課件多種多樣的細胞

1、關鍵語句時時記,1.細胞是生物體的結構和功能的基本單位；病毒沒有細胞結構。 2.真核細胞和原核細胞的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核。 3.顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡物鏡放大倍數(shù)。 4.顯微鏡中所看到的像是倒像（旋轉(zhuǎn)180）。 5.裝片移動方向與物像移動方向相反。,課件1 多種多樣的細胞,細胞學說的建立,真核細胞與原核細胞的區(qū)別,觀察細胞的工具-顯微鏡,一、細胞學說的建立,06:30,發(fā)現(xiàn)并命名了細胞,提出了細胞學說,發(fā)展了細胞學說 提出新細胞是由老細胞分裂形成的,虎克,施萊登 施旺,魏爾肖,點點我們看看,一、細胞學說的建立,06:30,細胞學說的內(nèi)容 1.細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)

2、育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構成； 2.細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用； 3.新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。,胡克,斯來登 斯旺,魏爾肖,動植物界具有統(tǒng)一性,細胞具有 統(tǒng)一性,細胞具有 統(tǒng)一性,06:30,訓練1,一、細胞學說的建立,一、細胞學說的建立,06:30,【例1 】(2013江蘇單科，2)下列關于生命科學研究方法與發(fā)展過程的敘述，正確的是( )。 A細胞學說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性 B標志重捕法解決了活動性不強的動物取樣方法上的難題 C格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA是遺傳物質(zhì) D按孟德爾方法做雜交實驗得到的不同結

3、果證明孟德爾定律不具有普遍性,一切動植物都是由細胞構成的,06:30,二、原核細胞與真核細胞的比較,原核細胞,真核細胞,細胞壁,有，主要成分是肽聚糖,植物細胞有，主要成分是纖維素和果膠；動物細胞無,細胞質(zhì),有核糖體，無其他細胞器,有核糖體和其他細胞器,細胞核,擬核：無核膜、核仁，DNA不與蛋白質(zhì)結合,真核：有核膜和核仁，DNA與蛋白質(zhì)結合成染色體,DNA存在部 位及形式,擬核：大型環(huán)狀, 質(zhì)粒：小型環(huán)狀,細胞核：和蛋白質(zhì)形成染色體， 細胞質(zhì)：線粒體和葉綠體,細胞增殖方式,二分裂（不同于無絲分裂）,體細胞：有絲分裂為主，無絲分裂為次 性細胞：減數(shù)分裂,轉(zhuǎn)錄和翻譯,轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時進行,轉(zhuǎn)錄在核內(nèi)

4、，翻譯在細胞質(zhì)(核糖體)內(nèi),是否遵循 遺傳規(guī)律,不遵循孟德爾遺傳規(guī)律,遵循孟德爾遺傳規(guī)律（有性生殖）,可遺傳變 異來源,基因突變,基因突變、染色體變異和基因重組,06:30,二、原核細胞與真核細胞的比較,【例2】 (2013廣東理綜，改編)下表為四種不同細胞的比較結果，正確的是( )。 A B C D,有何不同？,06:30,訓練2,二、原核細胞與真核細胞的比較,06:30,三、觀察細胞的工具-顯微鏡,目鏡,物鏡,10 15 目鏡越長，倍數(shù)越小。,40 4 物鏡越長，倍數(shù)越大。,轉(zhuǎn)換器：換用高倍物鏡,06:30,三、觀察細胞的工具-顯微鏡,高、低倍鏡觀察的比較,細胞數(shù)目與放大倍數(shù)關系,污點位置的判斷,三、觀察細胞的工具-顯微鏡,06:30,【例3】(2013經(jīng)典高考題)使用顯微鏡觀察裝片，在10倍物鏡下觀察到的圖像清晰、柔和，再直接轉(zhuǎn)換至40倍物鏡觀察。此時，除調(diào)節(jié)細準焦螺旋外，還需調(diào)節(jié)反光鏡(或亮度調(diào)節(jié)鈕)和光圈。正確的操作是( )。 A用平面鏡(或調(diào)低亮度)、光圈縮小 B用平面鏡(或調(diào)低亮度)、光圈放大 C用凹面鏡(或調(diào)高亮度)、光圈放大 D用凹面鏡(或調(diào)