèi)容充實(shí)）：承頭 順寫 祥重點(diǎn) 承頭：接續(xù)開頭內(nèi)容。 順寫：按一定順序?qū)憽?祥重點(diǎn)：祥寫重點(diǎn)部分。 3、結(jié)尾（虎尾）（簡潔

3、有力）：照應(yīng)開頭寫所感 照應(yīng)開頭部分的內(nèi)容，寫出自己的感想、感受或感悟。,4,PPT學(xué)習(xí)交流,小學(xué)作文寫作指導(dǎo),開頭與結(jié)尾： “一次特別的考試” 今天上課前，老師走進(jìn)教室，滿面笑容地對我們說：“今天考試。這次考試有點(diǎn)特別，只要及格，就能得到一顆五角星?！闭f完，老師把我們趕出教室，說讓我們出去放松一下。 老師嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，關(guān)于知識的考試，只能代表你們某一階段的收獲，但一個(gè)好的行為習(xí)慣，卻可以受用終身??！貼在教室里的20條行為習(xí)慣，希望你們牢記在心，并落實(shí)在行動(dòng)上，那比知識更重要??！”這次考試，雖然只有短短的十分鐘，卻讓我們收益匪淺。,5,PPT學(xué)習(xí)交流,小學(xué)作文寫作指導(dǎo),修剪自己 世間沒有

4、完整的人和事。一個(gè)人要想達(dá)到目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)理想，使自己接近完美，就必須反反復(fù)復(fù)、時(shí)時(shí)刻刻地修剪自己的缺點(diǎn)和不足，不斷地完善自己，否則就不會成長，不會進(jìn)步，不會成功。 照應(yīng) 沒有精心的修剪，樹苗怎能長成參天大樹？沒有反復(fù)的修剪，草地怎能變得綠草茵茵？人生也是如此。學(xué)會修剪自己吧，只有那善于修剪自己的人，才會獲得成功！,6,PPT學(xué)習(xí)交流,小學(xué)作文寫作指導(dǎo),方法舉例： “大偵探”爸爸 開頭扣題定位引下文 爸爸是個(gè)“大偵探” 中間承頭順寫詳重點(diǎn) 一次，我偷看了電視。突然，門外傳來急促的腳步聲。哦，一定是爸爸回來了。我飛快地關(guān)上了電視機(jī)，裝著若無其實(shí)的樣子?xùn)|走走，西走走。 爸爸開門進(jìn)來，看了看電視機(jī)，又大

5、量了一下我。我的臉開始發(fā)燒了，爸爸問我：“你剛才有沒有看電視？”我支支吾吾地回答：“沒沒有?！薄罢娴臎]有嗎？”可是，半天才說出話來：“恩恩”爸爸摸了一下電視機(jī)的“后腦勺”，擺出一副物理學(xué)家的架勢：“電視后面還是熱的，剛才一定開過。”他接著說：,7,PPT學(xué)習(xí)交流,小學(xué)作文寫作指導(dǎo),“你的罪行有三大證據(jù)：一是電視的后腦勺已經(jīng)發(fā)燙；二是你跟我說話的時(shí)候，臉都紅了；三是你的眼神一直是鬼鬼祟祟的。證據(jù)確鑿，你招是不招？”一旁的我，只好連連點(diǎn)頭，說：“兒臣知錯(cuò)了，兒臣罪該萬死！” 結(jié)尾照應(yīng)開頭寫所感： 爸爸聽了，哈哈大笑，說道：“你這只小家雀再聰明，也飛不過我這只老鷹的手掌心！” 照應(yīng)開頭的“爸爸”,8

6、,PPT學(xué)習(xí)交流,小學(xué)作文寫作指導(dǎo),本冊單元作文指導(dǎo) 第一單元 我與書的故事 作文結(jié)構(gòu) 一、點(diǎn)題，過渡 二、詳寫一件我與書的故事 三、照應(yīng)開頭寫所感 例文：讀書伴我成長,9,PPT學(xué)習(xí)交流,小學(xué)作文寫作指導(dǎo),第二單元 二十年后回故鄉(xiāng) 1、方法同前 2、注意事項(xiàng)： （1）確立好中心，緊緊圍繞家鄉(xiāng)某一方面的變化來寫。 （2）內(nèi)容真實(shí)合理。本次作文是想象作文，但無論想象的多么獨(dú)特神氣，都應(yīng)合情合理，切忌胡編亂造，荒唐不羈。 例文：二十年后的故鄉(xiāng)環(huán)城河笑了,10,PPT學(xué)習(xí)交流,小學(xué)作文寫作指導(dǎo),第三單元 介紹一種物品（學(xué)寫說明文） 怎樣寫好說明文： 一、抓住事物的特征和本質(zhì) 二、全面地表達(dá)事物的特征

7、 按照一定順序?qū)⑹挛镉袑哟蔚胤从吵鰜怼?時(shí)間順序 空間順序 先主要后次要的邏輯順序 三、語言要求： 準(zhǔn)確 通俗 簡潔 生動(dòng) 四、掌握一定的說明方法。 列數(shù)據(jù) 舉例子 作比較 打比方 下定義 分類別,11,PPT學(xué)習(xí)交流,小學(xué)作文寫作指導(dǎo),第四單元 生活中的啟示 一件事、一句格言、一幅漫畫、一本好書都會引起我們的思考，從中得到啟示。 寫法：一、扣題，引出下文。 二、具體寫一件事（詳細(xì)寫出重點(diǎn)內(nèi)容）。 三、結(jié)尾寫出收獲，即點(diǎn)出主題，寫明收獲。 例文：誠實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要、這句話啟發(fā)了我、一句名言的啟示,12,PPT學(xué)習(xí)交流,小學(xué)作文寫作指導(dǎo),第四單元 有趣的漢字 題材：記敘寫人或記事的有關(guān)漢字的文章。 題目：自己確定 提綱：一、開頭（同前） 二、記敘一件或兩件有關(guān)漢字的事 三、結(jié)尾照應(yīng)，寫自己的收獲或啟示 例文：漢字，奇妙的精靈、小議錯(cuò)別字、別走開,13,PPT學(xué)習(xí)交流,小學(xué)作文寫作指導(dǎo),第六單元 對父母說心理話 例：媽媽，我想對你說 提綱：一、點(diǎn)出話題：媽媽，我想對你說 二、舉出生活中的一個(gè)或兩個(gè)與