1北京的春節(jié)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

1北京的春節(jié)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《北京的春節(jié)》。這是統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，通過(guò)閱讀課文，學(xué)生可以了解北京的春節(jié)習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于春節(jié)的傳統(tǒng)文化知識(shí)，本節(jié)課的課文內(nèi)容是對(duì)之前學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和拓展。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以加深對(duì)春節(jié)習(xí)俗的理解，提高對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：文化理解與傳承意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)《北京的春節(jié)》，使學(xué)生了解并尊重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信；審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞傳統(tǒng)節(jié)日中的藝術(shù)美，提升審美情趣；語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和文字組織能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和探究精神，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有一定的了解，如春節(jié)、中秋節(jié)等。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的春節(jié)習(xí)俗，如放鞭炮、貼春聯(lián)等。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)接觸過(guò)類似的文學(xué)閱讀，對(duì)課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有一定的感知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣普遍較高，尤其對(duì)節(jié)日習(xí)俗和歷史故事感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)多種渠道獲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻輔助理解；而另一部分學(xué)生可能更偏愛(ài)文字閱讀，喜歡深入分析課文內(nèi)容。此外，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中的參與度較高，愿意分享自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解課文中的文化背景和習(xí)俗時(shí)遇到困難，尤其是對(duì)一些歷史典故或成語(yǔ)的理解。此外，學(xué)生在寫作練習(xí)中可能面臨如何將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表達(dá)，以及如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法來(lái)提升作文質(zhì)量的問(wèn)題。在課堂討論中，學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)某些文化現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)有限而難以發(fā)表見(jiàn)解。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與。教學(xué)資源-軟件資源：電子文檔閱讀軟件（如MicrosoftWord）、PPT制作軟件（如MicrosoftPowerPoint）、在線詞典（如百度詞典）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群。

-信息化資源：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)D片庫(kù)、春節(jié)習(xí)俗視頻資料、相關(guān)歷史背景資料電子文檔。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如春聯(lián)、剪紙等）、多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、課堂討論板。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師通過(guò)播放一段關(guān)于北京春節(jié)的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的春節(jié)氛圍和習(xí)俗。

2.學(xué)生分享觀看視頻后的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

3.教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀《北京的春節(jié)》課文，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)字詞和句子。

2.學(xué)生朗讀課文，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握課文朗讀技巧。

3.教師講解課文中的文化背景和習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，讓學(xué)生了解北京的春節(jié)習(xí)俗。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)春節(jié)習(xí)俗進(jìn)行深入了解，如貼春聯(lián)、放鞭炮等。

2.學(xué)生通過(guò)查閱資料、訪談等方式，收集相關(guān)習(xí)俗的起源、寓意和現(xiàn)狀。

3.學(xué)生將收集到的信息整理成報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行分享。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論：為什么春節(jié)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占有如此重要的地位？

舉例回答：春節(jié)代表著團(tuán)圓和希望，是家人團(tuán)聚的時(shí)刻，同時(shí)也是新的一年的開始。

2.學(xué)生討論：北京的春節(jié)習(xí)俗有哪些特點(diǎn)？

舉例回答：北京的春節(jié)習(xí)俗具有濃厚的歷史文化底蘊(yùn)，如賞花燈、猜燈謎等。

3.學(xué)生討論：如何將春節(jié)習(xí)俗傳承下去？

舉例回答：通過(guò)舉辦春節(jié)廟會(huì)、開展民俗活動(dòng)等方式，讓更多人了解和參與春節(jié)習(xí)俗。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)北京的春節(jié)習(xí)俗和文化背景。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如春節(jié)習(xí)俗的起源、寓意和現(xiàn)狀，以及如何傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《春節(jié)的故事》：介紹春節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及各地獨(dú)特的慶祝方式。

-《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化》：詳細(xì)解讀中國(guó)各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和習(xí)俗。

-《春節(jié)對(duì)聯(lián)集錦》：收錄了大量的春節(jié)對(duì)聯(lián)，讓學(xué)生了解對(duì)聯(lián)的格式和創(chuàng)作技巧。

-《中國(guó)民俗風(fēng)情》：介紹中國(guó)各地的民俗風(fēng)情，包括節(jié)日習(xí)俗、民間藝術(shù)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，并與北京的春節(jié)習(xí)俗進(jìn)行對(duì)比，撰寫一篇短文。

-學(xué)生可以研究自己感興趣的春節(jié)傳統(tǒng)食品，如餃子、年糕等，了解其制作方法和象征意義。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校舉辦的春節(jié)慶?；顒?dòng)，記錄下活動(dòng)內(nèi)容，撰寫活動(dòng)報(bào)道。

3.知識(shí)點(diǎn)全面，實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-制作春節(jié)手工藝品：如剪紙、燈籠等，讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)傳統(tǒng)手工藝的魅力。

-舉辦春節(jié)知識(shí)競(jìng)賽：設(shè)計(jì)有關(guān)春節(jié)的題目，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-創(chuàng)作春節(jié)主題繪畫或詩(shī)歌：鼓勵(lì)學(xué)生用藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)春節(jié)的理解和感受。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-春節(jié)的起源

-北京春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗

-春節(jié)的文化內(nèi)涵

②重點(diǎn)詞：

-團(tuán)圓、喜慶、熱鬧、傳統(tǒng)、習(xí)俗

③重點(diǎn)句：

-“春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是家人團(tuán)聚的時(shí)刻?！?/p>

-“北京的春節(jié)有著豐富的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等?！?/p>

-“春節(jié)代表著新的一年的開始，人們?cè)谶@一天祈求平安、幸福?！敝攸c(diǎn)題型整理1.**填空題**

-春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是家人團(tuán)聚的時(shí)刻。在北方，人們會(huì)在這一天吃（），象征著團(tuán)圓和幸福。

答案：餃子

2.**簡(jiǎn)答題**

-請(qǐng)簡(jiǎn)述北京春節(jié)的幾個(gè)主要傳統(tǒng)習(xí)俗。

答案：貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、賞花燈、吃團(tuán)圓飯等。

3.**解釋題**

-“福”字在春節(jié)期間有什么特殊的意義？

答案：在春節(jié)期間，人們會(huì)在門上貼“?！弊郑⒁庵腋?、安康和吉祥。

4.**比較題**

-北京的春節(jié)習(xí)俗與家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗有哪些異同？

答案：相同點(diǎn)：都是家人團(tuán)聚、祈求平安幸福。不同點(diǎn)：如北方吃餃子，南方吃年