理解文中重要句子的含義

1、1. 分析某段話在文中的作用。 2. 賞析某段話的表達效果。 3. 解釋下面兩句話在文中的含意。,考點解說： 理解文中重要句子的含義，主要考查內涵豐富或結構復雜的句子、修辭句、主旨句等。,理解句子的含義,5結合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。（5分）,可能干什么都一樣的吧？,裁縫作為辛苦的謀生行當，看起來與其他行當一樣； 但在做裁縫的過程中，對生活有了難忘的經驗和體會，不由得對這一行當產生了特殊感情，感到它有獨特意義。,解釋下列兩句話在文中的含意。（4分） （1）這種皈依是雙向的，因此也是有趣的。（2分） （2）無論是用世間法還是用山中法看待五祖寺，都會感受到它的卓爾不群。（2分）,禪宗既

2、包含了印度文化，又包含了中國本土文化，值得研究。,無論是從世俗看還是從佛教看，五祖寺都有非凡的意義。,理解句子含義方法探究： 第一步：回歸原文，扣住段落中心或文章主旨，找出關鍵詞（指代詞、修辭和含義豐富的詞）。 第二步：推斷上下文語境，解釋關鍵詞含義： 代詞的指代對象一般要從上文中找，“取近不取遠”。 修辭義要根據不同的修辭手法進行相應的闡釋。運用比喻的就找出本體、喻體；運用象征的，就要尋找詞語的象征對象。運用反語，就要褒貶互換；運用雙關，就要注意它的表面意和深層義。 語境義是指在文中的具體的義項，而不是詞典中詮釋的規(guī)范義。 第三步：最后連綴成句。 第四步：有時分值較貴，同時句子中又蘊含著作者

3、的感情，這時需要答上感情。,請分析文中兩句劃線句子的含意。（6分） 夏六月還是一片綠油油的莊稼直延伸到西山盡頭，到秋八月后，就只見無數大牛車滿滿裝載黃澄澄的糧食向合作社轉運。（3分） 其實這些畫家在那里，本身也很像一幅畫，可惜再找不出畫他的人。（3分）,用莊稼的生長和收獲描寫鄉(xiāng)村，（1分）表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的富足和農民生活的快樂，（1分）體現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村的喜愛之情。（1分）,畫家也成為頤和園的風景（1分）借此來表現(xiàn)頤和園的美麗體現(xiàn)在各個方面，（1分）表現(xiàn)了作者對頤和園美景的喜愛之情。（1分）,方法探究： 第一步：回歸原文，找關鍵詞 第二步: 結合上下文，解釋關鍵詞， 第三步： 關鍵信息連綴成句。,例1

4、、2007山東卷21作者最后說：“我不會怕冷，卻會怕這荒野沒有一盞喚我歸去的燈”你怎樣理解這句話在文中的深刻含意？（5分）,在作者看來，人生路上的孤絕（苦難和艱苦） 環(huán)境并不可怕，可怕的是感受不到真情和溫暖， 沒有自我救贖的靈魂。這表現(xiàn)了作者對人間真情 和溫暖的渴望與向往，對人生信念和人格尊嚴的 呼喚和堅持。,例4、熊十力的牛脾氣 （結尾） 那一代的學人，是牛氣的一代，是不知道謙虛為何物的一代，牛的背后，是真性情，真的執(zhí)拗。對學問，對師友，對弟子，莫不如此。他們實際上是永遠的孩童，以一顆赤子之心，面對整個世界，整個人生。 這樣牛的學人，現(xiàn)在還有嗎？ 21如何理解“這樣牛的學人，現(xiàn)在還有嗎”這句話的意思。（分）,象熊十力這樣的有真性