部編版六年級(jí)語文下冊第六單元核心素養(yǎng)卷（含答案）

第六單元核心素養(yǎng)卷

(語文要素：抓住人物特點(diǎn)，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。)

?閱讀考點(diǎn)：

1、通過抓住具體事例體會(huì)人物特點(diǎn)。

2、分析人物言行、心理，深入理解文章。

?閱讀技巧：

1、了解幾種文體的特點(diǎn)。

文體：成長手冊、演講稿、書信等。

2、把握文章主要內(nèi)容的方法。

(1)要素串聯(lián)法

(2)段意串聯(lián)法

(3)摘句法

(4)標(biāo)題擴(kuò)充法

3、體會(huì)情感：體會(huì)作者對(duì)老師深深的感激和崇敬之情，以及老師和同學(xué)之間的依依

惜別之情。

體會(huì)情感的方法：

(1)從關(guān)鍵詞語、句子中去體會(huì)；

(2)從修辭手法、景物描寫中去體會(huì)；

(3)從標(biāo)題中去體會(huì)等。

4、利用學(xué)過的方法整理資料。

(1)借助時(shí)間軸回憶難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；

(2)快速瀏覽收集的資料，篩選內(nèi)容；

(3)用“編年體”“欄目式”等方法給資料分類。

?課內(nèi)同步訓(xùn)練：

一、閱讀課文片段，完成練習(xí)。(10分)

我的老師(節(jié)選)

最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。

現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有十八九歲，右嘴角邊有一塊榆錢大小的黑痣。在我的記憶

里，她是一個(gè)溫柔而美麗的人。

她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕

輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童磨綃的眼光察覺，她愛我們，并沒

有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。

在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里，她把我們帶到她的家里和朋友的家里，在她的朋友的園子里，她還讓我們觀

察蜜蜂，也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能

背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見山，那天邊只有云頭，也

看不見樹，那水上只有海鷗……

今天想來，她對(duì)我接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多有益的影響啊！

像這樣的教師，我們怎么會(huì)不喜歡她并且不愿意和她親近呢?我們見了她不由得就圍

上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。

1、將文中畫“—”句子改為陳述句。（2分）

2、“在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔而美麗的人。”這里的“溫柔”表現(xiàn)

在,從下文看，蔡老師還是一個(gè)的老師。（2分）

3、文中“狡猾”一詞的本義是,在這里的意思是

,形象地表現(xiàn)了一個(gè)淘氣的孩子對(duì)老師的。（3分）

4、第三自然段先說“她從來不打罵我們”，然后又舉了蔡老師打“我”的事例，這

樣寫矛盾嗎?為什么？（3分）

二、閱讀《作文上的紅雙圈》，完成后面題目。（11分）

作文上的紅雙圈

是在1972年的5月，我清清楚楚地記得那個(gè)日子。那一次中學(xué)里舉辦紅五月征文比

賽。

我投了稿，作文題目叫《補(bǔ)考》，有五千來字吧，是篇很長的作文。我的語文老師同

時(shí)也是班主任，他總是給的作文打高分。一天上午在操場勞動(dòng)，有人奔過來告訴我：“征

文在報(bào)欄里貼出來了，有你的，上面打滿了雙圈?！蔽液芘d奮，即刻想去看看，卻又矜持，

不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不急待。挨到中午,校園里寂靜無人時(shí)，我像做賊一樣地溜

過去，獨(dú)自站在報(bào)欄前，欣賞我的打滿紅雙圈的作文。我?guī)е奶?，從頭到尾一個(gè)個(gè)數(shù)

下來，一共是九十八個(gè)紅雙圈。這是我的語文老師給我的評(píng)價(jià)。

九十八個(gè)!多么吉利的數(shù)字。冥冥之中，這仿佛是對(duì)我的命運(yùn)的一種昭示，一種生命

密碼的解讀，一種誘導(dǎo)我、指引我的宇宙氣息。

帶紅雙圈的作文在報(bào)欄里貼了很久，一天，縣文化館的同志路過這里，偶然看見了，

就揭下來帶走了，不久發(fā)表在縣辦刊物上?？h辦刊物送到揚(yáng)州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，

第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年《補(bǔ)考》竟赫然刊登在上海文藝出版社的正式刊物上。

其時(shí)，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)。父親鼓勵(lì)我說：既有一，何不能有二?我想想也是，就接著

往下折騰，就發(fā)表了很多小說，就成了作家。

沒有當(dāng)年作文上的九十八紅雙圈。會(huì)有我今天的一切嗎?人生的路上有無數(shù)條軌道可

走，之所以選擇了其中的一條，是必然的，也是偶然。

永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。

1、請(qǐng)用一句話概括本文主要寫了一件什么事？（2分）

2、第二段畫線句子表明了“我”當(dāng)時(shí)什么樣的心情？（2分）

3、第五段畫線句子中的“折騰”一詞，在文中是什么含義？（2分）

4、“人生的路上有無數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是必然，也是偶然?！?/p>

作者為什么要這樣說呢？（2分）

5、最后一段運(yùn)用了的修辭手法，其作用是

_________________________________________。（3分）

三、綜合實(shí)踐。（10分）

畢業(yè)在即，我們的心情難以描述?；厥淄?，六年時(shí)光，有多少值得回味的感動(dòng)瞬

間。今天交給你一項(xiàng)重要任務(wù)一一設(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念冊，永遠(yuǎn)珍藏那些美好的回憶吧！

1、制作紀(jì)念冊的步驟為：一一。（3分）

①編排成長紀(jì)念冊②收集、篩選成長資料

③根據(jù)需要，給收集的資料分類

2、下面適合放入紀(jì)念冊的資料有（）。（多選）（2分）

①幼兒園時(shí)文藝匯演的照片②運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，同學(xué)們拔河比賽的照片

③各學(xué)科老師給同學(xué)寫的畢業(yè)寄語④個(gè)人過生日時(shí)照的全家福

3、你將采用什么樣的方式給資料分類呢？請(qǐng)你選擇一種，仿照例子嘗試寫一下吧!

編年體欄目式編年體欄目式

（5分）

?類文拓展訓(xùn)練：

一、閱讀選短文，完成練習(xí)。（12分）

我的老師

我永遠(yuǎn)忘不掉的，是T女士，我的老師。

她是我們的代數(shù)和歷史教員，那時(shí)也不過二十多歲罷。①她是北方人，皮膚很白嫩，

身體很窈窕，又很容易紅臉，難為情或是生氣，就立刻連耳帶頸都紅了起來。我最怕是

她紅臉的時(shí)候。

第一個(gè)月考，我的歷史得了九十九分，而代數(shù)卻只得了五十二分，不及格！②當(dāng)我

下課自己躲在屋角流淚的時(shí)候，覺得有只溫暖的手，撫著我的肩膀，抬頭卻見T女士挾

著課本，站在我的身旁。她款款溫柔地坐下，仔細(xì)問我的過去。知道了我的家塾教育以

后，她就懇切地對(duì)我說：③“這不能怪你。你中間跳過了一大段！我看你還聰明，補(bǔ)習(xí)

一定不難；以后你每天晚一點(diǎn)回家，我替你補(bǔ)習(xí)算術(shù)罷?！?/p>

這當(dāng)然是她對(duì)我格外的愛護(hù)，因?yàn)樗阈g(shù)不合格，很有留級(jí)的可能；而且她很忙，每

天抽出一個(gè)鐘頭給我，是額外的恩惠。我當(dāng)時(shí)連忙答允，又再三地道謝。從此我每天下

課后，就到她的辦公室，補(bǔ)習(xí)一個(gè)鐘頭的算術(shù)，把高小三年的課本，在半年以內(nèi)趕完了。

T女士逢人便稱道我的神速聰明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因著習(xí)題

的繁難，我曾流過許多焦急的眼淚，在眼淚模糊之中，燈影下往往涌現(xiàn)著T女士美麗慈

和的臉，我就仿佛得了靈感似的。擦去眼淚，又趕緊往下做。那時(shí)我住在母親的套間里，

冬天的夜里，燒熱了磚炕，點(diǎn)起一盞煤油燈，盤著兩腿坐在炕桌邊上，讀書習(xí)算。到了

夜深，母親往往叫人送冰糖葫蘆或是賽梨的蘿卜，來給我消夜。

直到現(xiàn)在，每逢看見孩子做算術(shù)，我就會(huì)看見T女士的笑臉，腳下覺得熱烘烘的，

嘴里也充滿了蘿卜的清甜氣味！

1、結(jié)合句子，說說加點(diǎn)詞語表達(dá)的感情。（4分）

①我當(dāng)時(shí)連忙答允，又再三地道謝。

②在眼淚模糊之中，燈影下往往涌現(xiàn)著T女士美麗慈和的臉。

2、指出畫“—”的句子運(yùn)用的人物描寫方法，并在括號(hào)里寫出這句話所表現(xiàn)的老

師的特點(diǎn)。（6分）

A.心理描寫B(tài).外貌描寫C.語言描寫D.動(dòng)作描寫

①（）②—（）③—（）

3、結(jié)合全文內(nèi)容，說說最后一個(gè)自然段的含義。（2分）

五、閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）

①曾經(jīng)，我是一個(gè)讓老師感到頭疼的孩子，謂（tidodido）皮、厭學(xué)。每次考試，

成績都是雷打不動(dòng)的“C”，教過我的老師都無計(jì)可施。直到卡爾森小姐來到我們班后，

這一切才發(fā)生了變化。

②第一天上課，她沖我意味深長地笑了笑，說：“你就是整天夢想當(dāng)個(gè)賽車手的斯文

蒂弗嗎？”“是的?！蔽腋杏X她的話里有一些（困惑鄙夷）的成分，聲音高亢起來，富有挑

釁地說：“舒馬赫是我的偶像，他像我這么大時(shí)還考過零分呢，現(xiàn)在不一樣當(dāng)了世界頂尖

的賽車手？”

③卡爾森小姐（快速爽朗）地笑了起來：“而你從來沒有考過零分啊！"她竟然笑話我

從來沒有考過零分!我控制不住心頭的怒火,氣沖沖地說:“哼，下次我就考零分給你看！”

④地伸長了耳朵，仿佛好像一下子抓住了我的“小辮子”，說：“好啊，咱們做個(gè)約

定，如果你考了零分，就在班級(jí)里做你想做的事情；盡管你一天沒考零分，就要好好學(xué)

習(xí)！”

⑤很快迎來了考試。發(fā)下試卷后，我快速答卷，故意把知道的寫錯(cuò)，可在做后面的

題時(shí)，由于不知道哪個(gè)是正確答案，只得硬著頭皮，像以往那樣亂蒙一通。

⑥走出考場，我忽然發(fā)現(xiàn)，手心里竟然出了汗。我第一次感覺，考零分竟然和考滿

分一樣難！我的心情沮喪極了，考試成績又是“C”，卡爾森小姐走過來，狡黠地提醒道:

“加油！向零分沖刺！”

⑦第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分沖刺。我發(fā)奮學(xué)習(xí)，竟然發(fā)

現(xiàn)自己有把握做錯(cuò)的題越來越少。

⑧一年后，我終于成功地考了一個(gè)零分！卡爾森小姐大聲宣布：“斯文蒂弗，祝賀你

考到了零分！"我滿面通紅，羞愧難當(dāng)?！鞍凑瘴覀兊募s定，你可以在班里做你想做的事

情了?！?/p>

⑨淚水突然涌出我的眼眶，哽咽（yiny。）了許久，我終于脫口而出：“謝謝您，老

師，在我沒有成為世界一流賽車手之前，我想成為一名出色的學(xué)生……”

（1）給短文擬個(gè)合適的題目，寫在文前橫線上。（1分）

（2）用“J”畫出正確的讀音和詞語（2分）

（3）用修改符號(hào)修改第④自然段中有錯(cuò)誤的地方。（2分）

（4）文中四次用了“竟然”，選擇其中一句，具體解釋它在句子中的意思。（2分）

（5）讀第③一⑧自然段，將“我”的心情變化補(bǔ)充完整。（2分）

氣沖沖一一

（6）教過“我”的老師對(duì)“我”無計(jì)可施，但卡爾森小姐卻讓“我”想成為出色的學(xué)

生。請(qǐng)結(jié)合短文，分析卡爾森小姐的教育方法“妙”在哪里？（3分）

六、閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）

明天，我畢業(yè)（節(jié)選）

六年的學(xué)習(xí)生活，多像一幅五彩斑斕的畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的

大門，沉寂了一夜的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操

場，那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概！上課鈴響了，我們飛快地跑

進(jìn)教室。在課堂上，我們聽得專心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著

知識(shí)的甘泉。

中午十五分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在‘累.

優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖，從那一V-盧.

個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。2/

每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受我們歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自

喜愛的天地，有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標(biāo)本。

六年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，

更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們怎

么能忘記！敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗

水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，引領(lǐng)我們在知識(shí)的海洋中盡

情遨游；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組

搞發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料……

1、照樣子簡要寫出文中描繪的其他四幅畫面。（4分）

清晨進(jìn)校____________________________________________________

2、文中畫“—”的句子中“精神財(cái)富”是指。（2分）

3、我們即將離開學(xué)校，此時(shí)，我們對(duì)老師說哪一句話最合適？（）（2分）

A.孰為汝多知乎？B.路遙知馬力，日久見人心。

C.插柳之恩，終生難忘。D.若到江南趕上春，千萬和春住。

4、面對(duì)母校和老師對(duì)我們的辛勤栽培，我們應(yīng)如何做呢？（2分）

七、對(duì)比閱讀。（13分）

（-）

“我的講義，你能抄下來么？”他問。

“可以抄一點(diǎn)?！?/p>

“拿來我看！”

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給

他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講

義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也

都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。

（選自魯迅《藤野先生》）

（二）

同學(xué)中敬愛她的，當(dāng)然不止我一人，因?yàn)樗俏覀兊呐處熤虚g最美麗、最平和、

最善誘導(dǎo)的一位。她的態(tài)度，嚴(yán)肅而又和藹，講述時(shí)簡單又清晰。她善用譬喻，我們每

每因著譬喻的有趣，而連帶地牢記了原理。

第一個(gè)月考，我的歷史得了九十九分，而代數(shù)卻只得了五十二分，不及格！當(dāng)我下

課自己躲在屋角流淚的時(shí)候，覺得有只溫暖的手，撫著我的肩膀，抬頭卻見丁女士挾著

課本，站在我的身旁。我趕緊擦了眼淚，站了起來。她溫和地問我道：“你為什么哭?難

道是我的分打錯(cuò)了？"我說：“不是的，我是氣我自己的數(shù)學(xué)底子太差。你出的十道題目，

我只明白一半?！彼涂羁顪厝岬刈?，仔細(xì)問我的過去。知道了我的家塾教育以后，她

就懇切地對(duì)我說：“這不能怪你。你中間跳過了一大段！我看你還聰明，補(bǔ)習(xí)一定不難;

以后你每天晚一點(diǎn)回家，我替你補(bǔ)習(xí)算術(shù)罷。”

這當(dāng)然是她對(duì)我格外的愛護(hù)，因?yàn)樗阈g(shù)不合格，很有留級(jí)的可能；而且她很忙，每

天抽出一個(gè)鐘頭給我，是額外的恩惠。我當(dāng)時(shí)連忙答允，又再三地道謝。

從此我每天下課后，就到她的辦公室，補(bǔ)習(xí)一個(gè)鐘頭的算術(shù)，把三年的課本，在半年以

內(nèi)趕完了。T女士逢人便稱道我的神速聰明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，

因著習(xí)題的煩難，我曾流過許多焦急的眼淚。在眼淚模糊之中，燈影下往往涌現(xiàn)著T女

士美麗慈和的臉，我就仿佛得了靈感似的,擦去眼淚，又趕緊往下做。那時(shí)我住在母親

的套間里，冬天的夜里，燒熱了磚炕，點(diǎn)起一盞煤油燈，盤著兩腿坐在炕桌邊上，讀書

習(xí)算。到了夜深，母親往往叫人送冰糖葫蘆或是賽梨的蘿卜，來給我消夜。直到現(xiàn)在，

每逢看見孩子做算術(shù)，我就會(huì)看見T女士的笑臉，腳下覺得熱烘烘的,嘴里也充滿了蘿

卜的清甜氣味！

（選自冰心《我的教師》，有刪改）

1、選文（一）敘述了藤野先生___________________________________________________

的事，選文（二）介紹了老師T女士____________________________________

的事情。兩篇選文都表達(dá)了對(duì)老師深深的之情。（3分）

2、下面對(duì)選文（一）的理解不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.文中的描寫體現(xiàn)了藤野先生對(duì)“我”的偏愛和無微不至的照顧。

B.“從頭到末”“一一”體現(xiàn)了藤野先生修改講義全面、細(xì)致。

C.“一直”體現(xiàn)藤野先生對(duì)“我”的幫助始終如一。

D.選文主要表現(xiàn)了藤野先生對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、下列對(duì)選文（二）理解不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.在人物形象的描寫上，選文（二）主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語言描寫。

B.選文（二）中同學(xué)們敬愛T女士，是因?yàn)樗菍W(xué)校女教師中間最美麗的一位。

C.第一處畫線句子中“涌現(xiàn)著T女士美麗慈和的臉”，表現(xiàn)了作者對(duì)T女士的熱愛與

尊敬之情。

D.第二處畫線句子中“我就會(huì)看見T女士的笑臉”，表現(xiàn)出T女士對(duì)作者的影響之深

遠(yuǎn)，以及作者對(duì)T女士深深的思念。

4、你覺得冰心筆下的T女士是一位怎樣的老師?你是從哪里看出來的？（2分）

5、如果把文中提到的第一個(gè)月考中得了九十九分的歷史試卷、得了五十二分的代數(shù)

試卷放進(jìn)成長紀(jì)念冊中，它們應(yīng)該屬于（）。（4分）

A.才藝薈萃B.班級(jí)之最C.成長足跡D.多彩生活

你的理由是：_________________________________________________________________

八、閱讀詩歌，回答問題。（8分）

在倫敦的時(shí)候，我所住的旅館里有一個(gè)盲人。有一次和他聊天，他告訴我，他是個(gè)

音樂教師，來自波蘭，先天失明，從生下來就沒看見過東西，但他很喜歡到陌生的地方

旅行，這次到倫敦就是一個(gè)人來的，我一開始難以置信，他來倫敦干什么呢？白金漢宮、

威斯敏斯特教堂、圣保羅大教堂……他什么也看不到啊。

“白金漢宮的前面很熱鬧，大家都很開心；威斯敏斯特教堂里很安靜，有一種肅穆

的感覺，還有人帶我摸了達(dá)爾文的墓碑；我最喜歡丘園，那里有一種大自然的氣味?！彼?/p>

很認(rèn)真地對(duì)我說。

“聽起來真不錯(cuò)呢。說實(shí)話，在遇到你以前，我完全想象不出盲人也會(huì)出來旅行，”

“是啊，大多數(shù)人都想象不到盲人也會(huì)一個(gè)人出遠(yuǎn)門。我雖然什么都看不到，但是也有

自己的感受，去不同的地方，我會(huì)聽到不一樣的聲音，聞到不一樣的氣味，遇到不一樣

的人，都很有意思。哦，對(duì)了，所謂獨(dú)立生存大概是文明世界創(chuàng)造的幻覺吧，反正我肯

定離不開別人的幫助，有的人熱心，有的人有趣，當(dāng)然也有冷漠的，甚至有人偷我的東

西。不過只要用心去感受，自然會(huì)有動(dòng)人的發(fā)現(xiàn)。”

“看樣子，你很喜歡旅行啊?！?/p>

“是的，我很感謝上帝讓我來到這個(gè)世上，讓我能好好地看看它?！彼貏e強(qiáng)調(diào)了“看”

這個(gè)詞。我覺得，他說的是真的。

（1）給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。（1分）

（2）寫出下面詞語的反義詞。（3分）

陌生----（）熱鬧----（）熱情----（）

（3）“難以置信”是什么意思？“我”為什么一開始難以置信？聯(lián)系上下文寫一寫。

（2分）

⑷這個(gè)盲人是怎么感受世界的？（2分）

?核心素養(yǎng)提升：

九、非連續(xù)性文本閱讀。（8分）

高價(jià)小學(xué)畢業(yè)賬單引熱議：你可能誤解了儀式感

【材料一】事件回放

一名五年級(jí)學(xué)生家長曬出一張“畢業(yè)賬單”一一全班畢業(yè)旅行預(yù)算近17萬元，他

們班的畢業(yè)旅行目的地在外地，活動(dòng)需要三天兩晚的時(shí)間。“起初的預(yù)算是每個(gè)孩子

3000多元,大家都覺得價(jià)格太貴。削減了部分活動(dòng)后，最終畢業(yè)旅行價(jià)格為每個(gè)孩子2000

多元?！边@位家長說，加上孩子還需要家長的陪同，算下來，每個(gè)家庭的支出至少是5000

JYio

畢業(yè)寫真預(yù)算2萬余元，此外還要定制旅行和拍攝時(shí)穿的服裝。除了參加班級(jí)的集

體畢業(yè)旅行，幾個(gè)平時(shí)投緣的小伙伴也會(huì)結(jié)伴出行。這些費(fèi)用加在一起。一個(gè)孩子大概

要花八九千元，幾乎相當(dāng)于一位家長一個(gè)月的收入

【材料二】觀點(diǎn)碰撞

北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)貴陽分校校長曹菁認(rèn)為這種現(xiàn)象比較普遍：當(dāng)下畢業(yè)高價(jià)賬單成

了一種時(shí)尚，小學(xué)亦如此。仿佛沒有這些儀式的話，畢業(yè)就沒有“味道”，就不尊重“畢

業(yè)”了。幾個(gè)孩子組個(gè)團(tuán)，天南地北走一趟，這就算對(duì)得起畢業(yè)了？可能未必，而且呈現(xiàn)

出的是對(duì)“畢業(yè)”的誤解和對(duì)“儀式感”的濫用。一一曹校長

孩子讀書辛苦了，用這樣的方式犒勞一下，畢業(yè)季就是燒錢季！但不管花多少錢，

都愿意讓孩子參加集體旅行活動(dòng)，不能讓孩子丟了自尊。一一部分家長

【材料三】畢業(yè)旅行目的調(diào)查

單飩,母放姒一下67.

放文，整理思綺42.38%

尋4Vt表來的方向28.57%

紀(jì)念和朋友的友誼58.57%

棒權(quán)負(fù)面情蚌20.95%

和他人力比18.1%

*他■6.67%

【材料四】畢業(yè)儀式感例舉

內(nèi)蒙古一位小學(xué)畢業(yè)生的媽媽給孩子送上了一份特殊的畢業(yè)禮物。這位媽媽用孩子

在小學(xué)期間的照片制作成了一套撲克牌.54張撲克牌里大王是班主任老師，小王是數(shù)學(xué)、

英語兩位任課老師，其他的多是孩子在學(xué)校內(nèi)外集體活動(dòng)的照片，有學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、

英語節(jié)、夏令營、課本劇演出、家長進(jìn)課堂等集體活動(dòng)照片：也有熱心家長組織的集體

郊游、打雪仗、滑冰等戶外活動(dòng)的照片。既有親子互動(dòng)時(shí)光，也有同學(xué)間學(xué)習(xí)互助瞬間。

這位媽媽表示，她家長們做這些，就是想幫助孩子們留住一個(gè)充滿親情和友情的快樂童

年，也希望孩子們能從中得到好的體驗(yàn)，擁有更高的情商和愛與被愛的能力。

（摘自內(nèi)蒙古網(wǎng)上新聞）

中關(guān)村三小的畢業(yè)重頭戲是“一日住家”。即將畢業(yè)的學(xué)生們，離開父母，與6年來

朝夕相處的伙伴們一起度過離校前的最后一晚。大家都是有備而來。早早就帶著裝備來

學(xué)校一一帳篷！畢業(yè)典禮結(jié)束后，近800名畢業(yè)生，數(shù)百頂帳篷。他們駐扎在籃球館、

圖書館、戲劇廳……夜游校園、好友臥聊，享受屬于自己的校園時(shí)光。

（摘自中關(guān)村網(wǎng)上新聞）

1、閱讀材料二，下列表述正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.部分家長為了犒勞孩子，花大價(jià)錢送孩子參加昂貴的畢業(yè)典禮符合人之常情。

B.曹校長認(rèn)為家長花大價(jià)錢給孩子的畢業(yè)儀式，需要重新審視，讓其具有內(nèi)涵。

C.參加高價(jià)的畢業(yè)典禮就是為了挽回自尊。

D.高價(jià)的畢業(yè)典禮是社會(huì)的必然產(chǎn)物，因此它符合當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的需要。

2、關(guān)于高價(jià)小學(xué)畢業(yè)賬單引熱議，下列說法正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.高價(jià)畢業(yè)賬單純屬部分家長的個(gè)別行為，其余同學(xué)都是正常的。

B.小學(xué)畢業(yè)花這些錢出游，是合理的，符合現(xiàn)代生活。

C.這樣的活動(dòng)特別有儀式感，老師應(yīng)該要求大家一起參加。

D.小學(xué)畢業(yè)的儀式感，更應(yīng)該注意活動(dòng)內(nèi)涵和教育意義。

3、閱讀材料三，你從圖中得出了哪些結(jié)論?請(qǐng)分點(diǎn)梳理。（至少兩點(diǎn)）（2分）

4、小學(xué)即將畢業(yè)，什么樣的畢業(yè)典禮能給人留下深刻印象且具有意義呢?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)小

學(xué)畢業(yè)典禮慶?；顒?dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)其意義和儀式感。（2分）

十、古詩文閱讀。（7分）

鋸竿入城

魯①有執(zhí)②長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無所出③。

俄有老父④至，曰：“吾非圣人⑤，但⑥見事多矣！何不以鋸中截而入？”遂依而截之。

世之愚⑦，莫之及也。

【注】①魯：魯國。②執(zhí)：拿。③計(jì)無所出：想不出辦法。④老父：對(duì)老年男子的

尊稱。⑤圣人：才智超人的人。⑥但：只是。⑦愚：愚蠢。

1、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）

何不以鋸中截而入？

2、文中“老父”的話要讀出怎樣的語氣呢？下列選項(xiàng)中合適的一項(xiàng)是（）。（2

分）

A.疑惑,詢問。B.嘲笑,疑問。C.自作聰明，反問。

3、判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。（3分）

（1）這則笑話告訴我們遇到任何事都要學(xué)會(huì)變通，思維要靈活。（）

（2）文中的“老父”不僅聰明，而且助人為樂。（）

（3）“世之愚，莫之及也”的意思是“世上沒有比這更愚蠢的事了"。（）

參考答案

一、1、我們很喜歡她并且愿意和她親近。

2、她從來不打罵我們教學(xué)有方

3、詭計(jì)多端，不可信任調(diào)皮機(jī)靈理解和愛戴

4、不矛盾，所舉的事例是“僅僅有一次“，而又沒有存心要真打，更足以

說明“她”從來不打罵我們。

二、1、老師在我的作文上打滿紅雙圈。對(duì)我產(chǎn)生很大影響，我對(duì)此非常感謝。

2、“我”為自己的成就感暗自高興。既激動(dòng)又有點(diǎn)害羞。

3、“折騰”原為“折磨”或“反復(fù)做某事”的意思，在文中指“我”勤奮