小班開學安全第一課的教案

小班開學安全第一課的教案小班開學安全第一課的教案「篇一」活動目標：1、讓幼兒初步認識暑假里的安全知識，過一個開心快樂的暑假。2、引導幼兒懂得暑假里預防雷電與交通方面應注意的一些安全知識。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、加強幼兒的安全意識。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒又攸c：讓幼兒初步認識暑假里的安全知識，過一個開心快樂的暑假?；顒与y點：引導幼兒懂得暑假里預防雷電與交通方面應注意的一些安全知識?；顒訙蕚洌焊鞣N安全圖片各種安全標志活動過程：一、導入活動1、小朋友，再過幾天，小朋友就要放假了，暑假在家里小朋友應該注意哪些安全知識呢?暑假特別的熱，天氣火辣辣的，還經(jīng)常有雷電、下大雨。2、如果你們遇到這樣的天氣，突然下大雨的話，你們會怎么樣做呢?(引導個別幼兒回答)教師引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來說一說一些相應的做法和措施，教師小結：暑假容易下大雨，小朋友一定要注意不能躲到大樹的底下，大樹下很不安全。小朋友也不能躲到電線桿旁邊或者電線桿底下，這些地方非常的不安全。3、下了大雨一定要把窗戶關掉，也要提醒自己的爸爸媽媽不能接打電話，這些也不安全。4、剛才我們說了，防雷電安全，暑假里小朋友們跟著爸爸媽媽出去玩的時候，要注意哪些交通安全呢?(教師引導幼兒根據(jù)自己的實際經(jīng)驗來說一說)5、小朋友暑假在家玩的時候，一定要注意不能玩鋒利的物品，也不能玩火，和爸爸媽媽出去玩的時候要拉著爸爸媽媽的手，注意交通安全。二、出示圖片，請幼兒根據(jù)圖片來說一說1、今天老師就帶來了一些圖片，請你們說說這些圖片哪些是正確的，哪些是錯誤的?圖片一：小朋友拉著爸爸媽媽的手一起在斑馬線上走，這做是對的嗎?圖片二：這些人在馬路上做什么?這樣做安全嗎?為什么?圖片三：你們瞧，天空中出現(xiàn)了什么呢?這個時候我們應該怎么呢?圖片四：這個小朋友在打雷下雨的時候站在了什么地方，可以站在樹下射雨嗎?為什么?2、出示一些安全標識圖片，讓幼兒了解。圖片一：小朋友，你們猜猜這是什么?(電)，這個標識告訴我們注意安全，不要觸電。當我們在外面看到這個標志的時候就要注意電。圖片二：這是注意安全的標識。圖片三：小朋友，看！標識里面的人怎么樣呢?這是告訴我們當心滑跌的標識，在路上如果看到有這個標識的話我們走路的時候就要小心不要滑倒了。三、小結活動1、暑假里小朋友在家要注意許多的安全，今天我們學習了這么多的安全知識，誰來講講小朋友聽聽呢?2、教師請部分幼兒來回答今天活動的內(nèi)容，在什么樣的時候應該注意哪些安全，過一個開心快樂的暑假。3、教師總結本次活動內(nèi)容。小班開學安全第一課的教案「篇二」活動目標：1、幼兒認識高床、矮床，并記住自己的床鋪。2、懂得爬高床時，手要扶好床柱，腳踩小梯一步一步往上爬。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌荷舷麓驳拇蹭?。活動過程：1、帶領幼兒進入睡室，認識高床，矮床。我們的每一張床由上床和下床組成，上面的床叫上鋪，下面的床叫下鋪，或者上床、下床。2、幼兒找自己的床鋪，說一說是上床還是下床。3、師示范爬上鋪，并強調(diào)要注意些什么?爬床時，手握緊床柱，腳踩小梯子一步一步往上爬，不能踩著下鋪的床邊。下床時一步一步往下。4、睡上鋪的小朋友示范爬床，師糾正不正確的爬法。5、睡覺時，孩子們不能打架，嬉鬧。否則會摔下來。6、全體幼兒練習爬上床，下床。7、活動結束，師小結?；顒臃此迹和ㄟ^直觀的現(xiàn)象，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為，再進行對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結的多種安全行為，可以總結成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認識，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學習正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習慣。如上下床、上廁所、排隊等。小班開學安全第一課的教案「篇三」活動目標1、提高幼兒的自我保護能力。2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力?；顒訙蕚?、圖片兩張2、安全卡片和不安全卡片若干操作要點一、導入活動，引出話題1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小朋友應該在哪里玩球呢？2、出示圖片有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。二、故事受傷的皮皮1、故事里有誰，講了什么2、皮皮為什么三次受傷3、我們從故事里受到什么教育三、游戲：傳球玩法：教師準備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。四、集體講評：今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。安全課《怎樣過馬路》活動目標：1、知道紅綠燈的用處，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。2、懂得過馬路時應注意安全，一定要走斑馬線。3、對交通標志感興趣，增強安全意識?；顒訙蕚洌?、紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀?；顒舆^程：一、請幼兒聽錄音，談感受錄音內(nèi)容：街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音……突然，傳來了長長的急剎車的聲音。師：請問剛才你聽到了什么聲音？想到了什么？（幼兒說出自己的想法，并進行討論：為什么會有這種聲音）二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標志。1、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。2、出示斑馬線標志，共同討論斑馬線的用處。3、幼兒學習安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。嘀嘀嘀，汽車叫。車來了我讓道。過馬路，左右瞧。走路要走人行道。不玩耍，不亂跑。安全第一我知道。紅燈停、綠燈行。遵守規(guī)則別忘掉。三、交通游戲。1、誰對誰錯教師依次出示圖片，請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯，并說出理由。2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎，小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。小班開學安全第一課的教案「篇四」活動背景：社會上接連出現(xiàn)因擁擠、踩踏，造員傷亡的事故，班里的小朋友們在日常交流中也談論起類似的事件，另外在日常生活中發(fā)現(xiàn)有些幼兒還不能做到自覺有序，有爭搶、擁擠的現(xiàn)象。如果遇到突發(fā)事件，幼兒間相互擁擠，就會延誤時間，造成危險，因此對幼兒進行必要的安全教育十分重要。于是我設計了這樣的安全教育活動?；顒用Q：怎樣做最安全活動目標：1、懂得遇到突發(fā)事件時不擁擠，一個跟著一個走，更節(jié)省時間。2、增強安全和自己保護意識。活動準備：一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個帶線小球，瓶口小只能一個小球通過。活動過程：1、通過試驗引出話題活動前我先做了這樣一個試驗，想看看孩子們到底表現(xiàn)如何。我對班里的男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們?nèi)ネ?，誰先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立刻來了精神，都爭先恐后地向外跑，由于門比較窄，只能同時容納兩個人通過，幾個人一起擠在門口，有兩個人當時就被擠到了，其他的人也出不去啦。2、討論：擁擠的后果是什么?我趕緊把男孩們招呼回來，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的?這樣出去的后果是什么?3、看視頻資料，引起心靈的震撼討論完后，我請小朋友蜜看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面?？赐暌曨l資料，小朋友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。4、通過試驗，明白"有序比擁擠更節(jié)省時間"接著我又給小朋友們作了這樣一個試驗，在一個瓶子里，放進幾個帶線的小球，瓶口的小只夠一個小球通過，然后請幾個小朋友們一起拉線，看誰能把小球拉出來，小朋友們用了很長時間也沒能把小球拉出來，然后我又請家一個接一個地拉，很快小球一個一個都被拉出來了，然后提問：師：要把小球從瓶子中都拉出來，是家一起拉快呢，還是一個一個拉快呢?幼：一個一個拉更快。師：為什么一個一個拉要比一起拉更快呢?幼：瓶口太小了，家一起拉，小球擠在一起誰也出不來。幼：一個一個拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。通過這個實驗使家懂得：一個跟一個按順序走(跑)，要比擁擠快得多，而且更安全。5、延伸活動：火災撤離演習第二天，我們組織幼兒進行了一次火災撤離演習，小朋友們在不知情的情況下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到安全地點?；顒臃治雠c反思：1、良好的行為習慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的體現(xiàn)，也是一個重要的安全因素。社會上出現(xiàn)的因擁擠而造成的事故，也映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習慣是十分必要的。其實幼兒園一直在進行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)則，學會輪流、等待的良好的行為習慣。2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以具體形象思維為主，因此在對幼兒進行安全教育時，要避免空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動中都要排隊，但是很多幼兒只知道應該這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴重性，因此一旦離開教師的要求和指導，就會忘得一干二凈，而通過形象具體的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產(chǎn)生什么樣的嚴重后果，以后就會逐漸形成自覺的行為。3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自己保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查，助幼兒形成良好的行為習慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自己保護意識和能力。小班開學安全第一課的教案「篇五」活動目標：1.知道捉迷藏游戲中可能會發(fā)生的危險。2.了解如何避免捉迷藏帶來的傷害，學習保護自己。3.加強幼兒的安全意識。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。重難點分析：重點：知道捉迷藏游戲中可能會發(fā)生的危險難點：學習保護自己活動準備：幼兒安全用書活動過程：1.會發(fā)生什么危險(1)出示圖片：小朋友，你們喜歡捉迷藏嗎?你會躲在哪里呢?來找找濤濤和文文躲在哪里?(2)猜一猜：躲在窗簾后面，可能會發(fā)生什么危險?躲在陽臺的柜子上，可能會發(fā)生什么意外?躲在冰箱里對嗎?為什么?可能會發(fā)生什么事情?躲在床下面，可能會發(fā)生什么事情?2.欣賞故事《花桌布》(1)這天小動物們又開始玩捉迷藏的游戲了，這次會不會發(fā)生什么危險地事情呢?我們一起來聽聽故事了是怎么說的。邊出示圖片邊講述故事。(2)提問：在哪里玩捉迷藏?躲在哪里?A差點沒找到B，原來B躲在哪里了?后來突然發(fā)生了什么事情?3.游戲：小衛(wèi)士闖關。小朋友們說的真好，那老師要考考你們，和你們玩一個"小衛(wèi)士闖關"的游戲，老師說出一種情況，請小朋友判斷對或錯，并進行搶答，看誰回答得又快又準確。(1)捉迷藏時，可以躲在冰箱里。對或錯(2)在馬路上捉迷藏。對或錯(3)在建筑工地附近捉迷藏。對或錯(4)捉迷藏時，躲在停放的汽車下面。對或錯教學反思：在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。小班開學安全第一課的教案「篇六」目標：1、理解故事內(nèi)容，學習故事中的對話。2、體驗開開心心上幼兒園的情感。準備：1、故事磁帶、教學掛圖。2、教師事先準備好的新年樹。教學重點：學習故事中的對話教學難點：故事表演過程：1、傾聽錄音了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰？2、學說對話，進一步理解