9 生活離不開他們 第一課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

9生活離不開他們第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過講述生活中離不開的人們，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各行各業(yè)的勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和尊重他人的品質(zhì)。通過活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和快樂，樹立正確的勞動(dòng)觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識(shí)，理解勞動(dòng)者的權(quán)益。

2.培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值和意義。

3.提升社會(huì)責(zé)任感，尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生理解勞動(dòng)者的辛勤付出與收獲，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的尊重和感激之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生從自身生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，理解和感受不同職業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)價(jià)值。

②如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使他們對(duì)勞動(dòng)者產(chǎn)生真正的尊重和敬佩。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)電子教材

-信息化資源：勞動(dòng)者圖片、視頻資料、相關(guān)新聞報(bào)道

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，提前一周發(fā)布關(guān)于“生活中的勞動(dòng)者”的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生觀察并記錄家中或社區(qū)中不同職業(yè)的勞動(dòng)者。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“生活中的勞動(dòng)者”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提出問題：“你見過哪些職業(yè)的勞動(dòng)者？他們是如何工作的？你認(rèn)為他們的工作重要嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的觀察記錄，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“生活中的勞動(dòng)者”知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生通過閱讀資料，了解不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作內(nèi)容和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

學(xué)生思考如何將觀察到的勞動(dòng)者與課本知識(shí)聯(lián)系起來。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

學(xué)生通過提交預(yù)習(xí)成果，展示自己的預(yù)習(xí)成果和疑問。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“生活中的勞動(dòng)者”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，播放一段關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)衛(wèi)工人的工作對(duì)社會(huì)的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“生活中的勞動(dòng)者”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，講解不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作特點(diǎn)，如醫(yī)生、教師、農(nóng)民等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“生活中的勞動(dòng)者”技能。

例如，進(jìn)行“我是小小勞動(dòng)者”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同職業(yè)的工作。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

例如，解答學(xué)生關(guān)于“為什么有些工作看起來很簡(jiǎn)單，但實(shí)際上很辛苦”的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

學(xué)生通過聽講，思考勞動(dòng)者的工作意義和自己的責(zé)任。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“生活中的勞動(dòng)者”知識(shí)的應(yīng)用。

學(xué)生在活動(dòng)中，理解勞動(dòng)者的辛勤付出和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

學(xué)生在討論中，分享自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的思考方式。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“生活中的勞動(dòng)者”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，讓學(xué)生回家后詢問父母的工作，并記錄下來。

-提供拓展資源：提供與“生活中的勞動(dòng)者”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦一些關(guān)于勞動(dòng)者的書籍和紀(jì)錄片，讓學(xué)生深入了解不同職業(yè)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給予正面評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生通過完成作業(yè)，加深對(duì)勞動(dòng)者工作的認(rèn)識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬視野，對(duì)勞動(dòng)者有更深的理解。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生通過反思，認(rèn)識(shí)到自己的不足，并提出改進(jìn)措施。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《勞動(dòng)者的故事》：這本書收錄了各行各業(yè)勞動(dòng)者的真實(shí)故事，通過這些故事，學(xué)生可以了解到不同職業(yè)勞動(dòng)者的辛勤工作和他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-《勞動(dòng)光榮》：一本介紹勞動(dòng)法規(guī)和勞動(dòng)權(quán)益的書籍，適合學(xué)生了解勞動(dòng)者的合法權(quán)益。

-《小小勞動(dòng)者》：適合小學(xué)生閱讀的繪本，通過生動(dòng)的插圖和故事，向孩子們介紹各種職業(yè)的勞動(dòng)者。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-“我的家庭勞動(dòng)者”調(diào)查：學(xué)生可以回家后，通過訪談或觀察的方式，了解家庭成員的職業(yè)，并記錄下他們的工作內(nèi)容、工作環(huán)境以及他們對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-“職業(yè)體驗(yàn)日”活動(dòng)：學(xué)校可以組織學(xué)生參加“職業(yè)體驗(yàn)日”活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作，感受勞動(dòng)者的辛勤付出。

-“勞動(dòng)者的節(jié)日”慶祝：在“五一勞動(dòng)節(jié)”等節(jié)日，學(xué)?？梢越M織學(xué)生開展慶?；顒?dòng)，如制作賀卡、開展主題班會(huì)等，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的敬意。

-“勞動(dòng)技能大賽”：通過舉辦勞動(dòng)技能大賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

-“勞動(dòng)者的故事”演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生收集和講述勞動(dòng)者的故事，通過演講比賽的形式，分享勞動(dòng)者的辛勤付出和偉大精神。

3.創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)

-“校園小幫手”：學(xué)生可以在校園內(nèi)擔(dān)任小幫手，如整理圖書館、清潔教室等，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。

-“社區(qū)服務(wù)”活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助老人過馬路、清理公共區(qū)域等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

-“家庭勞動(dòng)日”：設(shè)立家庭勞動(dòng)日，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，如洗碗、掃地、整理房間等，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

4.利用多媒體資源進(jìn)行拓展

-觀看紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于勞動(dòng)者的紀(jì)錄片，如《大國(guó)工匠》、《平凡的世界》等，讓學(xué)生通過影像了解勞動(dòng)者的生活和工作。

-網(wǎng)絡(luò)資源搜索：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索關(guān)于勞動(dòng)者的新聞、故事等，拓展他們的知識(shí)面。

-制作勞動(dòng)主題的手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作勞動(dòng)主題的手抄報(bào)，展示他們對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)和敬意。板書設(shè)計(jì)①

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：勞動(dòng)者的定義、勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)、勞動(dòng)者的權(quán)益

-重點(diǎn)詞句：勞動(dòng)者、辛勤付出、社會(huì)貢獻(xiàn)、勞動(dòng)權(quán)益、尊重勞動(dòng)者

②

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作特點(diǎn)、勞動(dòng)的價(jià)值和意義

-重點(diǎn)詞句：醫(yī)生、教師、農(nóng)民、工人、工程師、科學(xué)家

③

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、尊重勞動(dòng)者的重要性、勞動(dòng)節(jié)的由來

-重點(diǎn)詞句：勞動(dòng)意識(shí)、尊重他人、勞動(dòng)節(jié)、五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“生活離不開他們”這一課，了解了勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的重要貢獻(xiàn)。我們認(rèn)識(shí)到，無論是醫(yī)生、教師、農(nóng)民，還是工人、工程師、科學(xué)家，他們的工作都是為了讓我們的生活更加美好。勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)者值得我們的尊重和感激。

首先，我們學(xué)習(xí)了勞動(dòng)者的定義，了解了勞動(dòng)者是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者，他們的辛勤付出換來了我們的幸福生活。其次，我們通過實(shí)例了解了不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)職業(yè)都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。最后，我們討論了如何尊重勞動(dòng)者，以及在勞動(dòng)節(jié)等重要時(shí)刻表達(dá)我們對(duì)勞動(dòng)者的敬意。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)列舉你見過的三種職業(yè)的勞動(dòng)者，并簡(jiǎn)要描述他們的工作內(nèi)容。

2.你認(rèn)為勞動(dòng)者的工作對(duì)社會(huì)有什么樣的貢獻(xiàn)？

3.在你的生活中，你見過哪些尊重勞動(dòng)者的行為？請(qǐng)舉例說明。

4.你認(rèn)為如何才能更好地尊重勞動(dòng)者？

5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)勞動(dòng)節(jié)的看法，以及你打算如何慶祝這個(gè)節(jié)日。

檢測(cè)目的：

-通過檢測(cè)，幫助學(xué)生鞏固今天所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)勞動(dòng)者重要性的認(rèn)識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何尊重勞動(dòng)者，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

檢測(cè)方式：

-口頭提問：教師隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

-作業(yè)布置：課后完成相關(guān)的作業(yè)，如手抄報(bào)、寫作等，進(jìn)一步深化對(duì)勞動(dòng)者的理解。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了勞動(dòng)者的工作和社會(huì)貢獻(xiàn)，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了尊重勞動(dòng)者。希望同學(xué)們能夠在日常生活中，用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛勞動(dòng)者，傳承勞動(dòng)者的精神。記住，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)者最偉大！教學(xué)反思今天上了“生活離不開他們”這一課，我覺得挺有收獲的。這節(jié)課的核心是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者的重要性，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和尊重他人的品質(zhì)。下面我想分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。通過引入一些實(shí)際的案例，比如環(huán)衛(wèi)工人的辛勤工作，學(xué)生的興趣被很好地調(diào)動(dòng)起來了。他們能夠積極地參與到課堂討論中，分享自己對(duì)勞動(dòng)者的看法。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)方法是有效的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作特點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于某些職業(yè)的了解比較有限，這可能會(huì)影響他們對(duì)這些職業(yè)的尊重。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些職業(yè)介紹的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者有更全面的了解。

另外，我在課堂上設(shè)計(jì)了一些角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同職業(yè)的工作。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果出乎我的意料，學(xué)生們非常投入，通過扮演不同的角色，他們更好地理解了勞動(dòng)者的辛苦和付出。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能在角色扮演中過于投入，以至于忘記了課堂紀(jì)律。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地平衡課堂活動(dòng)的趣味性和紀(jì)律性。

在課堂小結(jié)的時(shí)候，我讓學(xué)生們談?wù)勛约簩?duì)勞動(dòng)者的看法，以及他們打算如何尊重勞動(dòng)者。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的成長(zhǎng)。有的學(xué)生說，他們以后會(huì)主動(dòng)幫助家人做家務(wù)，有的學(xué)生說，他們會(huì)更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)橹肋@是勞動(dòng)者們辛勤工作換來的。這些回答讓我感到很溫暖，也讓我意識(shí)到，我們的教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子們的價(jià)值觀。

在當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)還是不夠深入。有的學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)者的工作內(nèi)容描述得不夠準(zhǔn)確，有的學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)