高三下學(xué)期語文線下考試自測卷（一）

1、高三下學(xué)期語文線下考試自測卷（一）姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共6分)1. （6分） (2019高二上成都開學(xué)考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 巴黎圣母院失火，在網(wǎng)上引發(fā)激烈爭論。（ ） 它的焚毀不僅是法國文明的消損，更是人類歷史文明的重大遺憾。然而，在巴黎圣母院失火的新聞下面，竟有不少網(wǎng)民拍手稱快，更是稱這場大火是當(dāng)初法軍燒圓明園的報(bào)應(yīng)，相關(guān)微博評(píng)論中“天道有輪回”等字眼層出不窮。1860年，英法聯(lián)軍沖進(jìn)圓明園燒殺搶掠，大火燃燒三天三夜，這座中國有史以來最宏偉的皇家園林最終付之一炬。誠然，圓明園被毀是我國歷史上不可抹去的恥辱，給國人帶來難以撫平的傷痛。但是，將這段

2、歷史放到今天來看，與巴黎圣母院并無可比性。圓明園被毀是野蠻戰(zhàn)爭的歷史傷痕，而巴黎圣母院失火卻是和平時(shí)期的安全_。兩者都是人類文明與智慧的結(jié)晶，而偉大的人類歷史文明的落幕，對于全人類都是一種巨大損失。雨果曾經(jīng)_地痛斥英法聯(lián)軍的惡行，今天，我們又怎能借著消防安全問題口不擇言地發(fā)泄仇恨？現(xiàn)代社會(huì)文明應(yīng)不斷進(jìn)步，但不少人的認(rèn)知水平確實(shí)不如百年前的雨果。余秋雨曾說過:“文明可能產(chǎn)生于野蠻，但絕不喜歡野蠻。我們能熬過苦難，卻絕不贊美苦難。我們不害怕迫害，卻絕不肯定迫害?！眻A明園被焚毀和巴黎圣母院的大火的聯(lián)系，僅僅在于它們都是人類文明的結(jié)晶，都是承載文化藝術(shù)的_，都是人類歷史中_的一部分。銘記歷史并不等于延

3、續(xù)仇恨，而是為了更好前行。正是為了讓我們銘記歷史、重蹈覆轍，因而不能用圓明園發(fā)生的悲劇去惡意攻擊今天的巴黎圣母院 ， 歷史從來無意教給我們用仇恨包裹文明。（1） 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 作為建筑史上的經(jīng)典杰作，作為雨果同名名著的故事舞臺(tái)，巴黎圣母院無疑是無價(jià)的世界文化遺產(chǎn)，其中收藏著眾多珍貴藝術(shù)品。B . 作為雨果同名名著的故事舞臺(tái)，作為建筑史上的經(jīng)典杰作，巴黎圣母院無疑是無價(jià)的世界文化遺產(chǎn)，其中收藏著眾多珍貴藝術(shù)品。C . 巴黎圣母院是雨果同名名著的故事舞臺(tái)，是建筑史上的經(jīng)典杰作，而其中更收藏著眾多珍貴藝術(shù)品，無疑是無價(jià)的世界文化遺產(chǎn)。D . 巴黎圣母院是建

4、筑史上的經(jīng)典杰作，是雨果同名名著的故事舞臺(tái)，而其中更收藏著眾多珍貴藝術(shù)品，無疑是無價(jià)的世界文化遺產(chǎn)。（2） 依次填入文中橫線上的詞語和成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 事故義正辭嚴(yán)圣地不可或缺B . 事故理直氣壯勝地不可或缺C . 世故義正辭嚴(yán)圣地缺一不可D . 世故理直氣壯勝地缺一不可（3） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 銘記歷史正是為了讓我們避免不重蹈覆轍，而不能拿圓明園發(fā)生的悲劇去惡意攻擊今天的巴黎圣母院。B . 銘記歷史正是為了讓我們避免重蹈覆轍，而不能用圓明園發(fā)生的悲劇去惡意攻擊今天的巴黎圣母院。C . 正是為了讓我們銘記歷史、避免不重蹈覆轍，因而

5、不能用圓明園發(fā)生的悲劇去惡意攻擊今天的巴黎圣母院。D . 正是為了讓我們銘記歷史、避免重蹈覆轍，因而不能拿圓明園發(fā)生的悲劇去惡意攻擊今天的巴黎圣母院。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2. （6分） (2019高一上嘉興期末) 閱讀下面選文，完成下面小題。 貿(mào)易保護(hù)主義作為一種經(jīng)濟(jì)思潮和政策實(shí)踐由來已久。雖然不同歷史時(shí)期有不同的理論表現(xiàn)和政策主張，但其思想主旨是一脈相承的，即通過限制其他國家的商品、服務(wù)和有關(guān)要素參與本國市場競爭來維護(hù)本國經(jīng)濟(jì)利益。理論分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)均表明，它是一種損人害己、貽害世界的經(jīng)濟(jì)思潮和政策實(shí)踐。經(jīng)濟(jì)學(xué)理論表明，只有在對某一產(chǎn)品或服務(wù)的需求擴(kuò)大到進(jìn)行專業(yè)生產(chǎn)成為必要

6、時(shí)，專業(yè)化的生產(chǎn)者才會(huì)出現(xiàn)。如果市場規(guī)模沒有擴(kuò)大到專業(yè)生產(chǎn)者的剩余產(chǎn)品能夠全部賣掉的程度，專業(yè)化分工就會(huì)停滯甚至萎縮，生產(chǎn)效率提升就會(huì)受到阻礙；如果市場規(guī)模不斷擴(kuò)大，分工和專業(yè)化水平就會(huì)不斷提高，生產(chǎn)效率也會(huì)不斷提高，自由貿(mào)易帶來市場規(guī)模擴(kuò)大，推動(dòng)專業(yè)化分工從國內(nèi)擴(kuò)展到國際，促進(jìn)生產(chǎn)效率在世界范圍得到提升。貿(mào)易保護(hù)主義造成市場分割，使國界成為市場規(guī)模擴(kuò)大的制約，會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)分工和專業(yè)化程度停留在較低水平，阻礙生產(chǎn)效率提升與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展。自由貿(mào)易無疑是國際資源配置最有效率的方式。貿(mào)易保護(hù)主義旨在通過提高關(guān)稅、設(shè)置貿(mào)易壁壘、采用反傾銷反補(bǔ)貼等手段提高進(jìn)口商品價(jià)格，阻止國外生產(chǎn)效率高且物美價(jià)廉的商品或

7、服務(wù)進(jìn)入本國市場。從表面上看，貿(mào)易保護(hù)主義保護(hù)了國內(nèi)產(chǎn)業(yè)與就業(yè)安全，但實(shí)際上保護(hù)的是低效率生產(chǎn)，會(huì)造成商品或服務(wù)價(jià)格信號(hào)失真，使資源配置到?jīng)]有比較優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)，而真正具有比較優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)卻因得不到足夠資源而難以發(fā)展起來。貿(mào)易保護(hù)主義還會(huì)對被保護(hù)產(chǎn)業(yè)的上下游關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生影響，引起系統(tǒng)性的價(jià)格信號(hào)失真與資源配置扭曲。市場經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要原則是通過自由競價(jià)方式達(dá)成交易，生產(chǎn)者通過提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的商品或服務(wù)贏得市場，消費(fèi)者通過自由選擇商品或服務(wù)組合實(shí)現(xiàn)自身福利最大化。貿(mào)易保護(hù)主義顯然違背了這一原則。在貿(mào)易保護(hù)主義政策下，本國同等甚至質(zhì)量較差的產(chǎn)品價(jià)格往往高于國際市場價(jià)格，由此造成的消費(fèi)者福利損失往往遠(yuǎn)大于被保

8、護(hù)產(chǎn)業(yè)獲得的利益。此外，貿(mào)易保護(hù)還會(huì)導(dǎo)致技術(shù)創(chuàng)新動(dòng)力不足、產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量改善緩慢，其后果最終也要由消費(fèi)者承擔(dān)。不可否認(rèn)，經(jīng)濟(jì)全球化過程中也存在收入分配差距擴(kuò)大、自然資源過度開發(fā)、生態(tài)環(huán)境遭到破壞等問題，但這些問題的產(chǎn)生并不是源自經(jīng)濟(jì)全球化本身，而是由世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、全球經(jīng)濟(jì)治理體系代表性和包容性不夠、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和社會(huì)政策不夠完善等原因所導(dǎo)致的。將這些問題歸咎于自由貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)全球化是十分荒謬的，采取貿(mào)易保護(hù)主義政策更不是解決問題的根本之策。世界各國只有平等協(xié)商、互利合作，推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)治理和自由貿(mào)易體制不斷完善，優(yōu)化本國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和社會(huì)政策，才能從根本上解決這些問題。（節(jié)選自2018年10

9、月22日人民日報(bào)有刪改）（1） 下列對貿(mào)易保護(hù)主義的危害性概括不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 阻礙生產(chǎn)效率提升B . 扭曲生產(chǎn)資源配置C . 損害消費(fèi)者的利益D . 導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡（2） 下列說法符合文意的一項(xiàng)是（ ） A . 經(jīng)濟(jì)學(xué)理論表明，只要在對某一產(chǎn)品或服務(wù)的需求擴(kuò)大到進(jìn)行專業(yè)生產(chǎn)成為必要時(shí)，專業(yè)化生產(chǎn)者就會(huì)出現(xiàn)。B . 一個(gè)經(jīng)濟(jì)體的生產(chǎn)分工以及專業(yè)化程度停留在較低水平，會(huì)造成市場分割，使國界成為市場規(guī)模擴(kuò)大的制約。C . 在實(shí)行貿(mào)易保護(hù)主義政策的國家，消費(fèi)者購買本國同等甚至質(zhì)量較差的產(chǎn)品的價(jià)格，總要比國際市場高一些。D . 將收入分配差距擴(kuò)大、自然資源過度開發(fā)、生態(tài)環(huán)境遭破壞等問題，

10、歸咎于自由貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)全球化是錯(cuò)誤的。3. （9分） (2018高一下長沙開學(xué)考) 閱讀下面的文字，完成題目。材料一：未來，中國智能移動(dòng)設(shè)備將越來越普及化，移動(dòng)閱讀市場的活躍度將進(jìn)一步提高，用戶規(guī)模的增長將推動(dòng)整體閱讀市場的發(fā)展。預(yù)計(jì)2017年，中國移動(dòng)閱讀市場規(guī)模將達(dá)到160億元，增長率有望達(dá)204%；2017年移動(dòng)閱讀市場活躍用戶將達(dá)到72億人，增長率為43%。中國移動(dòng)閱讀市場活躍用戶規(guī)模預(yù)測（摘編自2016年中國移動(dòng)閱讀行業(yè)現(xiàn)狀及2017年市場發(fā)展預(yù)測）材料二：中國新聞出版研究院發(fā)布第十四次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果。數(shù)據(jù)顯示，2016年我國成年國民各媒介綜合閱讀率為79.9%。數(shù)字化閱讀方式的

11、接觸率連續(xù)8年上升，達(dá)68.2%；圖書閱讀率為58.8%。手機(jī)接觸時(shí)長增長顯著，人均每天微信閱讀時(shí)長為26分鐘。我國成年國民每天接觸新興媒介的時(shí)長整體上有不同程度的提升，手機(jī)閱讀接觸時(shí)間最長。成年國民手機(jī)閱讀接觸率為66.1%，連續(xù)三年超過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率，并逐漸拉開距離。2016年，有62.4%的成年國民進(jìn)行過微信閱讀，較2015年的51.9%上升了10.5個(gè)百分點(diǎn)。（摘編自中國國民閱讀調(diào)查：人均每天微信閱讀26分鐘每年讀書7.86本，2017年4月18日新華社）材料三：各媒介綜合閱讀率為799%，紙質(zhì)讀物閱讀仍是5成以上國民傾向的閱讀方式這是18日中國新聞出版研究院發(fā)布的第十四次全國國民

12、閱讀調(diào)查結(jié)果。在手機(jī)閱讀接觸率連續(xù)8年增長的今天，身處觸屏?xí)r代，我們該如何閱讀？手機(jī)閱讀能否打開閱讀新天地？“逛街或吃飯時(shí)，我都會(huì)隨時(shí)拿出手機(jī)刷刷朋友圈，看看新聞。坐地鐵時(shí)間長的話，我就會(huì)看網(wǎng)絡(luò)小說或電影?！痹诒本┕ぷ鞯姆盾S輝表示。手機(jī)閱讀正成為越來越多中國人的習(xí)慣。此次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示：2016年我國66.1%的成年國民進(jìn)行過手機(jī)閱讀，較2015年增長了6.1個(gè)百分點(diǎn)。我國成年國民手機(jī)閱讀接觸率、手機(jī)閱讀時(shí)長連續(xù)8年增長?！笆謾C(jī)閱讀極大擴(kuò)展了閱讀的方便程度，也極大擴(kuò)展了國人閱讀空間，這是對閱讀的整體帶動(dòng)，是一個(gè)好的起步。但也要防止碎片化閱讀的弊端?！北本┐髮W(xué)文化資源研究中心主任張頤武

13、說。專家認(rèn)為，經(jīng)過數(shù)字化處理的文化資源越來越豐富，手機(jī)讓公眾便于接觸文字，已變成獲取咨詢和知識(shí)的入口，成為數(shù)字化閱讀新的增長點(diǎn)。創(chuàng)新如何讓傳統(tǒng)閱讀回歸？為了給讀者增加更豐富的文化體驗(yàn)，北京圖書大廈每逢節(jié)假日都會(huì)舉辦名人簽售、專家講座、主題展覽等各類活動(dòng)，在吸引更多讀者的同時(shí)，擴(kuò)大自身影響力。在北京藝天橋咖啡廳，青年作家與讀者談閱讀、談創(chuàng)作、談生活；在青島BCMIX美食書店，人們在享受美食、品味咖啡的同時(shí)，領(lǐng)略閱讀之美，度過一段慢下來的愉悅時(shí)光；在北京三里屯，老書蟲、Page OnE言又幾等各色書店吸引了眾多年輕人，每逢周末還舉辦圖書交流會(huì)、作家見面會(huì)等活動(dòng)，讓這里不僅是潮流地標(biāo)，也成為文化“寶

14、地”。在徐升國看來，傳統(tǒng)閱讀的回歸，在于傳統(tǒng)書店不斷創(chuàng)新，找到了在數(shù)字化背景下人們閱讀的興趣點(diǎn)，即體驗(yàn)式的閱讀需求，這是網(wǎng)上書店、在線閱讀所不能提供的。因此，亞馬遜、當(dāng)當(dāng)、阿里等電商也紛紛擴(kuò)展線下渠道。此外，得益于全民閱讀的大環(huán)境，促使更多人走進(jìn)書店。全民閱讀如何厚植土壤？“全民閱讀關(guān)鍵在于培育民眾對閱讀的興趣?！钡谖鍖脮阒袊本╅喿x季金牌閱讀推廣人孫慧陽認(rèn)為，諸如邀請外國專家參與的交流活動(dòng)、優(yōu)秀圖書作者見面會(huì)等具有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容價(jià)值的閱讀活動(dòng)更能提升公眾對閱讀的理解和興趣。（摘編自觸屏?xí)r代，我們該怎樣閱讀？全民閱讀新觀察）（1） 下列對材料一和材料二內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 我國

15、移動(dòng)閱讀市場的活躍度進(jìn)一步提高，主要原因是中國智能移動(dòng)設(shè)備正越來越普及化。B . 2017年，中國移動(dòng)閱讀市場規(guī)模達(dá)到了160億元，移動(dòng)閱讀市場活躍用戶達(dá)到了7.2億人。C . 我國成年國民各媒介綜合閱讀率較高，其中數(shù)字化閱讀方式接觸率連續(xù)上升，手機(jī)接觸時(shí)長增長顯著。D . 我國國民每天接觸新興媒介的時(shí)長整體上有不同程度的提升，手機(jī)閱讀接觸時(shí)間最長。（2） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 我國成年國民手機(jī)閱讀接觸率居高不下，連續(xù)三年超過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率，并呈逐漸拉開距離之勢。B . 逛街或吃飯時(shí)，隨時(shí)拿出手機(jī)刷刷朋友圈，看看新聞，坐地鐵會(huì)看網(wǎng)絡(luò)小說或電影，這都說明

16、了手機(jī)已完全控制了人們的生活。C . 無論是在咖啡廳青年作家與讀者面對面交流，還是美食書店里人們邊享受美食邊領(lǐng)略閱讀之美，這都是實(shí)體書店為了吸引顧客的創(chuàng)新之舉。D . 亞馬遜、當(dāng)當(dāng)、阿里等電商也紛紛擴(kuò)展線下渠道，是得益于全民閱讀的大環(huán)境，促使更多人走進(jìn)書店。E . 孫慧陽認(rèn)為，邀請外國專家參與的交流活動(dòng)、優(yōu)秀圖書作者見面會(huì)等具有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容價(jià)值的閱讀活動(dòng)才能提升公眾對閱讀的理解和興趣。（3） 根據(jù)上述材料，分析在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)期，如何才能使傳統(tǒng)閱讀得以回歸。 4. （12分） (2020大同模擬) 閱讀下面的作品，完成下面小題。 哦，香雪鐵凝如果不是有人發(fā)明了火車，如果不是有人把鐵軌鋪進(jìn)深

17、山，你怎么也不會(huì)發(fā)現(xiàn)臺(tái)兒溝這個(gè)小村、不久，這條線正式營運(yùn)了，人們擠在村口，看見那綠色的長龍一路呼嘯，挾帶著來自山外的陌生、新鮮的清風(fēng)，擦著臺(tái)兒溝貧弱的脊背匆匆而過?？墒?，記不清從什么時(shí)候起，列車時(shí)刻表上，還是多了“臺(tái)兒溝”這一站，每晚七點(diǎn)鐘，由首都方向開往山西的這列火車在這里停留一分鐘。這短暫的一分鐘攪亂了臺(tái)兒溝以往的寧靜.臺(tái)兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。她們洗凈蒙受了一天的黃土、風(fēng)塵，露出粗糙、紅潤的面色，把頭發(fā)梳得鳥亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。有人換上過年時(shí)才穿的新鞋，有人還悄悄往臉上涂點(diǎn)胭脂。然后，她們就朝村口，朝火車經(jīng)過的地方跑

18、去。香雪總是第一個(gè)出門，隔壁的鳳嬌第二個(gè)就跟了出來。哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂!日久天長，她們又在這一分鐘里增添了新的內(nèi)容，她們開始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地作買賣，換回臺(tái)兒溝少見的掛面、火柴，以及姑娘們喜愛的發(fā)卡、紗巾，甚至花色繁多的尼龍襪。香雪平時(shí)話不多，膽子又小，但作起買賣卻是姑娘中最順利的一個(gè)，有時(shí)她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學(xué)要不要臺(tái)兒溝人，打聽什么叫“配樂詩朗誦”。臺(tái)兒溝沒有學(xué)校，香雪每天上學(xué)要到十五里以外的公社。公社中學(xué)雖然女同學(xué)不少，但她們的言談舉止，一個(gè)眼神，一聲輕輕的笑，好像都是

19、為了叫香雪意識(shí)到，她是小地方來的，窮地方來的?！澳闵蠈W(xué)怎么不帶鉛筆盒呀?”她們問。每到這時(shí)，香雪的同桌就把自己那只寬大的泡沫塑籵鉛筆盒擺弄得噠噠亂響。香雪的心再也不能平靜了，她好像忽然明白了同學(xué)們對于她的再三盤問，明白了臺(tái)兒溝是多么貧窮。深秋，山風(fēng)漸漸凜列了，天也黑得越來越早。但香雪和地的姐妹們對于七點(diǎn)鐘的火車，是照等不誤的，她們仿照火車上那些城里姑娘的樣子把自己武裝起來，整齊地排列在鐵路旁像是等待歡迎遠(yuǎn)方的貴賓，又像是準(zhǔn)備著接受檢閱?；疖囃Ａ?，它對臺(tái)兒溝表現(xiàn)了少有的冷漠。香雪順著車身一直向前走去，它的出現(xiàn)，使她再也不想往前走了。她認(rèn)清了，放在一個(gè)女學(xué)生面前的真是一只裝有吸鐵石的自動(dòng)鉛筆盒。不

20、知怎么的，她就朝車門跑去。當(dāng)她在門口站定時(shí)，還一把攥住了扶手。香雪終于站在火車上了，這時(shí)車身忽然悸動(dòng)，接著車門被人關(guān)上了香雪撲到車門上，看見鳳嬌的臉在車下一晃。地拍打著玻璃，沖風(fēng)嬌叫喊著:“風(fēng)嬌!我怎么辦呀!”列車無情地載著香雪一路飛奔，下一站叫西山，西山離臺(tái)兒溝三十里。這里上車的人不少，下車的卻只有一位旅客。她胳膊上少了那只籃子，她把它悄悄塞在女學(xué)生座位下面。在車上，當(dāng)她紅著臉告訴女學(xué)生想用雞蛋換鉛筆盒時(shí)，女學(xué)生一定要把鉛筆盒送給香雪，但香雪收下了鉛筆盒，到底還是把雞蛋留在了車上。臺(tái)兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西。一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的敗草，粗糙的樹

21、干，還有一叢叢荊棘、怪石、還有漫山遍野那樹的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子她這才想到把它舉起來仔細(xì)端詳。她看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她打開盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她站了起來，忽然感到心里很滿，風(fēng)也柔和了許多，她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯;那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺她在枕木上跨著大步、一直朝前走去、臺(tái)兒溝一定會(huì)是“這樣的”那時(shí)臺(tái)兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問。火車上的漂亮小伙子都會(huì)求上門來，火

22、車也會(huì)停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會(huì)向臺(tái)兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能從從容容地下車。臺(tái)兒溝在哪兒?香雪向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點(diǎn)在鐵軌上蠕動(dòng)。再近一些她才看清，那是臺(tái)兒溝的姐妹們。香雪忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水，滿足的淚水。面對嚴(yán)峻而又溫厚的大山、她心中升起一種從未有過的驕做。她舉起鉛筆盒，迎著對面的人群跑去。迎面，那靜止的隊(duì)伍也流動(dòng)起來了。同時(shí)，山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊。古老的群山終于被感動(dòng)得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。哦，香雪!香雪!(原載青年文學(xué)1982年第5期，有刪改)（1） 下列對文

23、本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 火車象征著現(xiàn)代文明，它為臺(tái)兒溝打開了一扇瞭望外面世界的窗口，喚醒了山村姑娘心中的精神向往和對未來的美好憧憬。B . “迎候貴賓”“接受檢閱”，姑娘們將自己客體化，自覺地將自己放在低微的地位上，體現(xiàn)了她們謙卑、好客的形象特征。C . 作者通過人物外貌和心理活動(dòng)的描寫，表現(xiàn)了山村少女們純真善良、潔白無瑕的心靈洋溢著濃郁的浪漫主義氣息。D . 作者選取了第三人稱的敘述視角，把敘述者確定在城市人的位置上，根據(jù)情感抒發(fā)的內(nèi)在邏輯將情節(jié)片段加以組接。（2） 自動(dòng)鉛筆盒多次出現(xiàn)，簡析其對香雪這個(gè)人物形象刻畫的映襯作用。 （3） 探究本文的豐富意蘊(yùn)

24、。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5. （11分） (2018高三上長春月考) 閱讀下面的文言文，完成各題。 馬永，字天錫，遷安人。生而魁岸，驍果有謀。習(xí)兵法，好左氏春秋。嗣世職為金吾左衛(wèi)指揮使。守備遵化，寇入馬蘭峪，參將陳乾被劾 ， 擢永代。鎮(zhèn)守薊州。盡汰諸營老弱，聽其農(nóng)賈，取傭直給健卒，由是永所將獨(dú)雄于諸鎮(zhèn)。武宗至喜峰口，欲出塞，永叩馬諫。帝注視久之，笑而止。中路擦崖當(dāng)敵沖，無城堡，耕牧者輒被掠。永令人持一月糧，營崖表，版筑其內(nèi)。城廨如期立，乃遷軍守之。錄功，進(jìn)署都督同知。永上書為陸完請恤典，且乞宥議禮獲罪諸臣。帝大怒，奪永官。巡按御史丘養(yǎng)浩言：“永仁以恤軍廉以律己固邊防卻強(qiáng)敵軍民

25、安者資彼長城聞?dòng)廊フ诘榔蛄羟覕y子女欲遂逃移。永徒感國士知，欲效區(qū)區(qū)之報(bào)。祈曲賜優(yōu)容，俾還鎮(zhèn)?！庇谰箯U不用。永杜門讀書，清約如寒士。久之，用薦僉書南京前府。遼東兵變。中官王永戰(zhàn)敗。遼東白軍變后，首惡雖誅，漏網(wǎng)者眾。悍卒無所憚，結(jié)黨叫呼，動(dòng)懷不逞。廣寧卒佟伏、張鑒等乘旱饑，倡眾為亂，諸營軍憚?dòng)罒o應(yīng)者。佚等登譙樓，鳴鼓大噪，永率家眾仰攻。千戶張斌被殺，永戰(zhàn)益力，盡殲之。永畜士百余人，皆西北健兒，驍勇敢戰(zhàn)。遼東變初定，帝問將于李時(shí)。時(shí)薦永，且曰：“其家眾足用也?！钡墼唬骸皩㈨毼奈浼?，寧專恃勇乎？”時(shí)曰：“遼土新定，須有威力者鎮(zhèn)之。”至是，竟得其力。都御史王廷相言：“永善用兵，且廉潔，宜仍用之薊鎮(zhèn)，作京

26、師藩屏?！蔽醇罢{(diào)，卒。遼人為罷市。喪過薊州，州人亦灑泣。兩鎮(zhèn)并立祠。永為將，厚撫間諜，得敵人情偽，故戰(zhàn)輒勝。雅知人，所拔卒校，后多至大帥。尚書鄭曉稱永與梁震有古良將風(fēng)。（選自明吏馬永傳，有刪改）（1） 下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 永仁以恤軍/廉以律己/固邊防/卻強(qiáng)敵/軍民安/堵資彼長城/聞?dòng)廊フ诘?乞留且攜子女/欲遂逃移B . 永仁以恤軍/廉以律己/固邊防/卻強(qiáng)敵/軍民安堵/資彼長城/聞?dòng)廊?遮道乞留/且攜子女欲遂逃移C . 永仁以恤軍/廉以律己/固邊防/卻強(qiáng)敵/軍民安堵資彼/長城聞?dòng)廊?遮道乞留且攜子女/欲遂逃移D . 永仁以恤軍/廉以律己/固邊防/卻強(qiáng)敵/軍民安堵

27、資彼/長城聞?dòng)廊?遮道乞留/且攜子女欲遂逃移（2） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 左氏春秋，又稱為左傳，編年史著作，是研究我國先秦歷史很有價(jià)值的文獻(xiàn)。B . 劾，彈劾，指皇帝裁定官吏的過失或罪行。與現(xiàn)代西方社會(huì)的“彈劾”的含義不同。C . 中官，指宦官。君主時(shí)代宮廷內(nèi)侍奉帝王及其家屬的人員，由閹割后的男子充任。D . 祠，文中指祠堂，祠堂可以指社會(huì)公眾或某個(gè)階層為共同祭祀某個(gè)人而修建的房屋。（3） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 左氏春秋，又稱為左傳，編年史著作，是研究我國先秦歷史很有價(jià)值的文獻(xiàn)。B . 劾，彈劾，指皇帝裁定

28、官吏的過失或罪行。與現(xiàn)代西方社會(huì)的“彈劾”的含義不同。C . 中官，指宦官。君主時(shí)代宮廷內(nèi)侍奉帝王及其家屬的人員，由閹割后的男子充任。D . 祠，文中指祠堂，祠堂可以指社會(huì)公眾或某個(gè)階層為共同祭祀某個(gè)人而修建的房屋。（4） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 馬永治軍有方，足智多謀。他淘汰軍中老弱者，扶持健壯者，所帶部隊(duì)稱雄各軍鎮(zhèn)；他面對特殊地理位置，采取針對性防御措施，立下功勞。B . 馬永敢于進(jìn)諫，善于用人。他勸諫皇帝不要出塞，被皇帝接受；他替陸完說話觸怒皇帝；他善于識(shí)人，所提拔的人后來大多有出息。C . 馬永擁有威力，奮力平叛。遼東兵變被平定后，形勢復(fù)雜，佟伏等

29、人趁機(jī)作亂，軍隊(duì)因害怕馬永而無人響應(yīng)，馬永率家兵平定叛亂。D . 馬永文武兼?zhèn)?，被人稱贊。他養(yǎng)了一百多個(gè)西北勇士，李時(shí)認(rèn)為他文武兼?zhèn)洌型?，?yīng)鎮(zhèn)守遼地；王廷認(rèn)為他善于用兵，而且廉潔，應(yīng)重用。（5） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 馬永治軍有方，足智多謀。他淘汰軍中老弱者，扶持健壯者，所帶部隊(duì)稱雄各軍鎮(zhèn)；他面對特殊地理位置，采取針對性防御措施，立下功勞。B . 馬永敢于進(jìn)諫，善于用人。他勸諫皇帝不要出塞，被皇帝接受；他替陸完說話觸怒皇帝；他善于識(shí)人，所提拔的人后來大多有出息。C . 馬永擁有威力，奮力平叛。遼東兵變被平定后，形勢復(fù)雜，佟伏等人趁機(jī)作亂，軍隊(duì)因害怕馬

30、永而無人響應(yīng)，馬永率家兵平定叛亂。D . 馬永文武兼?zhèn)?，被人稱贊。他養(yǎng)了一百多個(gè)西北勇士，李時(shí)認(rèn)為他文武兼?zhèn)洌型?，?yīng)鎮(zhèn)守遼地；王廷認(rèn)為他善于用兵，而且廉潔，應(yīng)重用。（6） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 永徒感國士知，欲效區(qū)區(qū)之報(bào)。祈曲賜優(yōu)容，俾還鎮(zhèn)。永為將，厚撫間諜，得敵人情偽，故戰(zhàn)輒勝。（7） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 永徒感國士知，欲效區(qū)區(qū)之報(bào)。祈曲賜優(yōu)容，俾還鎮(zhèn)。永為將，厚撫間諜，得敵人情偽，故戰(zhàn)輒勝。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)6. （7分） (2017高二上赤峰開學(xué)考) 閱讀下面這首詞，完成下列小題。臨江仙飲散離亭西去，浮生長恨飄蓬。回頭煙柳漸重重。淡云孤雁

31、遠(yuǎn)，寒日暮天紅。今夜畫船何處？潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢，輕浪五更風(fēng)。（1） 下列對本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 首兩句直寫別離，“散”、“離”、“去”已帶怨意，而一個(gè)“恨”字又點(diǎn)明本詞的主題，寫出了詞人內(nèi)心的凄涼，羈旅之恨。B . 第三句描繪的是詞人一步三回頭，不忍離去的情態(tài)，“煙柳漸重重”，既寫出了離愁的層層加深，也寫出了離愁的“有形”情態(tài)，襯托出了行人心頭的迷惘。C . 四、五兩句描繪的是作者眼中的慘淡畫面?！暗啤卑凳拘腥诵念^的落寞，“孤雁”則是行人的化身，“寒日”顯其心頭之冷，充滿了傷感。這兩句極寫浪跡飄零之苦，是移情于景。D . 上闋寫的是離別前的情景，是

32、實(shí)寫。下闋寫的是詞人想象離別后的情景，是虛寫。全詞虛實(shí)結(jié)合，寫盡羈旅之情，含蓄雋永，耐人尋味。E . 詞人寫離愁沒有采用直抒胸臆手法，而是巧妙地融情與景為一體，沿情布景，通過景物的轉(zhuǎn)承和變換、環(huán)境氣氛的渲染和烘托來表現(xiàn)詞人內(nèi)心的離愁別恨。（2） 下列對本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 首兩句直寫別離，“散”、“離”、“去”已帶怨意，而一個(gè)“恨”字又點(diǎn)明本詞的主題，寫出了詞人內(nèi)心的凄涼，羈旅之恨。B . 第三句描繪的是詞人一步三回頭，不忍離去的情態(tài)，“煙柳漸重重”，既寫出了離愁的層層加深，也寫出了離愁的“有形”情態(tài)，襯托出了行人心頭的迷惘。C . 四、五兩句描繪的是作者眼中的慘淡畫面。“

33、淡云”暗示行人心頭的落寞，“孤雁”則是行人的化身，“寒日”顯其心頭之冷，充滿了傷感。這兩句極寫浪跡飄零之苦，是移情于景。D . 上闋寫的是離別前的情景，是實(shí)寫。下闋寫的是詞人想象離別后的情景，是虛寫。全詞虛實(shí)結(jié)合，寫盡羈旅之情，含蓄雋永，耐人尋味。E . 詞人寫離愁沒有采用直抒胸臆手法，而是巧妙地融情與景為一體，沿情布景，通過景物的轉(zhuǎn)承和變換、環(huán)境氣氛的渲染和烘托來表現(xiàn)詞人內(nèi)心的離愁別恨。（3） 這首詞的下片與雨霖鈴“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆庇邢嗤帲埥Y(jié)合兩首詞作簡要分析。 （4） 這首詞的下片與雨霖鈴“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆庇邢嗤帲埥Y(jié)合兩首詞作簡要分析。 五、 情景默寫 (共1題；共3分)7. （3分） (2016高三上汕頭期末) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。勸學(xué)一文中，荀子強(qiáng)調(diào)，君子想要智慧通達(dá)，行為沒有過錯(cuò)，就要 _。氓一詩中，棄婦自訴在夫家時(shí)辛苦勞作，早起晚睡，天天如此的句子是：_，_。王維在使至塞上中，以傳神之筆勾畫出塞外雄渾壯觀景象的名句是：_，_。六、 語言表達(dá) (共2題；共6分)8. （1分） (2020高三