2025春湘美版（2024）美術(shù)初中七年級(jí)下冊(cè)第一單元徜徉山水間《第3課 江山多嬌》教學(xué)設(shè)計(jì)

2025春湘美版(2024)美術(shù)初中七年級(jí)下冊(cè)第一單元徜徉山水間《第3課江山多嬌》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《江山多嬌》是湘美版(2024)初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一單元“徜徉山水間”中的第3課。本單元圍繞山水主題展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中國山水之美，提升對(duì)美術(shù)作品的欣賞與理解能力。本課聚焦于現(xiàn)代山水畫，在學(xué)生已對(duì)中國古代山水畫有所了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究現(xiàn)代山水畫的特點(diǎn)、表現(xiàn)手法及藝術(shù)價(jià)值。教材通過展示傅抱石、關(guān)山月等名家的經(jīng)典現(xiàn)代山水畫作品，如《江山如此多何通過筆墨傳達(dá)對(duì)祖國山河的熱愛，以及現(xiàn)代山水畫在繼承傳統(tǒng)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新與發(fā)展。這些作品不僅具有極高的藝術(shù)價(jià)值，還蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵和時(shí)代精神，為學(xué)生提供了豐富的審美體驗(yàn)和創(chuàng)作靈感源泉。同時(shí)，教材設(shè)置了多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如作品賞析、討論交流、實(shí)踐創(chuàng)作等，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力、審美能力和藝術(shù)表二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的階段，對(duì)新鮮事物充滿好奇心和探索欲。在美術(shù)學(xué)習(xí)方面，他們已具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，對(duì)繪畫有一定的興趣和熱情，且在之前的課程中對(duì)中國古代山水畫有了初步認(rèn)識(shí)，能夠辨別一些基本的繪畫元素和表現(xiàn)手法。然而，他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞水平仍有待提高，對(duì)于現(xiàn)代山水畫中復(fù)雜的藝術(shù)形式、深刻的文化內(nèi)涵以及與時(shí)代背景的關(guān)聯(lián)，理解起來可能存在一定難度。此外，這一階段的學(xué)生在思維上逐漸從形象思維向抽象思維過渡，但在分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)還不夠成熟和全面，需要教師在教學(xué)過程中給予積極引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們深三、課標(biāo)目標(biāo)學(xué)生能夠了解現(xiàn)代山水畫的發(fā)展歷程、風(fēng)格特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代山水畫學(xué)會(huì)欣賞現(xiàn)代山水畫作品，能夠從構(gòu)圖、筆墨、色彩、意境等方面對(duì)作品進(jìn)行分掌握一定的山水畫創(chuàng)作技巧，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行簡單的山水畫創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)祖國山河的感受和理解。2.過程與方法通過欣賞、討論、分析、實(shí)踐等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握有效的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)歷從欣賞作品到創(chuàng)作實(shí)踐的過程，使學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知與文化理解素養(yǎng)。感受現(xiàn)代山水畫中蘊(yùn)含的對(duì)祖國山河的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和歸屬感。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成健康的審美觀念和積極向上的生活態(tài)度。通過對(duì)現(xiàn)代山水畫的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到藝術(shù)與時(shí)代的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代意識(shí)和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中勇于探索和嘗試。了解現(xiàn)代山水畫在題材內(nèi)容、繪畫樣式、意境追求和表現(xiàn)手法等方面與古代山水畫相比所發(fā)生的明顯變化，能夠運(yùn)用比較分析的方法欣賞現(xiàn)代山水畫作品。深入理解經(jīng)典現(xiàn)代山水畫作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵，體會(huì)畫家如何通過作品傳達(dá)對(duì)祖國山河的贊美和對(duì)時(shí)代精神的詮釋，掌握欣賞現(xiàn)代山水畫的基本方法和角度。學(xué)習(xí)現(xiàn)代山水畫的基本表現(xiàn)技法，如筆墨運(yùn)用、構(gòu)圖方法等，并能夠在實(shí)踐創(chuàng)作中初步運(yùn)用這些技法表現(xiàn)山水主題，提高學(xué)生的繪畫技能和藝術(shù)表現(xiàn)力。理解現(xiàn)代山水畫藝術(shù)形式與時(shí)代生活環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到時(shí)代的變遷如何影響畫家的創(chuàng)作觀念和表現(xiàn)手法，從而能夠從更深層次解讀現(xiàn)代山水畫作品的文化價(jià)值和藝術(shù)意義。能夠準(zhǔn)確把握山水畫的意境，體會(huì)畫家通過筆墨和構(gòu)圖所營造出的獨(dú)特氛圍和情感境界，并將這種對(duì)意境的理解融入到自己的創(chuàng)作中，使作品具有一定的感染力和藝術(shù)價(jià)值。在山水畫創(chuàng)作實(shí)踐中，如何引導(dǎo)學(xué)生擺脫傳統(tǒng)思維的束縛，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用所學(xué)技法創(chuàng)作出具有個(gè)性和時(shí)代感的作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。五、教學(xué)法講授法：通過簡潔明了的語言，向?qū)W生講解現(xiàn)代山水畫的相關(guān)知識(shí)，如發(fā)展歷程、風(fēng)格特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有初步的理性認(rèn)識(shí)。例如在課程開始時(shí)，介紹現(xiàn)代山水畫的興起背景，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。欣賞法：展示大量經(jīng)典的現(xiàn)代山水畫作品，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受作品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在欣賞過程中，適時(shí)提問，引發(fā)學(xué)生思考，如在展示《江山如此多嬌》時(shí)，提問學(xué)生從畫面中看到了什么,感受如何，讓學(xué)生積極參與到欣賞活動(dòng)比較法：將現(xiàn)代山水畫與古代山水畫進(jìn)行對(duì)比，從題材、構(gòu)圖、筆墨、意境等方面分析兩者的差異，使學(xué)生更清晰地認(rèn)識(shí)現(xiàn)代山水畫的特點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)的理解。比如對(duì)比古代山水畫中常見的隱居題材與現(xiàn)代山水畫中對(duì)祖國建設(shè)場(chǎng)景的描繪，突出時(shí)代變化對(duì)繪畫題材的影響。討論法：組織學(xué)生針對(duì)特定的作品或問題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流與碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。如讓學(xué)生分組討論某幅現(xiàn)代山水畫作品中畫家是如何體現(xiàn)時(shí)代精神的，每組推選代表進(jìn)行發(fā)自主探究法：布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自主收集現(xiàn)代山水畫的資料，了解畫家及作品相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力。在課堂上，也鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)感興趣的問題進(jìn)行深入探究，如學(xué)生對(duì)某位畫家的獨(dú)特技法感興趣，可以自主查閱資料進(jìn)一步了解。合作學(xué)習(xí)法：在課堂討論、小組創(chuàng)作等活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生相互合作、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過合作，學(xué)生可以學(xué)會(huì)傾聽他人意見，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。例如在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行山水畫創(chuàng)作，共同構(gòu)思、分工協(xié)作完成作品。實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行山水畫創(chuàng)作實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高繪畫能力和創(chuàng)新能力，加深對(duì)現(xiàn)代山水畫的理解和感悟。學(xué)生通過實(shí)踐，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品，在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升自己的藝術(shù)水平。1.多媒體課件：收集豐富的現(xiàn)代山水畫圖片、畫家介紹視頻、創(chuàng)作過程動(dòng)畫等資料，制作成精美的多媒體課件，用于課堂教學(xué)展示，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。2.繪畫工具：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的宣紙、毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、畫氈等繪畫工具，供學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)使用，確保每個(gè)學(xué)生都能順利進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。3.教材與資料：為學(xué)生準(zhǔn)備湘美版(2024)初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材，同時(shí)提供一些與現(xiàn)代山水畫相關(guān)的課外書籍、雜志和資料，供學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)一步閱讀和學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。4.展示道具：準(zhǔn)備展示架、展板等道具，用于展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)營造良好的課堂展示氛圍。(一)導(dǎo)入(3分鐘)播放一段展現(xiàn)祖國壯麗山河的視頻，視頻中包含雄偉的山脈、奔騰的江河、廣袤的平原等不同地貌景觀，配以激昂的音樂。播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“看到如此美麗的祖國山河，大家有怎樣的感受?如果要用一種藝術(shù)形式來表現(xiàn)這份壯美，你們會(huì)選擇什么?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。認(rèn)真觀看視頻，被祖國山河的壯麗所震撼，積極回答教師提出的問題，表達(dá)自己對(duì)祖國山河的喜愛之情，并紛紛說出如繪畫、攝影、詩歌等可以表現(xiàn)山河之美的藝術(shù)通過播放視頻，創(chuàng)設(shè)直觀生動(dòng)的教學(xué)情境，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國情感，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)與自然的聯(lián)系，為引出本節(jié)課的主題——現(xiàn)代山水畫奠定基礎(chǔ)。(二)新授(20分鐘)1.現(xiàn)代山水畫概述(5分鐘)結(jié)合多媒體課件，向?qū)W生簡要介紹現(xiàn)代山水畫的發(fā)展歷程。講解從近現(xiàn)代以來，隨著社會(huì)的變革和文化的交流，山水畫在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，涌現(xiàn)出許多新的風(fēng)格和流派。重點(diǎn)提及一些對(duì)現(xiàn)代山水畫發(fā)展產(chǎn)生重要影響的畫家及其貢獻(xiàn)，如黃賓虹、李可染等。同時(shí)，展示幾幅具有代表性的現(xiàn)代山水畫作品，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)代山水認(rèn)真聆聽教師的講解，觀看課件中的作品，對(duì)現(xiàn)代山水畫的發(fā)展有了大致的了解，讓學(xué)生了解現(xiàn)代山水畫的發(fā)展脈絡(luò)，為后續(xù)欣賞和理解具體作品提供背景知展示傅抱石和關(guān)山月合作創(chuàng)作的巨幅山水畫《江山如此多嬌》,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面。提出一系列問題：“這幅畫描繪了哪些景物?畫面的構(gòu)圖有什么特點(diǎn)?畫家是如何運(yùn)用筆墨和色彩來表現(xiàn)的?作品傳達(dá)了怎樣的情感和意境?”讓學(xué)生帶著問題進(jìn)邀請(qǐng)幾位學(xué)生發(fā)表自己對(duì)作品的初步看法，然后結(jié)合作品的創(chuàng)作背景，詳細(xì)解讀這幅作品。介紹這幅畫是為慶祝中華人民共和國成立十周年而創(chuàng)作，懸掛于人民大會(huì)堂。畫家以毛主席《沁園春·雪》的詞意為主題，將長城、黃河、長江、泰山等祖國的代表性景觀巧妙地融合在一幅畫面中，通過宏大的構(gòu)圖、豪放的筆墨和鮮艷的色彩，展現(xiàn)了祖國山河的壯麗和偉大，表達(dá)了對(duì)祖國的熱愛和贊美之情。同時(shí)，分析作品中認(rèn)真觀察《江山如此多嬌》這幅作品，積極參與討論，各抒己見，分享自己對(duì)畫面內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩等方面的觀察和感受。在教師的引導(dǎo)下，深入理解作品的創(chuàng)作背通過對(duì)經(jīng)典作品《江山如此多嬌》的深入賞析，引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞山水畫的方法，從多個(gè)角度分析作品，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞水平，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。3.現(xiàn)代山水畫與古代山水畫的比較(5分鐘)在多媒體課件上同時(shí)展示一幅古代山水畫和一幅現(xiàn)代山水畫，如古代的《富春山法等方面進(jìn)行對(duì)比分析，提問學(xué)生：“這兩幅畫在這些方面有哪些不同?為什么會(huì)產(chǎn)生邀請(qǐng)小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代山水畫在題材上更加貼近現(xiàn)實(shí)生活，融入了更多時(shí)代元素；繪畫樣式上更加多樣化，吸收了一些西方繪畫的表現(xiàn)手法；意境追求上更注重表達(dá)對(duì)祖國建設(shè)、美好生活的贊美；以小組為單位，認(rèn)真觀察對(duì)比兩幅作品，積極討論，分析兩者的差異及產(chǎn)生差異通過比較分析，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)現(xiàn)代山水畫的特點(diǎn)，理解時(shí)代發(fā)展對(duì)藝術(shù)創(chuàng)(三)實(shí)踐創(chuàng)作(15分鐘)1.教師活動(dòng)布置實(shí)踐創(chuàng)作任務(wù)："請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的一處祖國山河景觀，運(yùn)用所學(xué)的現(xiàn)代山水畫知識(shí)和表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅山水畫作品，表達(dá)你對(duì)祖國山河的熱愛之情?！睘閷W(xué)生進(jìn)行簡單的示范，展示如何運(yùn)用筆墨表現(xiàn)山水的形態(tài)、質(zhì)感和遠(yuǎn)近關(guān)系，如何構(gòu)圖使畫面更加和諧美觀，以及如何運(yùn)用色彩營造氛圍。示范過程中，強(qiáng)調(diào)一些在學(xué)生創(chuàng)作過程中，巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的創(chuàng)作情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，解決學(xué)生遇到的問題。對(duì)于有創(chuàng)意和想法的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和肯定；對(duì)于遇到困難2.學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真聆聽教師的創(chuàng)作要求和示范講解，確定自己要表現(xiàn)的山水景觀主題。然后開始創(chuàng)作，運(yùn)用所學(xué)的技法和知識(shí)，大膽構(gòu)思，精心繪制。在創(chuàng)作過程中，積極與同學(xué)通過實(shí)踐創(chuàng)作，讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的繪畫能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)代山水畫的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的藝(四)作品展示與評(píng)價(jià)(10分鐘)1.教師活動(dòng)組織學(xué)生將自己的作品展示在展示架或展板上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流。提出評(píng)價(jià)要求：從作品的主題表達(dá)、構(gòu)圖合理性、筆墨運(yùn)用、色彩搭配、創(chuàng)意等引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，先請(qǐng)作者簡單介紹自己作品的創(chuàng)作思路和想要表達(dá)的情感，然后其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和建議。教師在一旁適時(shí)引導(dǎo)和補(bǔ)充，2.學(xué)生活動(dòng)積極參與作品展示活動(dòng)，將自己的作品展示出來，并認(rèn)真聆聽其他同學(xué)的作品介紹。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，作為評(píng)委的學(xué)生認(rèn)真觀察作品，從各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法；其他學(xué)生也積極參與互評(píng)，誠懇地提出自己對(duì)作品的意見和建議，同時(shí)通過作品展示與評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供一個(gè)交流和展示的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。評(píng)價(jià)過程中，學(xué)生能夠從他人的作品和評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提(五)課堂小結(jié)(2分鐘)1.教師活動(dòng)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧現(xiàn)代山水畫的特點(diǎn)、欣賞方法以及創(chuàng)作要點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生不僅能夠?qū)W會(huì)欣賞和創(chuàng)作現(xiàn)代山水畫，更要感受到祖國山河的壯美和畫家們對(duì)祖國的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和對(duì)藝術(shù)的追求。鼓2.學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真聆聽教師的總結(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)現(xiàn)代山水畫的理解和記憶。思考如何將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到今后的生活和學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步提高自己的藝術(shù)素幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶，引導(dǎo)學(xué)生將美術(shù)學(xué)習(xí)與發(fā)展歷程、代表畫家如此多嬌》創(chuàng)作背景、畫面內(nèi)容、構(gòu)圖、筆墨、色彩、意境三、現(xiàn)代山水畫與古代山差異四、創(chuàng)作要點(diǎn)構(gòu)圖、筆墨、色彩運(yùn)用