第30課《我的未來》課件心理健康六年級(jí)下冊(cè)北師大版

我的未來《心理健康》六年級(jí)下冊(cè)第30課導(dǎo)入部分：職業(yè)競(jìng)猜——你知道我是誰嗎課程開展：（1）我的理想職業(yè)——啞劇表演（2）我的成長(zhǎng)計(jì)劃（3）目標(biāo)在心，行動(dòng)我有3.總結(jié)提升：本課寄語目錄導(dǎo)入部分職業(yè)競(jìng)猜——你知道我是誰嗎/01職業(yè)競(jìng)猜——你知道我是誰嗎外賣騎手職業(yè)競(jìng)猜——你知道我是誰嗎互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師職業(yè)競(jìng)猜——你知道我是誰嗎育嬰員職業(yè)競(jìng)猜——你知道我是誰嗎建筑師職業(yè)競(jìng)猜——你知道我是誰嗎職業(yè)游戲玩家職業(yè)競(jìng)猜——你知道我是誰嗎自律監(jiān)督員職業(yè)競(jìng)猜——你知道我是誰嗎物品收納師職業(yè)競(jìng)猜——你知道我是誰嗎代駕職業(yè)競(jìng)猜——你知道我是誰嗎

同學(xué)們，結(jié)合你所了解到的職業(yè)和剛剛游戲中認(rèn)識(shí)的職業(yè)，你覺得職業(yè)有什么特點(diǎn)呢？課程開展1.我的理想職業(yè)——啞劇表演2.我的成長(zhǎng)計(jì)劃3.目標(biāo)在心，行動(dòng)我有/02《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典（2022年版）》

大類8個(gè)、中類79個(gè)、小類449個(gè)、細(xì)類（職業(yè)）1636個(gè)。一、我的理想職業(yè)——啞劇表演

請(qǐng)同學(xué)用動(dòng)作來表現(xiàn)自己將來最希望從事的職業(yè)，不能用語言，但可以借助簡(jiǎn)單的道具。表演結(jié)束時(shí)，請(qǐng)其他同學(xué)猜一下這位同學(xué)所表現(xiàn)的理想職業(yè)。

二、我的成長(zhǎng)計(jì)劃要求：1.在每個(gè)階段標(biāo)出相應(yīng)的年份；2.結(jié)合自己的理想職業(yè)，在每個(gè)階段寫下自己將要實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)或需要培養(yǎng)的能力；3.短期目標(biāo)（即小學(xué)畢業(yè)階段）可以盡可能詳細(xì)，具體。為自己設(shè)計(jì)一份“成長(zhǎng)計(jì)劃”。三、目標(biāo)在心，行動(dòng)我有

我國(guó)著名的橋梁專家茅以升在少年時(shí)就立下了為祖國(guó)造橋的宏大志向。為了實(shí)現(xiàn)理想，他勤奮學(xué)習(xí)各門功課，重視搜集各種橋梁的資料，一見到有關(guān)橋的圖畫和照片，他就珍藏起來。他還把古詩(shī)詞和散文中描述橋梁的詞句、段落摘抄在本子上，鼓勵(lì)自己為造橋奮斗。茅以升在每個(gè)學(xué)習(xí)階段都制訂出計(jì)劃、寫出總結(jié)。后來為了學(xué)習(xí)造橋本領(lǐng)，茅以升還遠(yuǎn)渡重洋，到美國(guó)讀書，獲得了博士學(xué)位?；貒?guó)后，他主持設(shè)計(jì)建造了中國(guó)第一座現(xiàn)代化鐵路公路兩用橋——錢塘江大橋。三、目標(biāo)在心，行動(dòng)我有三、目標(biāo)在心，行動(dòng)我有

請(qǐng)對(duì)照自己的成長(zhǎng)計(jì)劃，在每個(gè)目標(biāo)旁邊寫下為了實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，你可以采取的行動(dòng)。盡可能詳細(xì)、具體、可實(shí)現(xiàn)?？偨Y(jié)提升本課寄語/03本課寄語很榮幸看到了同學(xué)們對(duì)未來的美妙暢想，我仿佛看到一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大后意氣風(fēng)發(fā)的你們。在人生的漫漫長(zhǎng)路上，我們一路走來一定有歡笑，也一定會(huì)有淚水，但不管有多少艱難