核心素養(yǎng)視角下小學德育工作開展策略探究

核心素養(yǎng)視角下小學德育工作開展策略探究在核心素養(yǎng)的視角下，小學德育工作的開展策略需與時俱進，緊密結合學生的實際需求和社會發(fā)展要求。我們要明確核心素養(yǎng)的內涵，它包括文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面，強調的是學生的全面發(fā)展。在小學階段，德育工作應當圍繞這些核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的道德品質、公民素養(yǎng)、國家意識、文化自信等。一、以文化基礎為基石，深化德育內容文化基礎是核心素養(yǎng)的重要組成部分，也是德育工作的基石。在小學階段，應當通過豐富多彩的文化活動，引導學生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信。同時，要注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣，通過閱讀優(yōu)秀的文學作品，提升學生的審美情趣和人文素養(yǎng)。二、以自主發(fā)展為導向，培養(yǎng)學生的自我管理能力自主發(fā)展是核心素養(yǎng)的核心之一。在小學德育工作中，應當注重培養(yǎng)學生的自我管理能力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，學會自我約束、自我激勵。通過開展各種主題教育活動，讓學生在實踐中學會反思、學會成長。三、以社會參與為途徑，提升學生的公民素養(yǎng)社會參與是核心素養(yǎng)的重要組成部分，也是德育工作的重要途徑。在小學階段，應當通過開展志愿服務、社會實踐活動等，引導學生關心社會、關愛他人，提升學生的公民素養(yǎng)。同時，要注重培養(yǎng)學生的國家意識，讓學生了解國家的歷史、文化，增強國家認同感。四、以德育課程為主渠道，整合教育資源德育課程是小學德育工作的主渠道。在課程設置上，應當注重整合教育資源，將核心素養(yǎng)融入課程教學中。通過開展主題班會、道德講堂等活動，讓學生在參與中體驗、在體驗中成長。五、以家校合作為支撐，形成教育合力家校合作是小學德育工作的重要支撐。學校應當加強與家庭的溝通與合作，共同關注學生的成長，形成教育合力。通過開展家長學校、親子活動等，引導家長樹立正確的教育觀念，提升家庭教育水平。在核心素養(yǎng)視角下，小學德育工作的開展策略應當以文化基礎為基石，以自主發(fā)展為導向，以社會參與為途徑，以德育課程為主渠道，以家校合作為支撐，全面提升學生的道德品質和核心素養(yǎng)。六、創(chuàng)新德育方法，激發(fā)學生的內在動力在小學德育工作中，創(chuàng)新德育方法至關重要。傳統(tǒng)的說教式德育方法已難以適應現代學生的需求，應當采用更加生動、有趣的教育方式，激發(fā)學生的內在動力。例如，可以通過游戲、角色扮演、情景模擬等學生喜聞樂見的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中接受道德教育。七、關注學生個體差異，實施個性化教育每個學生都是獨一無二的個體，他們的性格、興趣、能力各不相同。在德育工作中，應當關注學生的個體差異，實施個性化教育。通過心理輔導、個別談話等方式，了解學生的內心世界，針對不同學生的特點，制定相應的德育方案。八、建立多元化的評價體系，促進學生全面發(fā)展評價是德育工作的重要環(huán)節(jié)。在小學階段，應當建立多元化的評價體系，不僅關注學生的學業(yè)成績，還要關注學生的道德品質、公民素養(yǎng)等方面的表現。通過自評、互評、師評等多種方式，全面了解學生的成長情況，促進學生全面發(fā)展。九、加強師德師風建設，提升教師德育能力教師是學生的引路人，他們的言行舉止對學生有著深遠的影響。在小學德育工作中，應當加強師德師風建設，提升教師的德育能力。通過開展師德培訓、德育研討等活動，引導教師樹立正確的教育理念，提高教師的德育水平。核心素養(yǎng)視角下的小學德育工作開展策略應當是全方位、多層次的。通過創(chuàng)新德育方法、關注學生個體差異、建立多元化的評價體系、加強師德師風建設、構建校園文化等措施，全面提升學生的道德品質和核心素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎。十一、利用信息技術，拓展德育空間在信息化時代，小學德育工作也應與時俱進，充分利用信息技術，拓展德育空間?？梢酝ㄟ^建立德育網站、公眾號等平臺，發(fā)布德育資訊、分享德育經驗，讓學生和家長隨時隨地了解德育工作動態(tài)。同時，可以利用網絡開展遠程德育活動，如在線道德講堂、網絡志愿服務等，打破時間和空間的限制，讓德育工作更加便捷、高效。十二、強化實踐環(huán)節(jié)，提升學生的實踐能力實踐是檢驗真理的唯一標準。在小學德育工作中，應當強化實踐環(huán)節(jié)，提升學生的實踐能力?？梢酝ㄟ^開展社會實踐活動、勞動實踐活動等，讓學生在實踐中體驗生活、增長見識。同時，要注重實踐活動的安全性，確保學生在安全的環(huán)境下進行實踐。十三、建立長效機制，確保德育工作的持續(xù)性十四、加強國際合作，借鑒國外先進經驗在全球化背景下，小學德育工作也應加強國際合作，借鑒國外先進經驗?？梢酝ㄟ^與國際友好學校建立合作關系，開展德育交流活動，學習借鑒國外德育工作的成功經驗和做法。同時，要注重結合我國實際情況，不斷創(chuàng)新德育工作方式和方法，提升德育工作的實效性。十五、注重家校社區(qū)協同，形成教育合力小學德育工作需要家校社區(qū)的共同參與，形成教育合力。學?？梢酝ㄟ^開展家長學校、社區(qū)教育活動等方式，加強與家長和社區(qū)的聯系和溝通，共同關注學生的成長。同時，要注重發(fā)揮家長和社區(qū)的優(yōu)勢資源，為學生提供更加豐富的德育實踐機