7《媽媽睡了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

7《媽媽睡了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊主備人備課成員教材分析《媽媽睡了》是統(tǒng)編版語文二年級上冊的一篇課文，講述了孩子對母親辛苦工作的理解與感激。文章語言生動，情感真摯，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和閱讀興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞引導(dǎo)學(xué)生感受母愛、學(xué)會感恩展開，通過朗讀、討論、寫作等活動，讓學(xué)生體會母愛的偉大，培養(yǎng)他們的感恩情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對母愛的感知能力，提升語言表達(dá)和情感交流的能力。通過閱讀《媽媽睡了》，引導(dǎo)學(xué)生理解親情，學(xué)會用文字表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)文化自信和審美情趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和道德品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容：通過朗讀和討論，讓學(xué)生理解《媽媽睡了》中媽媽辛勤工作和對孩子的愛。

-情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的偉大，感受家庭溫暖，培養(yǎng)感恩之心。

-語言表達(dá)：學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語句，模仿并嘗試用類似的語言表達(dá)自己的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感共鳴：二年級學(xué)生可能難以深刻理解母愛的內(nèi)涵，教學(xué)時(shí)需通過具體事例和生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)他們產(chǎn)生共鳴。

-情感表達(dá)：學(xué)生可能不善于用語言表達(dá)自己的情感，需要通過寫作練習(xí)和小組討論等方式幫助他們學(xué)會表達(dá)。

-朗讀技巧：指導(dǎo)學(xué)生正確、有感情地朗讀課文，特別是對情感細(xì)膩的描寫部分，需要教師示范和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：電子課本、多媒體課件、朗讀軟件

-信息化資源：與課文相關(guān)的圖片、視頻素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭照片）、多媒體投影儀、錄音機(jī)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《媽媽睡了》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有經(jīng)歷過媽媽忙碌的時(shí)候？你們覺得媽媽辛苦嗎？”

展示一些關(guān)于家庭生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的溫暖和媽媽的辛勞。

簡短介紹《媽媽睡了》這篇課文，強(qiáng)調(diào)母愛的偉大和孩子的成長感悟。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容，理解母愛的主題。

過程：

講解課文《媽媽睡了》的故事情節(jié)，包括媽媽忙碌的場景和孩子的內(nèi)心感受。

分析課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，如“忙碌”、“辛苦”、“愛”，幫助學(xué)生理解這些詞匯的含義。

3.情感體驗(yàn)與討論（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解母愛的特性和重要性。

過程：

播放《媽媽睡了》的朗讀音頻，讓學(xué)生感受課文中的情感。

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己與媽媽之間的溫馨故事，體會母愛的偉大。

引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾伪磉_(dá)對媽媽的愛和感激？

4.小組合作與寫作（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力，通過寫作練習(xí)深化對課文的理解。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題，如“我心中的媽媽”或“媽媽的辛苦”。

小組內(nèi)討論，共同完成一篇小作文，表達(dá)對媽媽的感激之情。

每組派代表朗讀作文，全班同學(xué)給予反饋。

5.課堂展示與點(diǎn)評（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對課文的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示作文，全班同學(xué)給予掌聲和鼓勵。

教師對學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評，指出亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛的意義。

過程：

簡要回顧課文《媽媽睡了》的主要內(nèi)容和情感體驗(yàn)。

強(qiáng)調(diào)母愛是家庭中最重要的情感之一，我們應(yīng)該珍惜并學(xué)會感恩。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生為媽媽寫一封信或畫一幅畫，表達(dá)自己的愛和感激。

7.課后延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)，培養(yǎng)感恩意識。

過程：

介紹一些與家庭和母愛相關(guān)的書籍或電影，鼓勵學(xué)生課后閱讀或觀看。

建議學(xué)生在家庭中做一些力所能及的事情，如幫媽媽做家務(wù)，表達(dá)對媽媽的感激。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《爸爸去哪兒了》：通過這個(gè)故事，學(xué)生可以了解父母在不同工作環(huán)境下的辛勞，進(jìn)一步體會家庭成員之間的相互支持和理解。

-《媽媽的禮物》：一篇關(guān)于孩子為媽媽制作禮物的故事，讓學(xué)生思考如何用自己的方式表達(dá)對媽媽的愛和感激。

-《家庭日》：介紹一些家庭活動，如一起做飯、看電影等，鼓勵學(xué)生和家人共度美好時(shí)光，增進(jìn)親子關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于家庭和母愛的詩歌、歌曲或名言，制作成小冊子或卡片，與家人分享。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭采訪，了解家人的工作內(nèi)容和生活點(diǎn)滴，記錄下來并分享給同學(xué)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察家庭中的變化，如媽媽的變化、家庭氛圍的變化等，寫一篇觀察日記。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的故事，講述一個(gè)關(guān)于家庭、親情或感恩的主題，可以是詩歌、散文或小小說。

3.實(shí)踐活動建議：

-家庭感恩活動：鼓勵學(xué)生在家庭中開展感恩活動，如為媽媽做一頓飯、給爸爸寫一封信、為家人準(zhǔn)備一份小禮物等。

-家庭攝影展：學(xué)生可以拍攝家庭生活的小片段，如家人一起做飯、玩耍等，舉辦家庭攝影展，分享家庭的溫馨時(shí)刻。

-家庭讀書會：組織家庭讀書會，選擇與家庭、親情相關(guān)的書籍，一起閱讀、討論，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。

4.創(chuàng)作與表達(dá)：

-學(xué)生可以嘗試用繪畫、手工或音樂等方式表達(dá)對家人的感激之情，如制作感恩卡片、繪制家庭親情畫、創(chuàng)作感恩歌曲等。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的演講比賽、寫作比賽，以家庭親情為主題，展示自己的創(chuàng)作成果。

5.社會實(shí)踐：

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助孤寡老人、照顧留守兒童等，通過實(shí)際行動體驗(yàn)家庭之外的親情和關(guān)愛。

-組織學(xué)生參觀養(yǎng)老院或兒童福利院，了解不同家庭背景下的親情故事，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、參與討論的積極性，以及是否能夠主動提問或回答問題。

-朗讀表現(xiàn)：評估學(xué)生的朗讀是否準(zhǔn)確、流利、有感情，是否能夠通過聲音傳達(dá)課文中的情感。

-互動交流：評價(jià)學(xué)生在小組討論和全班交流中的互動情況，包括傾聽他人意見和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評價(jià)小組在討論過程中是否能夠分工合作，共同完成任務(wù)。

-討論深度：評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，以及是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)。

-展示技巧：觀察學(xué)生在展示討論成果時(shí)的表達(dá)清晰度、邏輯性和感染力。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試評估學(xué)生對課文內(nèi)容的記憶和理解程度，包括對關(guān)鍵詞匯、句子和主題的理解。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生是否能夠?qū)⒄n文中的知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，如仿寫句子、續(xù)寫故事等。

-思考能力：通過測試題目考察學(xué)生的思考能力，如分析問題、解決問題等。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-互評活動：組織學(xué)生進(jìn)行互評，相互評價(jià)在課堂上的表現(xiàn)，包括發(fā)言、合作、展示等方面。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂參與度、朗讀表現(xiàn)和互動交流情況，給予具體、針對性的評價(jià)。

-針對小組討論：教師對小組討論的成果進(jìn)行評價(jià)，包括討論的深度、廣度和合作效果。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱環(huán)節(jié)，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-針對自評與互評：教師鼓勵學(xué)生認(rèn)真對待自評和互評，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)培養(yǎng)他們的自我評價(jià)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感教育融入：在教學(xué)中，我嘗試將情感教育融入課文講解，通過故事和討論，讓學(xué)生深刻體會母愛的偉大，培養(yǎng)他們的感恩之心。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，使課文內(nèi)容更加生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生情感共鳴不足：部分學(xué)生在討論和寫作中，對母愛的理解不夠深刻，情感共鳴不足。

2.課堂互動不夠充分：在小組討論和全班交流環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂互動不夠充分。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠隨堂測試和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，缺乏多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化情感教育：針對學(xué)生情感共鳴不足的問題，我將進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，通過引入更多與家庭、親情相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的感恩情懷。

2.優(yōu)化課堂互動：為了提高課堂互動，我將嘗試更多互動式教學(xué)方法，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.多元化評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評、家長評價(jià)等，同時(shí)結(jié)合過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)，為學(xué)生提供更全面的反饋。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-母愛的偉大

-孩子的成長感悟

-感恩情懷的培養(yǎng)

②關(guān)鍵詞：

-辛苦

-愛

-感激

③重點(diǎn)句子：

-“媽媽在忙碌的時(shí)候，我也在忙碌。”

-“我知道媽媽很辛苦，但我不知道她有多辛苦?！?/p>

-“我要好好學(xué)習(xí)，讓媽媽不那么辛苦。”課后作業(yè)1.仿寫句子：

-課文中有“媽媽在忙碌的時(shí)候，我也在忙碌?！边@句話，請仿寫一個(gè)類似的句子，描述你和家人一起做家務(wù)的場景。

答案：爸爸在修理家具的時(shí)候，我也在旁邊幫忙。

2.續(xù)寫故事：

-課文《媽媽睡了》中，媽媽在忙碌的時(shí)候，孩子做了什么？請續(xù)寫這個(gè)故事，發(fā)揮你的想象力。

答案：續(xù)寫：孩子看到媽媽疲憊的樣子，決定偷偷地給媽媽做一份早餐，希望能讓媽媽休息一下。

3.情感表達(dá)：

-請寫一段話，表達(dá)你對媽媽的感激之情。

答案：媽媽，您辛苦了！感謝您每天為我付出那么多，我一定會努力學(xué)習(xí)，讓您驕傲！

4.家庭攝影展：

-選取一張你和家人在一起的照片，寫一段話，描述這張照片背后的故事。

答案：這張照片是我和家人一起去公園游玩時(shí)拍