三年級語文上冊第四單元14小狗學(xué)叫教案3新人教版

Page314小狗學(xué)叫教學(xué)目標(biāo)：1.培育學(xué)生聽故事的技巧和預(yù)料故事的實力。2.借助繪本閱讀，在視察、想象、表演中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。3.以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進豐富的情感世界，培育學(xué)生發(fā)覺自己潛力、做好自己的習(xí)慣養(yǎng)成教化。教學(xué)重點、難點：1.培育學(xué)生聽故事的技巧和預(yù)料故事的實力。2.以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進豐富的情感世界，培育學(xué)生發(fā)覺自己潛力、做好自己的習(xí)慣養(yǎng)成教化。教學(xué)打算：繪本圖片、生字卡片、各動物頭飾教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入小摯友們，每個人來到這個世界上，都會有自己的使命和責(zé)任。你知道你的使命和責(zé)任是什么嗎？今日老師為你們帶來了一個繪本故事，講的就是一條不會叫的狗去到了一個沒有狗的國家里，它會有怎樣的命運呢？二、介紹繪本（1）細致視察書的封面，你看到了什么？（2）介紹故事題目、作者、翻譯者、出版社。小摯友，看了這個美麗的封面，你最想知道什么？三、講故事，適時提問1.出示書的第一頁圖片提問：小摯友，這上面畫的是什么？（一只公雞在唱歌，喇叭里鉆出了一只小狗。）2.共享故事（1）老師講故事從前，有一條不會叫的狗。它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。這是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個沒有狗的國家。它并沒有發(fā)覺自己有什么毛病，是別人讓它明白，不會叫其實是一種很大的缺陷。師提問：是誰讓它明白“不會叫其實是一種很大的缺陷”呢？那些人會對它說些什么？它會怎么辦呢？(學(xué)生猜一猜)（2）誰猜得對呢？我們接著往下聽。那個國家里的其它人對小狗說：“你怎么不叫？”“我不會……我是外來的……”“這算什么回答啊。你莫非不知道狗是會叫的？”“干嗎要叫？”“狗會叫，因為它們是狗?！鼈儼滋旖械枚啵砩弦步??！薄」凡恢涝撛趺椿卮疬@些指責(zé)。它不會叫，也不知道怎么才能學(xué)會?！凹偃缒銈兪沁@只不會叫的狗，你們會說些什么呢?（學(xué)生自由發(fā)言）（3）出示小狗和公雞的圖片，讓學(xué)生想象接下來的故事情節(jié)，并且說一說接下來可能發(fā)生什么。請學(xué)生自讀課文第10—17段，看看自己的預(yù)料和故事本身的發(fā)展有什么異同。（4）出示小狗和狐貍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看小狗和狐貍的表情，猜一猜接下來又發(fā)生了什么？生猜想，其他學(xué)生留意傾聽、評價。（5）小狗向公雞學(xué)習(xí)了打鳴，結(jié)果讓狐貍笑破了肚皮。這又是為什么呢？接下來又會發(fā)生什么呢？（學(xué)生視察圖，說一說）生想象故事發(fā)展，說一說自己的想法。（6）生自學(xué)故事第25—37段，和同桌溝通你的看法。（師：學(xué)杜鵑鳥叫的小狗被獵人盯上了，它很驚詫：那個獵人準(zhǔn)是民瘋了，竟然對狗開槍！狗跑啊，跑啊……問：你認(rèn)為小狗能跑過獵人的子彈嗎？后來的故事會發(fā)生什么呢？。3.你來猜猜看請同學(xué)們自讀課文，你覺得三個結(jié)局，可能是怎樣的？說說你的理由。4.聽老師讀故事的結(jié)局，看看和自己的預(yù)料有哪些相同和不同。5.小結(jié)：這只不會叫的狗去到了一個沒有狗的國家，它又怎么能學(xué)到真正的狗叫聲呢？這只狗最終的結(jié)局是什么呢？我們想到了許多種可能。這也許就是作者的本意吧，讓我們讀故事，也讓我們學(xué)著寫故事。四、運用拓展小摯友，你們喜愛聽故事嗎？老師這里還有一本故事書，想不想再一起來聽讀呢？（師依據(jù)自己學(xué)生的閱讀