10 青山處處埋忠骨 （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

10青山處處埋忠骨（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：青山處處埋忠骨

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國歷史文化的認(rèn)同感和傳承意識。

2.增強學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高閱讀理解能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，感受革命精神。

4.鍛煉學(xué)生寫作能力，提升表達思想感情的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解課文《青山處處埋忠骨》中主人公的英勇事跡和革命精神，體會作者對英雄的敬意和懷念。

②掌握課文中的生字詞，正確書寫并理解其在文中的含義。

③分析課文的寫作手法，如對比、排比等，體會其表達效果。

2.教學(xué)難點，

①深入理解課文所蘊含的革命英雄主義精神，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取力量，樹立正確的價值觀。

②幫助學(xué)生理解作者在課文中的情感表達，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在閱讀中感受和表達自己的情感。

③通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，提高學(xué)生的合作意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《青山處處埋忠骨》的課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的革命英雄圖片、歷史事件視頻等多媒體資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備生字詞卡片，以便學(xué)生認(rèn)讀和練習(xí)。

4.教室布置：創(chuàng)建小組討論區(qū)域，提供必要的書寫材料，確保教室安靜適宜學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.播放革命歌曲《英雄贊歌》，營造莊嚴(yán)的氛圍，激發(fā)學(xué)生對革命英雄的敬仰之情。

2.提問：同學(xué)們，你們知道這首歌曲背后的故事嗎？它講述的是哪位英雄的事跡？

3.學(xué)生回答后，教師簡要介紹課文《青山處處埋忠骨》中主人公的英雄事跡。

**二、講授新課（25分鐘**）

1.**生字詞講解（5分鐘）**

-教師展示生字詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀并書寫。

-通過游戲或競賽形式，讓學(xué)生鞏固生字詞。

2.**課文分析（10分鐘）**

-教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語氣和節(jié)奏。

-分析課文中的修辭手法，如對比、排比等，解釋其在文中的作用。

3.**情感體驗（5分鐘）**

-教師提問：主人公在課文中表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？你從中感受到了什么？

-學(xué)生分享自己的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解主人公的革命精神。

4.**寫作手法探討（5分鐘）**

-教師講解作者在課文中的寫作手法，如對比、排比等，分析其表達效果。

-學(xué)生舉例說明自己在寫作中如何運用這些手法。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**課堂練習(xí)（5分鐘）**

-教師布置相關(guān)練習(xí)題，如填空、選擇題等，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.**小組討論（5分鐘）**

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你認(rèn)為主人公的品質(zhì)對我們有什么啟示？

-在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該如何踐行這種革命精神？

-小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.教師針對課文內(nèi)容提出問題，如：

-課文中有哪些細(xì)節(jié)讓你印象深刻？

-你認(rèn)為主人公在面對困難時，是如何保持樂觀和堅定的？

2.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師邀請學(xué)生上臺，用自己的話復(fù)述課文中的某個片段。

2.學(xué)生展示后，教師點評并給予鼓勵。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)主人公的革命精神。

2.提出拓展性問題，如：

-你還知道哪些革命英雄的故事？

-在日常生活中，我們?nèi)绾蝹鞒泻桶l(fā)揚革命精神？

3.學(xué)生分享自己的思考和感悟。

**七、作業(yè)布置**

1.閱讀相關(guān)革命題材的書籍或文章。

2.寫一篇關(guān)于革命英雄的作文，表達自己的敬意和感悟。

**教學(xué)反思**

本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如歌曲導(dǎo)入、小組討論、課堂提問等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會革命英雄的偉大精神。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達能力。同時，通過拓展性問題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。知識點梳理1.**課文內(nèi)容理解**

-理解課文《青山處處埋忠骨》中主人公的英勇事跡和革命精神。

-掌握主人公在革命斗爭中的堅定信念和犧牲精神。

-理解作者對英雄的敬意和懷念之情。

2.**生字詞學(xué)習(xí)**

-認(rèn)識并正確書寫課文中的生字詞，如“忠骨”、“英勇”、“犧牲”等。

-理解生字詞在文中的含義和用法。

3.**修辭手法分析**

-學(xué)習(xí)并理解課文中的修辭手法，如對比、排比等。

-分析這些修辭手法在文中的作用和效果。

4.**情感體驗與價值觀**

-體會作者在課文中的情感表達，如對英雄的敬意、對革命事業(yè)的忠誠等。

-引導(dǎo)學(xué)生從英雄事跡中汲取力量，樹立正確的價值觀。

5.**寫作手法探討**

-學(xué)習(xí)作者在課文中的寫作手法，如對比、排比等。

-分析這些手法如何增強文章的表現(xiàn)力。

6.**歷史背景知識**

-了解課文所涉及的歷史背景，如革命時期的社會環(huán)境、革命斗爭的艱辛等。

-理解課文內(nèi)容與歷史背景的關(guān)聯(lián)。

7.**閱讀理解能力**

-提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力，包括對人物、事件、情感等的把握。

-培養(yǎng)學(xué)生從不同角度解讀文本的能力。

8.**寫作能力提升**

-學(xué)習(xí)課文中的寫作手法，如對比、排比等，應(yīng)用于自己的寫作實踐中。

-提高學(xué)生的寫作技巧，如語言表達、結(jié)構(gòu)布局等。

9.**合作學(xué)習(xí)與交流**

-通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-提高學(xué)生在交流中表達自己觀點的能力。

10.**審美鑒賞能力**

-培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的美學(xué)鑒賞能力，如對人物形象、情感表達等的欣賞。

-引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)作品中感受美、發(fā)現(xiàn)美。教學(xué)反思今天上了《青山處處埋忠骨》這節(jié)課，感覺整體效果還不錯，但也有些地方需要改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得比較成功。通過播放《英雄贊歌》這首歌曲，一下子就抓住了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對革命英雄的敬仰之情。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答也都很積極，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于革命英雄的了解還不夠深入，所以在接下來的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生去了解和感受革命英雄的精神。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點進行講解，讓學(xué)生能夠理解和掌握新知識。我發(fā)現(xiàn)，對于課文中的生字詞，學(xué)生們掌握得比較好，但是在理解課文內(nèi)容方面，有些學(xué)生還是存在一定的困難。這說明我在講解過程中可能沒有做到深入淺出，需要進一步改進教學(xué)方法，比如通過圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更加直觀地理解課文內(nèi)容。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些填空、選擇題等練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些練習(xí)題的答案并不確定，這說明我在講解過程中可能沒有講清楚，或者學(xué)生對某些知識點掌握得不夠牢固。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對知識點的講解和鞏固。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計一些開放性的問題，讓學(xué)生能夠自由發(fā)揮，表達自己的觀點。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時比較拘謹(jǐn)，可能是因為他們對問題的理解不夠深入，或者是因為他們?nèi)狈ψ孕?。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達能力。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試邀請學(xué)生上臺復(fù)述課文中的片段，這樣可以讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生上臺后顯得有些緊張，這說明我在課堂氛圍的營造上還有待加強。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重營造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在課堂上能夠自由地表達自己。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.**課堂小結(jié)**

-在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我首先回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括課文《青山處處埋忠骨》的基本情節(jié)、主人公的革命精神以及作者對英雄的敬意。

-我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文中出現(xiàn)的生字詞，并強調(diào)了這些生字詞在文中的含義和用法。

-接著，我提問學(xué)生：通過今天的學(xué)習(xí)，你們對革命英雄有了哪些新的認(rèn)識？學(xué)生紛紛分享了自己的體會，有的說感受到了英雄的英勇無畏，有的說學(xué)會了珍惜今天的幸福生活。

-最后，我強調(diào)了學(xué)習(xí)革命英雄精神的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行這種精神。

2.**當(dāng)堂檢測**

-為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我設(shè)計了以下幾項當(dāng)堂檢測：

-**生字詞書寫**：讓學(xué)生在黑板上書寫本節(jié)課出現(xiàn)的生字詞，并檢查其書寫是否規(guī)范。

-**課文內(nèi)容填空**：給出幾個句子，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫缺失的部分。

-**簡答題**：針對課文中的某個片段，提出問題，讓學(xué)生用自己的話回答。

-**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你認(rèn)為主人公的品質(zhì)對我們有什么啟示？

-在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該如何踐行這種革命精神？

-**個人展示**：每個小組選派一名代表，分享小組討論的成果。

-在檢測過程中，我巡視教室，觀察學(xué)生的答題情