26《手術(shù)臺就是陣地》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

26《手術(shù)臺就是陣地》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《手術(shù)臺就是陣地》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊。本課選自三年級上冊第26課，講述了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，白求恩大夫在手術(shù)臺上堅(jiān)守陣地，救治傷員的故事。課文內(nèi)容豐富，情感真摯，旨在培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和勇敢、無私的品質(zhì)。教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論、感悟等方式，深入理解課文主題，體會(huì)白求恩大夫的崇高品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升對文本細(xì)節(jié)的感知和把握。

2.培養(yǎng)學(xué)生情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)愛國主義精神和無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過朗讀、復(fù)述等方式，提升語言運(yùn)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論，促進(jìn)交流與分享。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級之前，已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)，能夠閱讀簡單的文章，理解基本的句子結(jié)構(gòu)。他們對戰(zhàn)爭、英雄人物等主題有一定的認(rèn)知，但可能缺乏對抗日戰(zhàn)爭時(shí)期歷史事件的深入了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英雄故事有較強(qiáng)的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過圖片、故事等直觀方式吸收信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過合作和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，喜歡參與討論和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解課文中的歷史背景和人物情感時(shí)可能存在困難。此外，對于較長的句子和復(fù)雜的敘述結(jié)構(gòu)，他們可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)來理解和掌握。此外，學(xué)生在朗讀和復(fù)述故事時(shí)，可能遇到語音語調(diào)的控制和表達(dá)情感的問題。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生理解白求恩大夫的英勇事跡。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演白求恩大夫和傷員，體驗(yàn)故事中的情感，加深對人物品質(zhì)的理解。

3.利用多媒體展示白求恩大夫的照片和手術(shù)場景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受。

4.通過小組合作，讓學(xué)生復(fù)述故事，鍛煉語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

（用時(shí)5分鐘）

1.播放抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史影像資料，簡要介紹抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，引發(fā)學(xué)生對這段歷史的興趣。（2分鐘）

2.提出問題：“你們知道什么是陣地？在戰(zhàn)爭中，陣地有什么重要性？”引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的導(dǎo)入做鋪墊。（3分鐘）

講授新課：

（用時(shí)20分鐘）

1.介紹白求恩大夫的生平和事跡，讓學(xué)生初步了解這位國際主義戰(zhàn)士。（5分鐘）

2.閱讀課文《手術(shù)臺就是陣地》，邊讀邊提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息。（10分鐘）

3.分析課文中的故事情節(jié)，講解白求恩大夫在手術(shù)臺上的英勇表現(xiàn)和無私奉獻(xiàn)精神。（5分鐘）

鞏固練習(xí)：

（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，討論白求恩大夫的行為給我們的啟示。（5分鐘）

2.朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音、表情和語氣，鍛煉語言表達(dá)能力。（5分鐘）

課堂提問：

（用時(shí)5分鐘）

1.提問：“如果你是白求恩大夫，你會(huì)怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（2分鐘）

2.提問：“你們認(rèn)為白求恩大夫的行為值得學(xué)習(xí)嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文主題。（3分鐘）

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

（用時(shí)15分鐘）

1.老師與學(xué)生一起回顧課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)白求恩大夫的主要品質(zhì)。（5分鐘）

2.學(xué)生分享自己在生活中遇到的困難，以及如何向白求恩大夫?qū)W習(xí)，克服困難。（5分鐘）

3.老師點(diǎn)評學(xué)生的分享，鼓勵(lì)他們在生活中發(fā)揚(yáng)白求恩大夫的精神。（5分鐘）

教學(xué)創(chuàng)新：

1.利用多媒體展示白求恩大夫的工作場景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)白求恩大夫的工作，感受他的敬業(yè)精神和無私奉獻(xiàn)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)：15分鐘

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

在整堂課中，老師與學(xué)生積極互動(dòng)，通過提問、討論、分享等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入理解課文主題，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。

重難點(diǎn)：

1.理解白求恩大夫的英勇事跡和無私奉獻(xiàn)精神。

2.通過課文內(nèi)容，體會(huì)愛國主義精神和勇敢、無私的品質(zhì)。

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

2.提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和創(chuàng)新能力。

注意：本教案用時(shí)為45分鐘，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配。六、知識點(diǎn)梳理1.歷史背景：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，國共合作，共同抗擊日本侵略者。

2.人物介紹：白求恩大夫，加拿大共產(chǎn)黨員，國際主義戰(zhàn)士，著名的外科醫(yī)生。

3.課文主題：白求恩大夫在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，不顧個(gè)人安危，堅(jiān)守手術(shù)臺，救治傷員，體現(xiàn)了國際主義精神和無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

4.課文結(jié)構(gòu)：課文分為三個(gè)部分，分別講述了白求恩大夫的背景介紹、手術(shù)臺上的英勇事跡以及他的精神品質(zhì)。

5.課文重點(diǎn)：

a.白求恩大夫在手術(shù)臺上的工作情景，如手術(shù)的緊張、危險(xiǎn)以及他對傷員的關(guān)愛。

b.白求恩大夫在困境中堅(jiān)持工作的原因，如對傷員的關(guān)愛、對祖國的忠誠等。

c.白求恩大夫的精神品質(zhì)，如勇敢、無私、敬業(yè)、忠誠等。

6.課文難點(diǎn)：

a.理解白求恩大夫在手術(shù)臺上的工作狀態(tài)，體會(huì)他的敬業(yè)精神和無私奉獻(xiàn)。

b.感受白求恩大夫的精神品質(zhì)，并將其與自己的行為相聯(lián)系。

7.課文情感：

a.對白求恩大夫的敬佩和贊美。

b.對抗日戰(zhàn)爭時(shí)期英勇斗爭的懷念。

c.對國際主義精神的崇尚。

8.課文語言特點(diǎn)：

a.文字樸實(shí)，情感真摯。

b.句子結(jié)構(gòu)簡單，易于理解。

c.運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

9.課文學(xué)習(xí)方法：

a.通過閱讀課文，了解白求恩大夫的事跡。

b.結(jié)合歷史背景，理解課文內(nèi)容。

c.分析課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高閱讀理解能力。

10.課文拓展：

a.了解白求恩大夫的其他事跡，進(jìn)一步感受他的精神品質(zhì)。

b.研究抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史，了解當(dāng)時(shí)的國際形勢。

c.結(jié)合自己的實(shí)際，思考如何發(fā)揚(yáng)白求恩大夫的精神。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《手術(shù)臺就是陣地》這節(jié)課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過播放歷史影像資料，孩子們對抗日戰(zhàn)爭有了初步的了解，對白求恩大夫這個(gè)人物產(chǎn)生了濃厚的興趣。在提問環(huán)節(jié)，孩子們的回答也讓我看到了他們對歷史的關(guān)注和思考。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，分享他們在生活中遇到的困難，以及如何向白求恩大夫?qū)W習(xí)，克服困難。這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們有了更多的互動(dòng)，也讓他們更加深入地思考了白求恩大夫的精神。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，讓孩子們思考白求恩大夫的行為是否值得學(xué)習(xí)，以及為什么。這個(gè)問題引發(fā)了孩子們的熱烈討論，他們從不同的角度表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，這讓我很欣慰。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也遇到了一些問題。比如，有些孩子對于課文中的歷史背景和人物情感理解不夠，需要我在講解時(shí)更加細(xì)致和耐心。另外，我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可能沒有考慮到所有孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格，導(dǎo)致部分孩子參與度不高。

對于這些問題，我認(rèn)為可以采取以下改進(jìn)措施：

1.在講解歷史背景和人物情感時(shí)，可以結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，讓孩子們更加直觀地了解故事背景。

2.在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要考慮到不同孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格，盡量讓每個(gè)孩子都能參與到課堂活動(dòng)中來。

3.對于理解能力較弱的孩子，要多給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們跟上課堂進(jìn)度。八、典型例題講解1.例題：

課文《手術(shù)臺就是陣地》中，白求恩大夫在手術(shù)臺上表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？

答案：白求恩大夫在手術(shù)臺上表現(xiàn)出了勇敢、無私、敬業(yè)、忠誠等品質(zhì)。

2.例題：

請簡述白求恩大夫在手術(shù)臺上的一個(gè)具體事跡。

答案：白求恩大夫在手術(shù)臺上不顧個(gè)人安危，連續(xù)工作了三天三夜，救治了大量傷員。

3.例題：

白求恩大夫在抗日戰(zhàn)爭中的角色是什么？

答案：白求恩大夫在抗日戰(zhàn)爭中擔(dān)任戰(zhàn)地外科醫(yī)生，為傷員提供救治。

4.例題：

白求恩大夫的精神品質(zhì)對我們有什么啟示？

答案：白求恩大夫的精神品質(zhì)啟示我們要勇敢面對困難，無私奉獻(xiàn)，敬業(yè)精神，以及對祖國的忠誠。

5.例題：

請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Π浊蠖鞔蠓虻睦斫狻?/p>

答案：白求恩大夫是一位偉大的國際主義戰(zhàn)士，他在抗日戰(zhàn)爭中，不顧個(gè)人安危，堅(jiān)守在手術(shù)臺上，為傷員提供救治。他的勇敢、無私、敬業(yè)和忠誠精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

補(bǔ)充說明：

1.針對第一題，可以通過引導(dǎo)學(xué)生回顧課文中的描述，讓學(xué)生列舉出白求恩大夫在手術(shù)臺上的具體品質(zhì)。例如，可以提問：“白求恩大夫在手術(shù)時(shí)，面對危險(xiǎn)和疲勞，他表現(xiàn)出了什么樣的態(tài)度？”

2.針對第二題，可以讓學(xué)生回憶課文中的具體情節(jié)