2023一年級數(shù)學(xué)上冊 一 生活中的數(shù)第5課時 文具（1）配套教學(xué)實錄 北師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊一生活中的數(shù)第5課時文具（1）配套教學(xué)實錄北師大版主備人備課成員教材分析2023一年級數(shù)學(xué)上冊“一生活中的數(shù)第5課時文具（1）”是北師大版教材中關(guān)于數(shù)與量的基礎(chǔ)內(nèi)容。本課時主要圍繞文具用品數(shù)量進行教學(xué)，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識數(shù)字1到10，并學(xué)會用數(shù)字表示生活中的物品數(shù)量。教學(xué)活動設(shè)計貼近生活實際，通過具體情境引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的直觀感知和抽象能力，通過觀察、操作和交流，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言表達(dá)和解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生在本課前已初步學(xué)習(xí)了數(shù)字1到10的認(rèn)識，能夠進行簡單的數(shù)數(shù)和對應(yīng)，但對數(shù)字的實際意義和應(yīng)用還處于初步理解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對身邊的事物有較強的探索欲望。他們的學(xué)習(xí)興趣通常與游戲、故事等生動形式相關(guān)聯(lián)。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平有限，需要通過直觀、形象的教學(xué)方法來幫助他們理解抽象的數(shù)學(xué)概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個體差異較大，有的學(xué)生傾向于動手操作，有的則更偏好視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解數(shù)字的實際意義時可能會遇到困難，特別是在將數(shù)字與實際物品數(shù)量對應(yīng)起來時。此外，學(xué)生在進行數(shù)學(xué)表達(dá)時可能會遇到語言表達(dá)不清晰的問題，以及在實際操作中可能會出現(xiàn)混淆數(shù)字或順序的錯誤。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供充足的操作材料和直觀的教學(xué)輔助工具，同時通過重復(fù)練習(xí)和個別輔導(dǎo)來幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀演示和動手操作相結(jié)合的教學(xué)方法，通過實物展示和模型操作，幫助學(xué)生建立數(shù)字與數(shù)量的直接聯(lián)系。

2.設(shè)計“數(shù)一數(shù)”游戲，讓學(xué)生在游戲中識別和說出文具的數(shù)量，增強學(xué)生的數(shù)感。

3.利用多媒體課件展示文具圖片，通過視覺刺激幫助學(xué)生理解和記憶數(shù)字。

4.組織小組合作活動，讓學(xué)生共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作能力和交流能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過班級微信群發(fā)布《文具數(shù)量》的預(yù)習(xí)資料，包括文具圖片、數(shù)數(shù)視頻和簡單的問題，如“你能數(shù)出家里有多少個筆嗎？”

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你最喜歡的文具是什么？為什么？”和“你如何用數(shù)字來描述它？”以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀預(yù)習(xí)資料，觀看數(shù)數(shù)視頻。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，并在筆記本上記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過微信提交預(yù)習(xí)筆記，分享自己的思考和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺進行預(yù)習(xí)資料共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解文具數(shù)量的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以“文具商店”的故事導(dǎo)入，展示不同數(shù)量的文具圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：講解如何用數(shù)字表示文具數(shù)量，例如“這里有3支鉛筆”。

-組織課堂活動：設(shè)計“數(shù)一數(shù)”游戲，讓學(xué)生數(shù)出自己文具的數(shù)量，并記錄下來。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何用數(shù)字表示文具數(shù)量。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)數(shù)數(shù)和記錄數(shù)字。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師講解數(shù)數(shù)和數(shù)字表示的方法。

-實踐活動法：通過游戲活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生理解和掌握用數(shù)字表示文具數(shù)量的方法。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和數(shù)數(shù)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后記錄家中所有文具的數(shù)量，并用數(shù)字表示。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看數(shù)學(xué)啟蒙視頻，進一步了解數(shù)字的運用。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成記錄家中文具數(shù)量的作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦的數(shù)學(xué)啟蒙視頻，增加對數(shù)字應(yīng)用的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和觀看視頻，鞏固和拓展知識。

-反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，并通過實際操作提高應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，拓寬知識面。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《數(shù)數(shù)的故事》：這本書以故事的形式介紹了從古至今數(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，適合一年級學(xué)生閱讀，能夠激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

2.《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書通過生活中的實例，展示了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

3.《有趣的數(shù)學(xué)問題》：這本書收集了各種有趣的數(shù)學(xué)問題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

二、鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.數(shù)數(shù)游戲：學(xué)生可以和家人一起玩數(shù)數(shù)游戲，比如數(shù)樓梯、數(shù)樹葉等，通過實際操作加深對數(shù)字的理解。

2.家庭調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查家中不同物品的數(shù)量，并嘗試用數(shù)字表示，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。

3.數(shù)字故事創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作以數(shù)字為主題的故事，如《1到10的冒險》，在創(chuàng)作過程中鞏固數(shù)字的運用。

4.數(shù)字謎題：學(xué)生可以嘗試解決一些簡單的數(shù)字謎題，如“我有10個蘋果，吃了3個，還剩多少個？”這樣的問題有助于提高他們的邏輯思維能力。

5.數(shù)字藝術(shù)：學(xué)生可以用數(shù)字創(chuàng)作一些簡單的藝術(shù)作品，如用數(shù)字拼貼一幅畫，鍛煉他們的創(chuàng)造力和審美能力。

6.數(shù)字詩歌：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作數(shù)字詩歌，如用數(shù)字1到10分別代表詩歌的行數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)意思維。

7.數(shù)字游戲設(shè)計：學(xué)生可以設(shè)計一些簡單的數(shù)字游戲，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)字猜謎”等，通過游戲的方式鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。

8.數(shù)字故事書：學(xué)生可以閱讀一些以數(shù)字為主題的兒童故事書，如《數(shù)字的奇幻之旅》，在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)字的趣味知識。

9.數(shù)字故事表演：學(xué)生可以分組表演以數(shù)字為主題的短劇，如《10個小矮人的冒險》，通過表演活動提高他們的語言表達(dá)能力和團隊合作精神。

10.數(shù)字手抄報：學(xué)生可以制作關(guān)于數(shù)字的手抄報，收集和整理與數(shù)字相關(guān)的知識，如數(shù)字的起源、數(shù)學(xué)家的故事等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)字的奧秘》兒童繪本，通過有趣的故事和圖畫，向?qū)W生介紹數(shù)字的起源和基本概念。

-視頻資源：《數(shù)字的世界》科普視頻，以動畫形式展示數(shù)字在生活中的應(yīng)用，如購物、計時等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《數(shù)字的奧秘》兒童繪本，建議學(xué)生在家長或老師的陪伴下閱讀，了解數(shù)字的起源和發(fā)展。

-視頻資源：《數(shù)字的世界》科普視頻，可在課后自由觀看，鼓勵學(xué)生記錄下自己感興趣的內(nèi)容或疑問。

教師指導(dǎo)：

-閱讀指導(dǎo)：教師可以組織學(xué)生分享閱讀繪本后的感受，討論繪本中的數(shù)學(xué)概念。

-視頻指導(dǎo)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻后，進行小組討論，討論視頻中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)字應(yīng)用。

拓展活動：

-數(shù)數(shù)游戲：學(xué)生可以在家中或戶外進行數(shù)數(shù)游戲，如數(shù)汽車、數(shù)樓梯等，提高數(shù)數(shù)能力。

-家居物品計數(shù)：學(xué)生可以記錄家中物品的數(shù)量，并用數(shù)字表示，如“我有3個玩具車”。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作以數(shù)字為主題的短故事，如《1到10的奇妙旅行》。

-數(shù)字謎題挑戰(zhàn)：教師可以提供一些簡單的數(shù)字謎題，如“我有5個蘋果，給了小明2個，還剩幾個？”鼓勵學(xué)生解答。

作業(yè)建議：

-完成閱讀材料或觀看視頻后，學(xué)生可以寫下自己的學(xué)習(xí)心得或觀后感。

-學(xué)生可以嘗試用數(shù)字創(chuàng)作一幅畫，如用數(shù)字1到10代表畫中的不同元素。

-學(xué)生可以設(shè)計一個簡單的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接力”，與家人一起玩，增進親子關(guān)系。

評價方式：

-教師可以通過觀察學(xué)生的參與度和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生之間的互相評價和自我評價也是評價拓展學(xué)習(xí)的重要方式。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的積極性，也讓我看到了他們的潛能。

2.生活化教學(xué)：我努力將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，比如通過數(shù)文具、數(shù)家庭成員等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，這種教學(xué)方式讓學(xué)生更容易理解和接受。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生注意力不夠集中，需要更多的紀(jì)律管理。我意識到，課堂紀(jì)律是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)，需要在這方面加強。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于活動設(shè)計不夠吸引人或者難度不適合所有學(xué)生。我需要更細(xì)致地考慮學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具包容性的活動。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)對于一些抽象的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生的理解還不夠深入。我需要尋找更多直觀、形象的教學(xué)方法，比如使用教具、多媒體等，幫助學(xué)生更好地理解。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀(jì)律管理：我會制定更明確的課堂規(guī)則，并通過正面激勵和適當(dāng)?shù)膽土P來維護課堂秩序。同時，我會通過講故事、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)活動設(shè)計：我會根據(jù)學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，設(shè)計更多樣化的教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。例如，對于動手操作能力強的學(xué)生，可以設(shè)計一些需要動手操作的活動；對于喜歡思考的學(xué)生，可以提供一些需要動腦解決的問題。

3.提升教學(xué)方法的直觀性：我會更多地使用教具、多媒體等輔助工具，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，我會鼓勵學(xué)生通過小組合作、角色扮演等方式，在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

4.定期評估和反饋：我會定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估，及時了解他們的學(xué)習(xí)進度和存在的問題，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。同時，我會鼓勵學(xué)生自我評估，培養(yǎng)他們的自我反思能力。

5.家校合作：我會加強與家長的溝通，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長。通過家校合作，形成教育合力，共同促進孩子的全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“文具（1）”這一課，主要認(rèn)識了文具的數(shù)量，學(xué)會了用數(shù)字1到10來表示文具的數(shù)量。我們一起數(shù)了鉛筆、橡皮、尺子等文具，發(fā)現(xiàn)每個文具都有不同的數(shù)量。通過數(shù)數(shù)，我們知道了如何用數(shù)字來描述生活中的物品數(shù)量。

在課堂上，我們通過游戲、討論和實際操作，學(xué)會了如何用數(shù)字來表示文具的數(shù)量，并且了解了數(shù)字在實際生活中的應(yīng)用。我們還學(xué)會了如何通過觀察和比較，來找出物品數(shù)量的多少。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下當(dāng)堂檢測：

1.數(shù)數(shù)游戲：請學(xué)生