丑奴兒·書博山道中壁

1、:丑努爾舒博山路中間墻，辛棄疾，1:辛棄疾，字佑安，號(hào)稼軒。他是豪放派詩人的代表，被稱為“詞中之龍”。他的詞題材廣泛，善用前人典故。風(fēng)格厚重而大膽，不乏精致和溫柔。它在蘇軾的基礎(chǔ)上，極大地拓展了詞的思想意境，提高了詞的文學(xué)地位。后人稱為“蘇辛”。蘇詞“豪曠”，辛詞“豪壯”。與李清照并稱“濟(jì)南二安”。其獨(dú)特的寫作風(fēng)格被稱為稼軒體。賈宣短句的作者。辛棄疾(11401207)生于北宋，北宋已滅亡十余年，其出生地長期被金兵占據(jù)。他曾經(jīng)組織了一支起義隊(duì)伍，投身于反金斗爭。他把收復(fù)中原的希望寄托在南宋統(tǒng)治者身上，但他的仕途并不平坦，經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨。1207年9月。當(dāng)時(shí)，南宋朝廷一直有一場和平戰(zhàn)爭。辛棄

2、疾是一個(gè)反戰(zhàn)派。他既有智慧又有勇氣，一生以正直為榮，對(duì)自己的成就充滿自信，并堅(jiān)持康復(fù)。然而，在南宋時(shí)期，小朝廷長期處于和平派的統(tǒng)治之下，在很多方面排擠了戰(zhàn)爭派，始終不敢放開愛國的辛棄疾，以至于他一生都不能重用辛棄疾，最終后悔莫及。辛棄疾是南宋愛國詞派的代表人物。他的詞繼承了蘇軾開創(chuàng)的豪放詞風(fēng)，將愛國詞創(chuàng)作推向高峰。他的話唱出了時(shí)代最強(qiáng)音，充滿了分享共同敵人的愛國熱情。3，中學(xué)語文在線免費(fèi)資源站：這是辛棄疾被彈劾下臺(tái)后住在湖里時(shí)說的一句話。在湖邊逗留期間，他在博山路閑逛，但無意欣賞當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景?？吹絿掖笫聸]有發(fā)生，我無能為力，也擺脫不了，于是我在博山路的一面墻上寫下了這個(gè)字。詩歌背景，4，中學(xué)語

3、文在線免費(fèi)資源站：，愛上一棟高層建筑會(huì)讓人因賦予新詞而感到悲傷?，F(xiàn)在，知道了悲傷的滋味，我想談?wù)勊Ｎ蚁胝務(wù)撍?，但我說“這是一個(gè)涼爽的秋天”！博山博山位于今天江西省廣豐縣的西南部。因?yàn)樗雌饋硐駨]山香爐峰，所以得名。樓層：一棟高樓。強(qiáng)行說悲傷：不經(jīng)意地說悲傷。詩歌閱讀，5，中學(xué)語文在線免費(fèi)資源站：青少年不知道悲傷的滋味，愛上故事，愛上故事，為給新詞表達(dá)悲傷?，F(xiàn)在，我知道該怎么擔(dān)心了。我想談?wù)撍蚁胝務(wù)撍?，但是這是一個(gè)涼爽的秋天。當(dāng)人們年輕時(shí)，他們不知道悲傷的滋味。他們喜歡爬上去，看得很遠(yuǎn)。他們不情愿地說悲傷，以便寫一個(gè)沒有悲傷的新詞?，F(xiàn)在他們嘗到了悲傷的滋味。如果他們想說，他們不能說。自主學(xué)

4、習(xí)，結(jié)合注釋理解詩歌。6，中學(xué)語文在線免費(fèi)資源站：青少年不知道悲傷的滋味，愛上地板，愛上地板，為給新單詞表達(dá)悲傷。這位詩人十幾歲的時(shí)候擔(dān)心過嗎？我十幾歲的時(shí)候，并不擔(dān)心。所謂悲傷，就是春花秋月的無憂無慮的悲傷。作者爬上高樓，模仿前人的文人來表達(dá)他所謂的悲傷，但只是假裝深沉。詩人少年時(shí)并不擔(dān)心，他為什么寫作？作者描述了這一矛盾現(xiàn)象，真實(shí)地描述了他的青少年生活，這不僅是一種記憶，也是一種反思。詩歌感知，這個(gè)詞的第一部分，聚焦于回憶我的童年。十幾歲時(shí)，他正值壯年，缺乏經(jīng)驗(yàn)，樂觀自信，缺乏人們常說的“悲傷”的真實(shí)體驗(yàn)。7，中學(xué)語文在線免費(fèi)資源站：現(xiàn)在我知道悲傷的滋味，我想談?wù)勊?，但這是一個(gè)涼爽的秋天。

5、詩人成年后的悲傷是什么樣的？請(qǐng)談?wù)剷r(shí)代背景和作者的生平。作為一個(gè)成年人，我太擔(dān)心了。作者屬于南宋30年，和，8，中學(xué)語文在線免費(fèi)資源站：合作探索，1。前一部電影“表達(dá)對(duì)新詞表達(dá)的悲傷”和下一部電影“現(xiàn)在知道悲傷的滋味”中“悲傷”的含義是一樣的嗎？2.為什么作者在“知道悲傷的滋味”之后“想談?wù)?，休息一下”?.為什么作者在“我想談?wù)劇敝笸蝗徽f“天氣涼爽，秋天很好”？4.對(duì)比是這個(gè)詞的主要特征。請(qǐng)寫兩對(duì)對(duì)比內(nèi)容。9，中學(xué)語文網(wǎng)上免費(fèi)資源站：上一部電影為新詞表達(dá)悲傷中的“悲傷”與下一部電影現(xiàn)在知道悲傷的滋味中的“悲傷”的內(nèi)涵是否相同？“悲傷”在這個(gè)詞的上部和下部的意思是不同的?！皬?qiáng)談”是春花秋月的

6、閑愁；下一部電影是關(guān)于關(guān)心國家大事和未能滿足人才的悲哀。10，中學(xué)語文在線免費(fèi)資源站：問題2，為什么作者在“知道悲傷的滋味”之后“想談?wù)劊菹⒁幌隆?？一方面，“悲傷”是無法用語言表達(dá)的；另一方面，“悲哀”是朝廷的和平、投降和國家危機(jī)，而沒有辦法為國家服務(wù)，所以說這種“悲哀”是忌諱的。11，中學(xué)語文在線免費(fèi)資源站：為什么作者在“我想談一談”之后突然“讓它涼快一點(diǎn)，好好過一個(gè)秋天”？問題3:秋天的顏色是“悲傷”，但是悲傷不能說話和訴說，所以我們不得不說“這是一個(gè)涼爽的秋天”。從表面上看，它似乎是輕松和自由的，但實(shí)際上它是深刻和莊嚴(yán)的，這使人悲傷。12，中學(xué)語文在線免費(fèi)資源站：問題探究四，對(duì)比是這個(gè)

7、詞的一個(gè)主要特征，請(qǐng)寫出兩對(duì)這個(gè)詞的對(duì)比內(nèi)容。第一組：“少年”與“現(xiàn)在”的比較；第二組：比較“強(qiáng)烈表達(dá)悲傷”和“想說點(diǎn)什么但想休息一下”。第三組：“無知”與“全知”的比較。13，中學(xué)語文網(wǎng)上免費(fèi)資源站：將整句話與“青春”、“無知”、“悲哀”和“現(xiàn)在”、“無所不知”和“悲哀”相比較，表現(xiàn)了作者被壓迫、被排斥、無法報(bào)效國家的痛苦，也是對(duì)南宋朝廷的諷刺和不滿。作為貫穿整篇文章的線索，這種感覺是真實(shí)而委婉的。摘要。14，中學(xué)語文在線免費(fèi)資源站：課內(nèi)考試，1對(duì)比是這第一個(gè)詞的一個(gè)主要特點(diǎn)，如“_ _”和“_ _”、“_ _”和“_ _”。(4分)2第一個(gè)單詞中關(guān)于“悲傷”的下列不正確陳述是：()(2分)A中的“悲傷”一詞指的是詩人無憂無慮的悲傷。B中的“悲傷”一詞指的是詩人對(duì)國家和人民的悲傷。C中的“悲傷”一詞指的是詩人的抑郁和悲傷。詞中的“悲傷”指