10 青山處處埋忠骨 （教學設計）-2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊

10青山處處埋忠骨（教學設計）-2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：青山處處埋忠骨

2.教學年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對中國歷史文化的認同感和傳承意識。

2.增強學生的人文素養(yǎng)，提高閱讀理解能力。

3.培養(yǎng)學生審美鑒賞能力，感受革命精神。

4.鍛煉學生寫作能力，提升表達思想感情的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文《青山處處埋忠骨》中主人公的英勇事跡和革命精神，體會作者對英雄的敬意和懷念。

②掌握課文中的生字詞，正確書寫并理解其在文中的含義。

③分析課文的寫作手法，如對比、排比等，體會其表達效果。

2.教學難點，

①深入理解課文所蘊含的革命英雄主義精神，引導學生從中汲取力量，樹立正確的價值觀。

②幫助學生理解作者在課文中的情感表達，引導學生學會在閱讀中感受和表達自己的情感。

③通過小組討論和合作學習，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，提高學生的合作意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《青山處處埋忠骨》的課文教材。

2.輔助材料：準備與課文內(nèi)容相關的革命英雄圖片、歷史事件視頻等多媒體資料。

3.教學工具：準備生字詞卡片，以便學生認讀和練習。

4.教室布置：創(chuàng)建小組討論區(qū)域，提供必要的書寫材料，確保教室安靜適宜學習。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.播放革命歌曲《英雄贊歌》，營造莊嚴的氛圍，激發(fā)學生對革命英雄的敬仰之情。

2.提問：同學們，你們知道這首歌曲背后的故事嗎？它講述的是哪位英雄的事跡？

3.學生回答后，教師簡要介紹課文《青山處處埋忠骨》中主人公的英雄事跡。

**二、講授新課（25分鐘**）

1.**生字詞講解（5分鐘）**

-教師展示生字詞卡片，帶領學生認讀并書寫。

-通過游戲或競賽形式，讓學生鞏固生字詞。

2.**課文分析（10分鐘）**

-教師引導學生朗讀課文，注意語氣和節(jié)奏。

-分析課文中的修辭手法，如對比、排比等，解釋其在文中的作用。

3.**情感體驗（5分鐘）**

-教師提問：主人公在課文中表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？你從中感受到了什么？

-學生分享自己的感受，教師引導學生深入理解主人公的革命精神。

4.**寫作手法探討（5分鐘）**

-教師講解作者在課文中的寫作手法，如對比、排比等，分析其表達效果。

-學生舉例說明自己在寫作中如何運用這些手法。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**課堂練習（5分鐘）**

-教師布置相關練習題，如填空、選擇題等，檢查學生對課文內(nèi)容的理解。

-學生獨立完成練習，教師巡視指導。

2.**小組討論（5分鐘）**

-將學生分成小組，討論以下問題：

-你認為主人公的品質(zhì)對我們有什么啟示？

-在現(xiàn)實生活中，我們應該如何踐行這種革命精神？

-小組代表分享討論成果，教師點評并總結。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.教師針對課文內(nèi)容提出問題，如：

-課文中有哪些細節(jié)讓你印象深刻？

-你認為主人公在面對困難時，是如何保持樂觀和堅定的？

2.學生回答問題，教師點評并總結。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師邀請學生上臺，用自己的話復述課文中的某個片段。

2.學生展示后，教師點評并給予鼓勵。

**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)主人公的革命精神。

2.提出拓展性問題，如：

-你還知道哪些革命英雄的故事？

-在日常生活中，我們?nèi)绾蝹鞒泻桶l(fā)揚革命精神？

3.學生分享自己的思考和感悟。

**七、作業(yè)布置**

1.閱讀相關革命題材的書籍或文章。

2.寫一篇關于革命英雄的作文，表達自己的敬意和感悟。

**教學反思**

本節(jié)課通過多種教學手段，如歌曲導入、小組討論、課堂提問等，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生深入理解課文內(nèi)容，體會革命英雄的偉大精神。在教學過程中，注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。同時，通過拓展性問題，引導學生將所學知識應用于實際生活，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。知識點梳理1.**課文內(nèi)容理解**

-理解課文《青山處處埋忠骨》中主人公的英勇事跡和革命精神。

-掌握主人公在革命斗爭中的堅定信念和犧牲精神。

-理解作者對英雄的敬意和懷念之情。

2.**生字詞學習**

-認識并正確書寫課文中的生字詞，如“忠骨”、“英勇”、“犧牲”等。

-理解生字詞在文中的含義和用法。

3.**修辭手法分析**

-學習并理解課文中的修辭手法，如對比、排比等。

-分析這些修辭手法在文中的作用和效果。

4.**情感體驗與價值觀**

-體會作者在課文中的情感表達，如對英雄的敬意、對革命事業(yè)的忠誠等。

-引導學生從英雄事跡中汲取力量，樹立正確的價值觀。

5.**寫作手法探討**

-學習作者在課文中的寫作手法，如對比、排比等。

-分析這些手法如何增強文章的表現(xiàn)力。

6.**歷史背景知識**

-了解課文所涉及的歷史背景，如革命時期的社會環(huán)境、革命斗爭的艱辛等。

-理解課文內(nèi)容與歷史背景的關聯(lián)。

7.**閱讀理解能力**

-提高學生對課文內(nèi)容的理解能力，包括對人物、事件、情感等的把握。

-培養(yǎng)學生從不同角度解讀文本的能力。

8.**寫作能力提升**

-學習課文中的寫作手法，如對比、排比等，應用于自己的寫作實踐中。

-提高學生的寫作技巧，如語言表達、結構布局等。

9.**合作學習與交流**

-通過小組討論和合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-提高學生在交流中表達自己觀點的能力。

10.**審美鑒賞能力**

-培養(yǎng)學生對文學作品的美學鑒賞能力，如對人物形象、情感表達等的欣賞。

-引導學生從文學作品中感受美、發(fā)現(xiàn)美。教學反思今天上了《青山處處埋忠骨》這節(jié)課，感覺整體效果還不錯，但也有些地方需要改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得比較成功。通過播放《英雄贊歌》這首歌曲，一下子就抓住了學生的注意力，激發(fā)了他們對革命英雄的敬仰之情。在提問環(huán)節(jié)，學生的回答也都很積極，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于革命英雄的了解還不夠深入，所以在接下來的教學中，我需要更加注重引導學生去了解和感受革命英雄的精神。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學目標和教學重點進行講解，讓學生能夠理解和掌握新知識。我發(fā)現(xiàn)，對于課文中的生字詞，學生們掌握得比較好，但是在理解課文內(nèi)容方面，有些學生還是存在一定的困難。這說明我在講解過程中可能沒有做到深入淺出，需要進一步改進教學方法，比如通過圖片、視頻等多媒體資源，讓學生更加直觀地理解課文內(nèi)容。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了一些填空、選擇題等練習題，讓學生在練習中鞏固所學知識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些練習題的答案并不確定，這說明我在講解過程中可能沒有講清楚，或者學生對某些知識點掌握得不夠牢固。因此，在今后的教學中，我需要更加注重對知識點的講解和鞏固。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設計一些開放性的問題，讓學生能夠自由發(fā)揮，表達自己的觀點。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生回答問題時比較拘謹，可能是因為他們對問題的理解不夠深入，或者是因為他們?nèi)狈ψ孕?。所以，我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的自信心和表達能力。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試邀請學生上臺復述課文中的片段，這樣可以讓學生更加積極地參與到課堂中來。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生上臺后顯得有些緊張，這說明我在課堂氛圍的營造上還有待加強。我需要在今后的教學中，更加注重營造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生在課堂上能夠自由地表達自己。課堂小結，當堂檢測1.**課堂小結**

-在課堂小結環(huán)節(jié)，我首先回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括課文《青山處處埋忠骨》的基本情節(jié)、主人公的革命精神以及作者對英雄的敬意。

-我引導學生總結課文中出現(xiàn)的生字詞，并強調(diào)了這些生字詞在文中的含義和用法。

-接著，我提問學生：通過今天的學習，你們對革命英雄有了哪些新的認識？學生紛紛分享了自己的體會，有的說感受到了英雄的英勇無畏，有的說學會了珍惜今天的幸福生活。

-最后，我強調(diào)了學習革命英雄精神的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行這種精神。

2.**當堂檢測**

-為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我設計了以下幾項當堂檢測：

-**生字詞書寫**：讓學生在黑板上書寫本節(jié)課出現(xiàn)的生字詞，并檢查其書寫是否規(guī)范。

-**課文內(nèi)容填空**：給出幾個句子，讓學生根據(jù)課文內(nèi)容填寫缺失的部分。

-**簡答題**：針對課文中的某個片段，提出問題，讓學生用自己的話回答。

-**小組討論**：將學生分成小組，討論以下問題：

-你認為主人公的品質(zhì)對我們有什么啟示？

-在現(xiàn)實生活中，我們應該如何踐行這種革命精神？

-**個人展示**：每個小組選派一名代表，分享小組討論的成果。

-在檢測過程中，我巡視教室，觀察學生的答題情