9 《為家庭開(kāi)銷做預(yù)算》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版

9《為家庭開(kāi)銷做預(yù)算》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《為家庭開(kāi)銷做預(yù)算》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以四年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)春版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》中的“為家庭開(kāi)銷做預(yù)算”為主題，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)實(shí)際案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握家庭預(yù)算的基本知識(shí)和方法，提高學(xué)生的財(cái)務(wù)管理能力。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備合理規(guī)劃家庭開(kāi)支的財(cái)務(wù)管理能力，提升學(xué)生生活實(shí)踐中的問(wèn)題解決能力，增強(qiáng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)和理財(cái)素養(yǎng)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解預(yù)算的重要性，學(xué)會(huì)制定和執(zhí)行家庭預(yù)算，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)，提高對(duì)金錢(qián)的價(jià)值認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生已具備基本的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算。在日常生活中，學(xué)生可能對(duì)金錢(qián)有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的家庭預(yù)算規(guī)劃知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)與生活緊密相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過(guò)動(dòng)手操作和小組合作來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和邏輯思維能力有待提高，學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀體驗(yàn)和互動(dòng)交流為主。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解預(yù)算概念和制定預(yù)算計(jì)劃時(shí)可能遇到困難，如對(duì)金錢(qián)價(jià)值的認(rèn)識(shí)不足、缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)等。此外，學(xué)生在小組合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和協(xié)助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生活實(shí)例，講解預(yù)算的基本概念和原則。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就家庭預(yù)算的實(shí)際案例進(jìn)行討論，分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.實(shí)踐法：通過(guò)模擬家庭開(kāi)銷，讓學(xué)生親自體驗(yàn)制定和執(zhí)行預(yù)算的過(guò)程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家庭預(yù)算的圖表和案例，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：使用理財(cái)教育軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)預(yù)算操作。

3.小組活動(dòng)：通過(guò)小組合作，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和交流，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家庭日常開(kāi)銷的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考家庭開(kāi)銷的重要性。

2.提出問(wèn)題：提問(wèn)學(xué)生是否了解自己的家庭開(kāi)銷，以及如何合理規(guī)劃家庭預(yù)算。

3.引導(dǎo)學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己家庭的開(kāi)銷情況，激發(fā)討論興趣。

講授新課（20分鐘）

1.講解預(yù)算概念：介紹預(yù)算的定義、目的和意義，讓學(xué)生理解預(yù)算的基本概念。

2.分析家庭預(yù)算要素：講解家庭預(yù)算的構(gòu)成要素，如收入、支出、儲(chǔ)蓄等。

3.家庭預(yù)算制定步驟：詳細(xì)講解家庭預(yù)算的制定步驟，包括收集數(shù)據(jù)、制定計(jì)劃、執(zhí)行監(jiān)控等。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何制定一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭預(yù)算計(jì)劃。

2.分享交流：每個(gè)小組分享自己的預(yù)算計(jì)劃，其他小組提出意見(jiàn)和建議。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的預(yù)算計(jì)劃，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)1：家庭預(yù)算有哪些好處？

2.提問(wèn)2：如何避免預(yù)算超支？

3.提問(wèn)3：如何合理分配家庭收入？

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)課堂內(nèi)容，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，教師及時(shí)解答。

3.教師示范：通過(guò)實(shí)際操作，展示如何制定家庭預(yù)算。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演家庭角色，進(jìn)行家庭預(yù)算的模擬演練。

2.競(jìng)賽環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行家庭預(yù)算知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)興趣。

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭預(yù)算的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在制定家庭預(yù)算方面的收獲和不足。

3.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家與家長(zhǎng)一起制定家庭預(yù)算計(jì)劃。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-講解預(yù)算概念（5分鐘）

-分析家庭預(yù)算要素（5分鐘）

-家庭預(yù)算制定步驟（10分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭預(yù)算的基本概念

-預(yù)算的定義：對(duì)一定時(shí)期內(nèi)收入和支出的計(jì)劃安排。

-預(yù)算的目的：合理分配家庭資源，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，提高生活質(zhì)量。

2.家庭預(yù)算的構(gòu)成要素

-收入：家庭總收入，包括工資、獎(jiǎng)金、投資收益等。

-支出：家庭總支出，包括日常開(kāi)銷、教育費(fèi)用、醫(yī)療費(fèi)用等。

-儲(chǔ)蓄：為未來(lái)可能發(fā)生的支出或投資預(yù)留的資金。

3.家庭預(yù)算的制定步驟

-收集數(shù)據(jù)：記錄家庭收入和支出情況。

-制定計(jì)劃：根據(jù)收入和支出情況，制定合理的預(yù)算計(jì)劃。

-執(zhí)行監(jiān)控：定期檢查預(yù)算執(zhí)行情況，調(diào)整預(yù)算計(jì)劃。

4.家庭預(yù)算的制定原則

-量入為出：根據(jù)家庭收入制定預(yù)算，避免超支。

-分配合理：合理分配各項(xiàng)支出，確保生活品質(zhì)。

-儲(chǔ)蓄優(yōu)先：在滿足基本生活需求的前提下，預(yù)留一部分資金用于儲(chǔ)蓄。

5.家庭預(yù)算的調(diào)整與優(yōu)化

-定期回顧：定期回顧預(yù)算執(zhí)行情況，分析原因，調(diào)整預(yù)算。

-適應(yīng)變化：根據(jù)家庭收入和支出情況的變化，及時(shí)調(diào)整預(yù)算。

-優(yōu)化結(jié)構(gòu)：優(yōu)化預(yù)算結(jié)構(gòu)，提高資金使用效率。

6.家庭預(yù)算的監(jiān)控與執(zhí)行

-定期檢查：定期檢查預(yù)算執(zhí)行情況，確保預(yù)算目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-財(cái)務(wù)記錄：記錄家庭收入和支出情況，為預(yù)算調(diào)整提供依據(jù)。

-交流溝通：與家庭成員溝通預(yù)算情況，共同參與家庭財(cái)務(wù)管理。

7.家庭預(yù)算的財(cái)務(wù)分析

-收入分析：分析家庭收入來(lái)源和構(gòu)成，提高收入水平。

-支出分析：分析家庭支出情況，找出不必要的開(kāi)支，降低生活成本。

-儲(chǔ)蓄分析：分析家庭儲(chǔ)蓄情況，提高儲(chǔ)蓄率，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)目標(biāo)。

8.家庭預(yù)算的理財(cái)規(guī)劃

-投資規(guī)劃：根據(jù)家庭財(cái)務(wù)狀況，制定合理的投資計(jì)劃。

-教育規(guī)劃：為子女的教育費(fèi)用做好預(yù)算和規(guī)劃。

-醫(yī)療規(guī)劃：為家庭成員的健康保障做好預(yù)算和規(guī)劃。典型例題講解例題1：李明的家庭一個(gè)月的總收入是8000元，其中工資6000元，獎(jiǎng)金1000元，其他收入800元。如果李明計(jì)劃每個(gè)月的伙食費(fèi)用為2000元，交通費(fèi)用為500元，其他生活費(fèi)用為800元，那么他這個(gè)月的預(yù)算應(yīng)該如何安排？

解答：

1.計(jì)算李明的月支出總額：伙食費(fèi)用+交通費(fèi)用+其他生活費(fèi)用=2000+500+800=3300元。

2.計(jì)算李明可用于儲(chǔ)蓄的金額：總收入-月支出總額=8000-3300=4700元。

3.制定預(yù)算計(jì)劃：工資收入6000元全部用于日常開(kāi)銷和儲(chǔ)蓄；獎(jiǎng)金1000元和額外收入800元用于儲(chǔ)蓄和應(yīng)急資金。

例題2：張家的家庭預(yù)算表如下，請(qǐng)計(jì)算張家這個(gè)月的預(yù)算結(jié)余。

|類別|預(yù)算金額（元）|實(shí)際金額（元）|

|------|--------------|--------------|

|工資收入|10000|10000|

|獎(jiǎng)金收入|1500|1500|

|總收入||11500|

|食品|3000|2800|

|交通|1000|1100|

|娛樂(lè)|1000|800|

|教育費(fèi)|1500|1500|

|其他|1000|1200|

|總支出||8800|

解答：

張家的預(yù)算結(jié)余為：總收入-總支出=11500-8800=2700元。

例題3：王女士想要購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)，價(jià)格為3000元。她計(jì)劃在接下來(lái)的6個(gè)月內(nèi)通過(guò)節(jié)省其他開(kāi)銷來(lái)攢夠這筆錢(qián)。如果王女士每月的預(yù)算結(jié)余為500元，那么她是否能在6個(gè)月內(nèi)攢夠這筆錢(qián)？

解答：

王女士6個(gè)月內(nèi)的總預(yù)算結(jié)余為：500元/月×6個(gè)月=3000元。

因此，王女士能在6個(gè)月內(nèi)攢夠購(gòu)買(mǎi)洗衣機(jī)的錢(qián)。

例題4：趙先生的家庭預(yù)算如下，請(qǐng)幫他計(jì)算這個(gè)月的預(yù)算超支金額。

|類別|預(yù)算金額（元）|實(shí)際金額（元）|

|------|--------------|--------------|

|工資收入|8000|8000|

|獎(jiǎng)金收入|1000|1000|

|總收入||9000|

|食品|2500|2600|

|交通|1000|1100|

|娛樂(lè)|800|700|

|教育費(fèi)|1500|1600|

|其他|1000|900|

|總支出||9300|

解答：

趙先生這個(gè)月的預(yù)算超支金額為：總支出-總收入=9300-9000=300元。

例題5：李同學(xué)想要攢夠500元購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)，他計(jì)劃每月節(jié)省100元。如果他已經(jīng)攢了150元，那么他還需要多少個(gè)月才能攢夠這筆錢(qián)？

解答：

李同學(xué)還需要攢的錢(qián)為：500元-已攢金額150元=350元。

他每月節(jié)省100元，因此還需要：350元÷100元/月=3.5個(gè)月。

由于不能攢半個(gè)月，李同學(xué)需要再攢4個(gè)月才能攢夠購(gòu)買(mǎi)書(shū)的錢(qián)。教學(xué)反思今天這堂《為家庭開(kāi)銷做預(yù)算》的課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)效果還是不錯(cuò)的。但是，也有一些地方讓我覺(jué)得可以改進(jìn)，下面我就來(lái)談?wù)勛约旱慕虒W(xué)反思。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛的營(yíng)造是關(guān)鍵。在這堂課上，我嘗試通過(guò)播放生活案例視頻和提問(wèn)的方式來(lái)吸引學(xué)生的興趣。學(xué)生們?cè)诳吹阶约荷钪惺煜さ氖吕龝r(shí)，討論得非常熱烈，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝ケ尘暗牟町?，?duì)一些案例的理解和感受不太一樣。在未來(lái)的教學(xué)中，我可能會(huì)考慮更多地引入多樣化的案例，以便更好地激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我在講解預(yù)算的基本概念和制定步驟時(shí)，盡量使用了簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，并結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行講解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這種教學(xué)方式反應(yīng)良好，能夠更快地理解預(yù)算的相關(guān)知識(shí)。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能在計(jì)算和邏輯思維上存在困難。因此，我打算在接下來(lái)的課程中，增加一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)，幫助那些需要額外指導(dǎo)的學(xué)生。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)小組討論和角色扮演來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與感。我發(fā)現(xiàn)這種方式不僅提高了學(xué)生的積極性，而且也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到了知識(shí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)缺乏組織和領(lǐng)導(dǎo)，導(dǎo)致討論效率不高。所以，在未來(lái)的教學(xué)中，我可能會(huì)更多地指導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

此外，我在課堂上的提問(wèn)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于預(yù)算的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題理解不夠深入。為了解決這一問(wèn)題，我打算在課后準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)材料，如家庭預(yù)算表模板、理財(cái)小貼士等，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

最后，我對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行了一些自我評(píng)估。我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谡莆疹A(yù)算基本知識(shí)和制定預(yù)算計(jì)劃方面有了很大的進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實(shí)際操作中可能還需要更多的指導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在下一次課后，組織一次家庭預(yù)算的模擬練習(xí)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下親自動(dòng)手，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。對(duì)于預(yù)算的基本概念和制定步驟，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的興趣，能夠跟隨老師的思路進(jìn)行思考。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，嘗試模擬家庭預(yù)算的制定過(guò)程。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠就家庭預(yù)算的制定展開(kāi)積極的討論，提出各自的見(jiàn)解和解決方案。各小組的討論成果展示也較為豐富，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，體現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)家庭預(yù)算的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

4.學(xué)生反饋：

課后收集到的學(xué)生反饋顯示，學(xué)生們對(duì)這堂課的教學(xué)內(nèi)容和方法表示滿意。他們認(rèn)為通過(guò)這堂課，他們不僅學(xué)到了家庭預(yù)算的知識(shí)，還提高了自己的實(shí)際操作能力。同時(shí)，學(xué)生們也提出了一些改進(jìn)建議，如希望增加更多實(shí)際案例的討論，以及提供更多實(shí)用的預(yù)算工具和資源。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)評(píng)價(jià)和反饋：

-教學(xué)內(nèi)容：課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，能夠幫助學(xué)生掌握家庭預(yù)算的基本知識(shí)和技能。

-教學(xué)方法：采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)踐法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-教學(xué)效果：大部分學(xué)生能夠掌握家庭預(yù)算的基本知識(shí)和制定步驟，課堂參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本