5 建立良好的公共秩序 （教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

5建立良好的公共秩序（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課圍繞“建立良好的公共秩序”這一主題，結(jié)合五年級下冊道德與法治教材，通過案例分析和小組討論，引導學生認識到公共秩序的重要性，培養(yǎng)遵守和維護公共秩序的意識和能力。課程設計注重理論與實踐相結(jié)合，以提高學生的法治意識和道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，認識到公共秩序?qū)τ谏鐣\行的重要性；提升道德素養(yǎng)，學會尊重他人，自覺遵守社會規(guī)范；增強社會責任感，積極參與維護公共秩序的實踐，形成良好的公民行為習慣。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入五年級之前，已經(jīng)初步了解了社會規(guī)范和公共秩序的基本概念，能夠識別一些常見的公共秩序現(xiàn)象，如交通信號、公共場所的規(guī)則等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對社會現(xiàn)象和人際關系充滿好奇，對公共秩序的認識有助于他們理解社會運行規(guī)則。學生的能力方面，分析問題和解決問題的能力正在形成，但邏輯思維和批判性思維能力還有待提高。學習風格上，學生表現(xiàn)出多樣化的特點，有的學生喜歡通過故事和案例來學習，有的則偏好通過討論和實踐活動來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解公共秩序的復雜性和必要性時可能會遇到困難，特別是在將理論知識應用到實際生活中時。此外，部分學生可能由于年齡和經(jīng)驗的限制，難以理解某些復雜的法律概念和規(guī)則。此外，學生可能面臨遵守公共秩序時的道德困境，如面對不遵守規(guī)則的行為時如何做出正確的選擇。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、平板電腦

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺

-信息化資源：公共秩序相關視頻資料、圖片素材、案例分析文檔

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、課堂辯論五、教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

（1）播放一段公共秩序的短視頻，如交通秩序、公共場所秩序等，引導學生觀察并思考公共秩序的重要性。

（2）提問學生：“你們在生活中見過哪些公共秩序現(xiàn)象？為什么這些秩序?qū)τ谖覀兊纳詈苤匾?？?/p>

（3）總結(jié)：公共秩序是社會正常運行的基礎，它關系到每個人的生活質(zhì)量和安全。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）講解公共秩序的定義和作用，結(jié)合教材內(nèi)容，舉例說明公共秩序在生活中的具體體現(xiàn)。

（2）分析公共秩序的構(gòu)成要素，如法律法規(guī)、道德規(guī)范、社會習俗等，引導學生理解公共秩序的多樣性。

（3）探討遵守公共秩序的意義，強調(diào)遵守公共秩序是每個公民的責任和義務。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）分組討論：將學生分成若干小組，每組討論一個公共秩序問題，如校園秩序、家庭秩序等，并分析如何維護這些秩序。

（2）角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬公共秩序場景，如交通信號燈、公共場所排隊等，體驗遵守秩序的重要性。

（3）情景模擬：設置一個違反公共秩序的情景，讓學生分組討論如何糾正錯誤行為，并制定相應的解決方案。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）公共秩序的定義和作用：例如，學生討論交通秩序的重要性，回答：“交通秩序可以保障道路暢通，減少交通事故，保障人們的生命安全?！?/p>

（2）公共秩序的構(gòu)成要素：例如，學生討論法律法規(guī)在公共秩序中的作用，回答：“法律法規(guī)是維護公共秩序的重要手段，它規(guī)范人們的行為，保障社會的和諧穩(wěn)定。”

（3）遵守公共秩序的意義：例如，學生討論遵守公共秩序?qū)€人和社會的影響，回答：“遵守公共秩序可以提升個人的道德素養(yǎng)，促進社會文明進步?！?/p>

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)公共秩序的重要性。

（2）引導學生反思自己在生活中是否遵守公共秩序，提出改進措施。

（3）鼓勵學生在日常生活中積極維護公共秩序，成為遵紀守法的好公民。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學生能夠準確理解和解釋公共秩序的概念，包括法律、道德和社會習俗等方面的內(nèi)容。

-學生能夠識別和描述不同類型的公共秩序現(xiàn)象，如交通秩序、公共場所秩序、網(wǎng)絡秩序等。

-學生能夠運用所學知識分析具體案例，理解公共秩序?qū)ι鐣椭C與個人權(quán)益的保障作用。

2.思維與能力：

-學生通過案例分析和小組討論，提高了邏輯思維和分析問題的能力。

-學生在角色扮演和情景模擬中，鍛煉了情境應對能力和人際溝通能力。

-學生學會了如何從多個角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生認識到遵守公共秩序是每個公民的基本義務，增強了社會責任感。

-學生通過實踐活動，培養(yǎng)了尊重他人、關愛社會的情感態(tài)度。

-學生對法治意識有了更深刻的認識，形成了遵紀守法的價值觀。

4.行動與實踐：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，如自覺遵守交通規(guī)則、維護校園秩序等。

-學生在家庭、學校和社會中，能夠主動提醒他人遵守公共秩序。

-學生在遇到違反公共秩序的行為時，能夠正確應對，如勸阻、報告等。

5.綜合評價：

-學生在道德與法治課程中的表現(xiàn)得到提升，展現(xiàn)出良好的學習成果。

-學生在課堂參與度和課后實踐中的積極性有所提高，表現(xiàn)出較強的學習興趣。

-學生在團隊合作和自我管理方面取得進步，表現(xiàn)出較高的綜合素質(zhì)。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了學生的積極性，也增強了他們的實踐能力。

2.案例教學：我引入了與公共秩序相關的真實案例，讓學生通過分析案例來理解理論知識，這種方法使得抽象的概念變得具體，更容易被學生接受。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講授公共秩序的概念時，我發(fā)現(xiàn)學生對一些深層次的理解還不夠，比如公共秩序與社會公平正義的關系，這部分內(nèi)容的教學深度還有待加強。

2.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，部分學生表現(xiàn)活躍，而有些學生則較為沉默，這表明課堂參與度不均，需要找到更有效的策略來提高每個學生的參與度。

3.實踐環(huán)節(jié)不足：雖然設置了實踐活動，但實際操作中，學生可能缺乏足夠的實踐機會，這限制了他們對公共秩序?qū)嶋H應用的掌握。

反思改進措施（三）

1.深化教學內(nèi)容：為了解決教學深度不足的問題，我計劃在未來的教學中，結(jié)合更多的社會熱點問題，讓學生深入探討公共秩序與社會發(fā)展之間的關系，以及公共秩序在現(xiàn)代社會中的重要作用。

2.提高課堂參與度：針對學生參與度不均的問題，我將嘗試采用更多的激勵措施，如設置課堂小任務、獎勵積極參與的學生等，同時，我會關注每個學生的表現(xiàn)，確保每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

3.加強實踐環(huán)節(jié)：為了讓學生有更多的實踐機會，我計劃與社區(qū)合作，組織學生參與社區(qū)服務活動，如協(xié)助維護交通秩序、參與公共場所的文明引導等，通過實際操作，讓學生更好地理解和應用所學知識。此外，我還會在課堂上設置模擬情境，讓學生在安全的環(huán)境中練習應對各種公共秩序問題。八、板書設計①公共秩序的概念

-公共秩序：社會生活中人們共同遵守的行為規(guī)范

-類型：法律法規(guī)、道德規(guī)范、社會習俗

②公共秩序的重要性

-保障社會運行

-維護個人權(quán)益

-促進社會和諧

③遵守公共秩序的途徑

-法律法規(guī)約束

-道德規(guī)范引導

-社會習俗影響

④公共秩序與個人行為

-自覺遵守

-提醒他人

-維護權(quán)益

⑤公共秩序案例分析

-交通秩序：遵守交通規(guī)則，保障交通安全

-公共場所秩序：文明排隊，尊重他人

-網(wǎng)絡秩序：遵守網(wǎng)絡道德，維護網(wǎng)絡安全課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察你所在社區(qū)的一處公共場所，記錄下你看到的公共秩序現(xiàn)象，并思考這些秩序是如何維護的。

-答案示例：我觀察了社區(qū)的公園，看到人們在指定區(qū)域遛狗，孩子們在指定區(qū)域玩耍，大家都遵守公共秩序，公園環(huán)境整潔有序。

2.案例分析作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀以下案例，分析其中涉及到的公共秩序問題，并提出你的解決方案。

-案例內(nèi)容：某學校附近的一家餐廳，經(jīng)常有學生在放學后聚集在餐廳門口，大聲喧嘩，影響附近居民的休息。

-答案示例：公共秩序問題在于學生大聲喧嘩。解決方案可以是：學校與餐廳合作，制定學生行為規(guī)范，提醒學生在餐廳門口保持安靜；同時，鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務，提高他們的公共意識。

3.角色扮演作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：假設你是交通警察，遇到以下情況，請寫出你的應對措施。

-情景描述：一位老人在人行橫道上猶豫不決，準備過馬路，但一輛汽車正在靠近。

-答案示例：作為交通警察，我會立即示意車輛停車，并引導老人安全過馬路。同時，我可以向老人解釋交通規(guī)則的重要性，提醒他們在過馬路時要注意安全。

4.小組討論作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：分組討論以下問題，并準備一份小組報告。

-問題：如何在學校中建立和維護良好的公共秩序？

-答案示例：小組報告可能包括以下內(nèi)容：

-制定學校規(guī)章制度，明確學生的行為規(guī)范。

-開展公共秩序教育活動，提高學生的意識。

-設立學生監(jiān)督小組，