無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試題課件

1、情景模擬測(cè)試-無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試,商院管理系秦潤(rùn)瑩,1,學(xué)習(xí)交流PPT,案例引入：,現(xiàn)在發(fā)生海難，一游艇上有八名游客等待救援，但是現(xiàn)在直升飛機(jī)每次只能夠救一個(gè)人。游艇已壞，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情況：,2,學(xué)習(xí)交流PPT,1.將軍，男，69歲，身經(jīng)百戰(zhàn)； 2.外科醫(yī)生，女，41歲，醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚； 3.大學(xué)生，男，19歲，家境貧寒，參加國(guó)際奧數(shù)獲獎(jiǎng)； 4.大學(xué)教授，50歲，正主持一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的項(xiàng)目研究； 5.運(yùn)動(dòng)員，女，23歲，奧運(yùn)金牌獲得者； 6.經(jīng)理人，35歲，擅長(zhǎng)管理，將一大型企業(yè)扭虧為盈 ； 7.小學(xué)校長(zhǎng)，53歲，男，勞動(dòng)模范，五一獎(jiǎng)?wù)芦@得者； 8.中學(xué)教師，女，47歲

2、，桃李滿天下，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。,3,學(xué)習(xí)交流PPT,請(qǐng)將這八名游客按照營(yíng)救的先后順序排序。（3分鐘的閱題時(shí)間，1分鐘的自我觀點(diǎn)陳述，15分鐘的小組討論，1分鐘的總結(jié)陳詞）,4,學(xué)習(xí)交流PPT,情景模擬測(cè)試法,定義：通過(guò)模擬實(shí)際情景的方法對(duì)應(yīng)聘者做出評(píng)價(jià)。,5,學(xué)習(xí)交流PPT,情景模擬面試的形式：,(1)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法 (2)公文處理模擬法 (3)管理游戲 (4)訪談（電話談話和接待來(lái)訪以及拜訪） (5)角色扮演 (6)即席發(fā)言,6,學(xué)習(xí)交流PPT,1、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論,概念： 是指一組被評(píng)價(jià)者在給定的時(shí)間里，在既定的背景之下圍繞給定的問(wèn)題展開(kāi)討論，并得出一個(gè)小組的意見(jiàn)。,7,學(xué)習(xí)交流PPT,考核

3、的目的 考察被評(píng)價(jià)者的領(lǐng)導(dǎo)欲望、主動(dòng)性、辯論說(shuō)服能力、協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、人際交往能力、以及決策能力等等，同時(shí)也可以考察被評(píng)價(jià)者的自信心、進(jìn)取心、責(zé)任感、靈活性、情緒的穩(wěn)定性以及團(tuán)隊(duì)精神等個(gè)性方面的特點(diǎn)及風(fēng)格。,8,學(xué)習(xí)交流PPT,考核評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn),發(fā)言次數(shù)的多少 是否善于提出新的見(jiàn)解和方案 是否敢于發(fā)表不同的意見(jiàn) 是否善于消除緊張氣氛，說(shuō)服別人，調(diào)節(jié)有爭(zhēng)議的問(wèn)題 是否尊重別人 是否傾聽(tīng)別人的意見(jiàn) 是否侵犯他人的發(fā)言權(quán) 語(yǔ)言表達(dá)能力、概括能力,9,學(xué)習(xí)交流PPT,無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的功能,區(qū)分功能，在一定程度上能夠區(qū)分出考生能力、素質(zhì)上的相對(duì)差異。 評(píng)定功能，能在一定程度上評(píng)價(jià)、鑒別考生某些方面的能

4、力、素質(zhì)和水平是否達(dá)到了規(guī)定的某一標(biāo)準(zhǔn)。 預(yù)測(cè)功能，能在一定程度上預(yù)測(cè)考生的能力傾向和發(fā)展?jié)摿?，預(yù)測(cè)考生在未來(lái)崗位上的表現(xiàn)、成功的可能性和成就。,10,學(xué)習(xí)交流PPT,無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目類型,1、兩難問(wèn)題：在兩種各有利弊的答案中選擇其中的一種。側(cè)重考察分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及說(shuō)服力等。,例如：一群孩子在鐵軌上玩，鐵軌有兩條，一條A道正在使用中，另一條B道廢棄停用。A道上面有9個(gè)孩子在玩耍，B道上面有2個(gè)孩子在玩耍。這個(gè)時(shí)候一列火車行使過(guò)來(lái)了，作為扳道工的你，你會(huì)怎么做呢？是讓火車按原軌道行駛，還是讓火車改道而行呢？,11,學(xué)習(xí)交流PPT,2、多項(xiàng)選擇問(wèn)題：對(duì)多個(gè)答案的選擇或排序。側(cè)重考察分析

5、問(wèn)題實(shí)質(zhì)，抓住問(wèn)題本質(zhì)方面的能力。 例如：假如你是新上任產(chǎn)品部門經(jīng)理，需要從以下的幾個(gè)人中選擇做助理，就是西游記的師徒四人。最終回答問(wèn)題：你選擇誰(shuí)做，理由是什么？（列出幾點(diǎn)即可）,12,學(xué)習(xí)交流PPT,3、資源爭(zhēng)奪問(wèn)題：是在處于同等狀況時(shí)就有限的資源進(jìn)行分配。側(cè)重考察語(yǔ)言表達(dá)能力、概括或總結(jié)能力，發(fā)言的積極性和反應(yīng)的靈敏性。 例如：企業(yè)營(yíng)銷費(fèi)用100萬(wàn)元，市場(chǎng)部和銷售部都想獲得最大的資金支持，你會(huì)怎樣爭(zhēng)??？,13,學(xué)習(xí)交流PPT,4、開(kāi)放式問(wèn)題：其答案的范圍可以很廣，很寬。側(cè)重考察思考問(wèn)題的方向是否全面、有針對(duì)性，思路是否清晰、是否有新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。 例如：你認(rèn)為怎樣才是成功?你如何去實(shí)現(xiàn)？,

6、14,學(xué)習(xí)交流PPT,5、操作性問(wèn)題：通過(guò)給出特定情景要求應(yīng)聘者在群體中參與并組織討論最后給出小組一致意見(jiàn)。側(cè)重考察協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、解決問(wèn)題的能力。,15,學(xué)習(xí)交流PPT,例如： 某天上午，你們坐飛機(jī)從某城到某城，就在經(jīng)過(guò)一個(gè)沒(méi)有人煙的雪野時(shí)，因大風(fēng)雪飛機(jī)失事，跌到山林中。此時(shí)，氣溫低達(dá)15度。該機(jī)是雙引擎機(jī)，可坐10人，失事后機(jī)身多處撞傷，并引發(fā)大火。飛機(jī)駕駛員及一名乘客死亡，其他9人則無(wú)重大傷害。 飛機(jī)駕駛員還來(lái)不及告訴大家飛機(jī)的正確位置時(shí)就死亡了。但在飛機(jī)失事之前，你曾注意到飛機(jī)的高度顯示：飛機(jī)是在3000M左右。失事地點(diǎn)正好在雪線下不遠(yuǎn)，地面崎嶇不平，樹(shù)林茂密，乘客們穿著秋裝，但每

7、人有一件大衣。,16,學(xué)習(xí)交流PPT,15 件物品：該地區(qū)的航空地圖、大型手電筒、四條毛毯、一支手槍及十發(fā)子彈、一支雪橇、一小瓶白酒、一面化妝用小鏡子、一把小刀、四副太陽(yáng)鏡、三盒火柴、一瓶 軍用水、急救箱、十二小包花生米、一張塑料防水布、一支大蠟燭。問(wèn)題：在飛機(jī)爆炸之前，這群乘客從飛機(jī)中搶救出15件物品，請(qǐng)你將這15件物品按照對(duì)生存 的重要性，挑選出5件最重要的東西并進(jìn)行排序，并說(shuō)明理由。,17,學(xué)習(xí)交流PPT,無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的優(yōu)缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)：能檢測(cè)出筆試和單一面試法所不能檢測(cè)出的能力或者素質(zhì)；可以依據(jù)考生的行為、言論來(lái)對(duì)考生進(jìn)行更加全面、合理的評(píng)價(jià)；能使考生在相對(duì)無(wú)意中顯示自己各個(gè)方面的特點(diǎn)；使考生有平等的發(fā)揮機(jī)會(huì)，從而很快地表現(xiàn)出個(gè)體上的差異；節(jié)省時(shí)間，并能對(duì)競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的考生的表現(xiàn)