電學(xué)重點實驗復(fù)習(xí)

1、教育目標(biāo)：第一，研究電流和電壓，電阻關(guān)系1，研究方法2，實驗設(shè)備和電路圖3，滑動障礙器角色4，實驗結(jié)論2，小燈泡的電阻和電功率測量1，實驗設(shè)備和電路圖2，滑動障礙器角色3，實驗階段4，實驗結(jié)論5，兩個實驗的異同：相似和不同求平均值，還是求法則？9年級電氣主題復(fù)習(xí)課件，人類教育9年級電氣主題復(fù)習(xí)課件，實驗探索的多個鏈接，人類教育9年級電氣主題復(fù)習(xí)課件，第一，探討：電流與電壓、電阻的關(guān)系，第一。推測：(1)導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體兩側(cè)的電壓_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(2)導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體的電阻_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2 .實驗研究方法：找到控制變量方法，3，實驗想法：測量u，

2、I，r角數(shù)據(jù)，定律。4，實驗電路圖和設(shè)備，和九年級電氣主題評審課件，電路連接時的注意事項：1。在電路連接中，開關(guān)位置，2，滑動式壓敏電阻連接方法，3，開關(guān)關(guān)閉前滑動式壓敏電阻滑動的位置，4，電流表和測試對象電氣連接。電壓表連接，5，電流在儀表端子上，在端子上，6，如果不能預(yù)先選擇范圍，分離狀態(tài)，一次，最大電阻，字符串，正數(shù)，負(fù)數(shù)，多個飛行員觸摸，人類教育9年級電氣主題復(fù)習(xí)課件，5，實驗階段：(1)下表：電阻為：r=20 ，人類教育9年級電氣專題復(fù)習(xí)課件，摘要(1)，例如，導(dǎo)體1，兩端的電壓為2V時通過它的電流為0.2A，則兩端的電壓為6V時通過它的電流為。0.6A，改變滑動電阻裝置的作用：1，

3、保護(hù)電路2，設(shè)置電阻兩端的電壓。電流與電壓成正比。結(jié)論：九年級電氣專題復(fù)習(xí)課件，(2)改變導(dǎo)體的電阻，觀察電流如何變化，以防止滑動電阻調(diào)整固定電阻兩端的電壓發(fā)生變化？見下表：人類教育9年級電氣主題復(fù)習(xí)課件。電壓為：U=2V，人類教育9年級電氣主題復(fù)習(xí)課件，歸納(2)，例如，a，b之間的電壓是恒定的，接近電阻為5 時為1.2A，接近電阻為20 時通過的電路。0.3A，滑動電阻器的作用：1，保護(hù)電路2，固定電阻兩端的電壓保持不變，電壓保持不變，電流與電阻成反比。結(jié)論：人教九年級電氣專題復(fù)習(xí)課件。例：在“探討電流和電阻關(guān)系”實驗中，小強(qiáng)設(shè)計的電路圖如下：5 ，1，代替導(dǎo)線，按電路圖連接實物，2，小強(qiáng)

4、最后一條導(dǎo)線連接后，兩個表指針偏轉(zhuǎn)，指針總是搖晃的原因是。3、故障診斷后移動滑動變壓器的滑動，使電壓表標(biāo)記為2V，閱讀并記下電流值；如果將5 的電阻改為10 ，并發(fā)現(xiàn)電壓表的標(biāo)記大于2V，那么下一步就是記錄、和電流值。改變20 的電阻，重復(fù)上述實驗。4，本實驗得出的結(jié)論：在連接電路時，開關(guān)是關(guān)閉的，如果某些部分不能正常接觸，將滑動變壓器的滑動滑動滑動滑動滑動滑塊向右推，使電壓表指示數(shù)為2V，如果導(dǎo)體兩端電壓恒定，導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。直擊式，人們9年級電氣專題復(fù)習(xí)課件，疑點撥號，分析：串行電路分電壓，電壓的比率等于電阻的比率。也就是說，在上述電路中，固定值電阻和滑動電阻系數(shù)器相連接。電

5、源電壓為3V，固定電阻系數(shù)為2V，滑動電阻系數(shù)為1V，滑動電阻系數(shù)始終為233601，電阻率始終為233601，因此，如果固定電阻5 更改為10 ，滑動電阻裝置的存取電阻也必須加倍，向右滑動。2，電壓測量小燈泡的電阻和功率，實驗，測量小燈泡的電阻，測量小燈泡的電能，1，實驗原理，2，實驗電路圖，3，滑動變壓器的作用，r=u/I，人類教育9年級電氣專題復(fù)習(xí)課件，燈絲的電阻隨著溫度的增加而增加，燈泡兩端的實際電壓越高，實際功率越大，燈泡越亮。想法：兩個實驗各衍生出什么規(guī)律？測量小燈泡電阻的規(guī)律：小燈泡功率的測量規(guī)律：人類教育9年級電氣專題復(fù)習(xí)課件，小燈泡功率的測量以及小燈泡電阻值的測量等方面有什么

6、不同？在同一點：測量的物理量是電壓和電流。實測電路圖(實驗裝置)；滑動阻力系數(shù)也相同，的原理也不同。r=u/I；P=UI實驗階段不同。想法？在學(xué)習(xí)9年級電氣專題復(fù)習(xí)課件，示例1，“測量額定電壓2.5V小燈泡的電阻”實驗中，(1)為了測量2.5V小燈泡正常發(fā)光時的電阻，如切斷開關(guān)、電壓表指針圖所示，滑動式壓敏電阻滑動p必須向末端移動(填寫為“左”或“右”)。(2)上述實驗完成后，小明進(jìn)一步測量并描述了小燈泡的電流隨電壓變化的曲線，小燈泡正常發(fā)光時通過的電流為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _燈泡的額定功率(3)上述實驗完成后，小明進(jìn)一步測量并繪

7、制了小燈泡中電流隨電壓變化的曲線，分析了圖像，發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻隨_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _而變化。家里的白熾燈剛開燈的瞬間，燈絲_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(容易的或不容易的)熄滅等生活中也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象。右，0.25，10，0.625，溫度，易，直擊，人9年級電氣專題復(fù)習(xí)課件，疑點撥號，2，剛開燈的時候燈絲溫度低，電阻小，瞬時電流大，功率大，容易著火，1，如圖所示，燈兩端的電壓為2.8V，大于2.5V。表示滑動電阻指定的電壓有點小。由于滑動電阻裝置指定的電壓增大，訪問電阻必須很大，所以向右調(diào)整。分析：人類教育9年級電氣專題復(fù)習(xí)課件，例2學(xué)生進(jìn)行了“小燈泡的功率

8、測量”實驗，燈的額定電壓為2.2V。圖11是他實驗的電路，連接不完整。請給我連接，幫助他完成電路。(2)電路完全連接后，將可變電阻器的滑動p向左移動，電壓表的指示數(shù)取決于電流表的指示數(shù)。(著色情況)，(3)實際實驗相關(guān)記錄和計算如下。這個學(xué)生注意到燈光的亮度變化第二次比第一次暗，第三次比第一次亮。你認(rèn)為他能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象和實驗資料得出什么結(jié)論？說兩點(這兩點的意思應(yīng)該不同): 。燈兩端的實際電壓越高，實際功率越大，指示燈亮。燈絲的溫度越高，電阻越大，越大，越大，人們教9年級電氣專題復(fù)習(xí)課件，向左移動幻燈片時滑動變阻器接入電路的電阻越小，電路的電流越大；此外，滑動電阻器分配的電壓也較小，固定的

9、電源電壓會導(dǎo)致燈泡分配較大的電壓。點撥，因教學(xué)9年級電氣專題復(fù)習(xí)課件，1。為了研究電流和電壓的關(guān)系，某學(xué)生做了實驗。，(1)通過實驗測量了四組數(shù)據(jù)，請完整地補(bǔ)充第四組數(shù)據(jù)。(2)通過實驗得出的結(jié)論：0.8，電阻必須，導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成比例模擬訓(xùn)練，人教九年級電氣專題復(fù)習(xí)課件，2，“研究電流與電阻的關(guān)系”的實驗電路圖。(1)為了達(dá)到研究目的，實驗過程必須保持不變。_ _ _ _ _ _ _ _ _保持不變。(2)開關(guān)s關(guān)閉時，電壓表讀數(shù)為2.5 V，電流表讀數(shù)為0.5A，電阻為5 的電阻r轉(zhuǎn)換為電阻值為10 的電阻存取電路，研究如下步驟.我想調(diào)節(jié)滑動電阻，電阻的兩端，電壓，裝置，使電壓

10、表時數(shù)保持在2.5V，人類教育9年級電氣專題復(fù)習(xí)課件，3同學(xué)們想測量額定電壓為2.5V的小燈泡工作時的電阻，電阻(1)圖11是即將完成的這個實驗的電路圖。在圖表的兩個“”內(nèi)正確填充電流表和電壓表的電路符號，完成圖表。(2)他在名為_ _ _ _ _ _ _ _ _通過比較四個相應(yīng)的電阻值，發(fā)現(xiàn)它們之間有很大的差異，產(chǎn)生這種差異的原因是。8.3，燈絲的電阻受溫度影響，8.3，教人9年級電氣專題復(fù)習(xí)課件，4。小明在測量3.8V的額定電壓時(1)，已知他已經(jīng)連接的物理電路的電源電壓為6V，沒有變化，如圖a所示。請繪制線而不是導(dǎo)線來完成實際回路。(2)如果電壓表的很多部分損壞，請畫一張實驗電路圖，在不

11、添加儀器的情況下測量小燈泡的功率比。人用九年級電氣專題復(fù)習(xí)課件，5，“電壓電流法”測量了小燈泡的電阻。(1)一個實驗組改變了燈泡兩端的電壓，測量了三次。有關(guān)部分記錄，請參閱上表。電壓為2.5V時，如果電流表上的指針位置如圖所示，請?zhí)顚懕砀裆系膬蓚€空格(2)。老師看了這個組的記錄，說：“你看到三個測量的電阻有很大的變化嗎？通過交流，其他球隊也有類似的現(xiàn)象。燈泡電阻隨著電壓的增加和亮度的提高而取得了討論。學(xué)生們肯定實驗有誤差。但是，這種現(xiàn)象不能簡單地用誤差來解釋。如果是誤差，3次測量的電阻值應(yīng)與_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填寫更大或更小)不同。然后學(xué)生們通過_ _ _ _ _

12、_ _ _ _ _ _的屬性(選擇連續(xù)增加、連續(xù)減少或小于時間)選擇燈泡的電阻為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在測量小于、小于、小于、溫度、0.3，8.3、9年級電氣主題復(fù)習(xí)課件、6、電阻約為5 的設(shè)定電阻RX的實驗中，使用下圖所示的裝置進(jìn)行了實驗，(1)用筆劃線完成物理電路連接，滑動壓敏電阻滑動到右側(cè)時，連接電路的電阻應(yīng)減小。(2)關(guān)閉開關(guān)的時候，看到兩個桌子立刻有了更大的顯示號碼，他在實驗中的失誤是。(3)更正錯誤后，更改RX兩端的電壓和電流。兩種測量的電阻值分別為R1=5.1、R2=5.3。第三種測量要求電流表的指示數(shù)為0.5A，電壓表的指示數(shù)為圖，則R3=，實驗測量值必須為RX=。，rx，5，10，滑動式壓敏幻燈片未處于最大電阻位置，5.2 ，5.2 ，人類教育9年級傳記專題復(fù)習(xí)課件，7。如所示，實驗具有3.8V額定電壓的小燈泡時。測量五組實驗數(shù)據(jù)。然后記在表上。還記錄小燈泡的亮度變化情況。仔細(xì)分析實驗數(shù)據(jù)和實驗現(xiàn)象，回答以下問題。(1)小燈泡的額定功率為W (2)小燈泡的亮度變化規(guī)律為.(3)除了表中的資料和現(xiàn)象以外，是你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。1.178，燈兩端的實際電壓越高，實際功率越大，燈絲的