下壓式傳接棒技術(shù)教學(xué)設(shè)計逐字稿-高一下學(xué)期體育與健康人教版

教學(xué)設(shè)計踏上跑道，是一種選擇；離弄終點，是一種勇氣。綜合學(xué)科組一、指導(dǎo)思想本篇課程以高中《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。教學(xué)中給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的空間和機會，充分發(fā)揮了他們的個性特長。以快樂熱身，游戲引導(dǎo)，鞏固提高為主線，提高學(xué)生下壓式傳接棒技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生頑強、果斷的意志品質(zhì)，提倡學(xué)生舉一反三的能力，為學(xué)生終生鍛煉的習(xí)慣與意識打下基礎(chǔ)。二、教材分析接力跑是合作跑的主要內(nèi)容之一。經(jīng)常進行短跑接力，對發(fā)展速度、力量、靈敏性等身體素質(zhì)有很大的幫助。本教材選自接力跑中的“下壓式”交接棒技術(shù)，本節(jié)課是新授課，其主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解“下壓式”的傳接棒方法為主。學(xué)生在以前學(xué)習(xí)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了快速跑以及其它方式的接力跑（如：迎面接力跑等）。對于本課的學(xué)習(xí)具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有利于本課內(nèi)容的掌握。在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮體育骨干的作用，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，使學(xué)生更能掌握教學(xué)目標(biāo)。三、學(xué)情分析本次授課對象是高三年級學(xué)生，根據(jù)學(xué)生水平、學(xué)生年齡特點，將交接棒技術(shù)動作與游戲結(jié)合，采取有趣的游戲引導(dǎo)學(xué)生積極參與，開發(fā)出趣味性、健康性相結(jié)合的內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲、技術(shù)學(xué)習(xí)中既動腦又用心，體驗新、趣、美的刺激，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，都能感受到成功體驗。四、教學(xué)目標(biāo)1.通過下壓式交接棒的技術(shù)教學(xué)，使學(xué)生建立正確的動作概念，了解其技術(shù)要領(lǐng)。2.使70%的學(xué)生基本掌握下壓式交接棒技術(shù)；30%的學(xué)生能夠完全掌握其技術(shù)，完成技術(shù)配合。3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢，堅毅，戰(zhàn)勝挫折的優(yōu)良品質(zhì)和勇往直前的精神。4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和探究發(fā)展的能力。五、教學(xué)重難點1.重點：下壓式傳接棒的動作要領(lǐng)，以及交接棒的配合。2.難點：傳、接棒的時機把握。六、教法與學(xué)法依據(jù)科學(xué)合理的教學(xué)方法能夠使教學(xué)達到事半功倍的效果，從而達到教與學(xué)的完美統(tǒng)一。根據(jù)學(xué)生發(fā)展之間的差異，采用不同的教學(xué)方法和手段，啟發(fā)學(xué)生的認知能力和思維能力，培養(yǎng)他們自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生的個性發(fā)展，展開以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體地位。（一）教法選擇：1.提問式教學(xué)法：通過對學(xué)生進行提問，激發(fā)學(xué)生的課堂參與動機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解示范法：通過詳細的動作講解，不同方位的動作示范，加強學(xué)生對動作的認知，掌握。3.啟發(fā)式教學(xué)法：通過一定的肢體動作，獨特的語言進行啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極思考，善于觀察的能力。4.評價與自我評價法：通過在課堂活動的過程中，在一定的形式條件下，讓學(xué)生進行自我評價和互相評價，達到共同進步的效果。（二）學(xué)法選擇：1.自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，能夠提高學(xué)生個人思考和反思的能力。2.合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生之間進行合作練習(xí)，有利于加強學(xué)生之間的親近和交流，從而形成良好的班風(fēng)形態(tài)。3.探究學(xué)習(xí)法：學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進行探究，能夠鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)他們的觀察能力和反應(yīng)能力。七、教學(xué)特色1.注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主動性。教學(xué)過程中，學(xué)生有著自己獨特的想法和方式，老師在傳授動作技能，知識技能的同時，要注重啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。2.重視學(xué)生的感受和體驗，關(guān)注學(xué)生心理。體育教學(xué)的過程中，師生之間的相處正如短暫的人生旅程，作為老師，要時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，幫助他們樹立正確的觀念。使得學(xué)生在進行美的教育的同時，感受體育鍛煉帶來的新的享受。3.課堂的教學(xué)方式多樣，形式獨特。課堂過程中利用多種方式進行教學(xué)，老師在注重細節(jié)要領(lǐng)的同時又注意引導(dǎo)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)，耐心的講解，口令的指揮，促進了相互間的配合，使得課堂氣氛活躍，師生關(guān)系相處融洽。教學(xué)過程(一)開始部分師:面向老師成四列橫隊集合，全體都有，立正，稍息，立正，向右看齊，向前看，第一排從右至左依次報數(shù)，同學(xué)們好。師:今天大家人數(shù)都到齊了，非常不錯，服裝符合體育課要求，而且個個精神飽滿，相信大家今天能很好地掌握這節(jié)課地內(nèi)容。師:請問身體有沒有不舒服的同學(xué)，如果有的話，請舉手示意，在老師右手邊進行觀摩學(xué)習(xí)。好的，沒有。師:請大家檢查自己的身體有沒有尖銳的物品，有的話請交給老師，下課找老師認領(lǐng)。(二)準(zhǔn)備部分師:首先我們進入熱身活動，全體都有，聽口令，向左一轉(zhuǎn)，四列縱隊變兩列縱隊一走，跟隨音樂和老師一起，跑步一走，長方形跑，非常好，S形跑，像蛇一樣扭動起來。師:集合，立正，稍息，立正，現(xiàn)在我們進行專項練習(xí)，以中間這位同學(xué)基準(zhǔn)，成體操隊形散開，我們跟隨音樂一起，5678,踢腿運動，12345678......;振臂運動12345678......;擺臂20次，高抬腿20次；再來一次......。師:集合，通過剛剛的練習(xí)大家身體已經(jīng)微微出汗了，相信大家都活動開了，現(xiàn)在進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。(三)基本部分師:首先請大家回顧一下上節(jié)課觀看的接力跑視頻，思考這樣兩個問題:1.你們知道在視頻中接力跑中都采用的是什么傳接棒方法嗎？2.采用不同的傳接棒方法需要注意什么？請大家認真觀察。生:是采用的下壓式傳接棒方法。師:你可觀察的真仔細，看來課前提前預(yù)習(xí)了，太棒了。那采用這種傳接棒方法需要注意什么。生:不是太清楚。師:沒關(guān)系，今天我們就一起來學(xué)習(xí)接力跑其中的一種傳接棒方法《下壓式傳接棒》，一起來探究吧。師:現(xiàn)在請一二排蹲下，三四排插縫站，大家一起來看老師手上的掛圖和結(jié)合之前的視頻，大家仔細觀察，相互討論，下壓式傳接棒的正確技術(shù)動作是什么？師:最后排舉手最高的那位同學(xué)，你來說一說。生:接棒人需要手臂伸直。師:你觀察的真仔細。師:你也有補充，你來說一說生:你說傳棒人是由上往下壓，將棒壓到接棒人手中。師:同學(xué)們可太棒了，現(xiàn)在一起來看老師的側(cè)面示范，請體委出列，老師是傳棒人，體委是接棒人。師:接棒人將接棒手臂靠近身體向后自然伸出，四指并攏，虎口張開向后，掌心向上；傳棒人將棒的前端由上向下壓送到接棒人手中。大家看清楚了嗎？師:這位同學(xué)說沒有看清楚，老師再來一次正面示范，大家要認真觀察哦，現(xiàn)在看清楚了嗎？生:看清楚了。師:現(xiàn)在我們開始原地的固定同側(cè)傳、接棒手臂練習(xí)，當(dāng)老師口令是“1”的時候，大家“傳棒”姿勢；口令是“2”的時候，大家“接棒”姿勢，口令是“3”的時候，還原。請看示范，大家看清楚了嗎？生:看清楚了。師:聽口令，一二排起立，三四排還原。以中間這位同學(xué)為基準(zhǔn)，成體操隊形散開。一三排向后轉(zhuǎn)，做傳棒人，二四排做接棒人?，F(xiàn)在兩人一組，聽口令“1”,傳棒人注意，將棒的前端由上向下壓送到接棒人手中；“2”,接棒人注意虎口向后，掌心向上，“3”還原，再來一次，現(xiàn)在兩人交換，大家練習(xí)的有模有樣。繼續(xù)......。師:通過剛剛的模仿練習(xí)，大家對原地的固定同側(cè)傳、接棒手臂練習(xí)，接下來增加一點難度，我們進行原地異側(cè)固定臂傳、接棒，同樣的聽信號的練習(xí)，想一下為什么接力跑必須采用異側(cè)臂接力，體委出列，請看示范，大家準(zhǔn)備好了嗎？生:準(zhǔn)備了。生:看清楚了。師:同樣的，聽口令“1”;“2”,“3”還原，再來一次，現(xiàn)在兩人交換，大家異側(cè)臂已經(jīng)完全掌握了，現(xiàn)在我們移動的進行練習(xí)，進行20米慢跑下壓式傳接練習(xí)。師:大家請看練習(xí)場地，現(xiàn)在老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了接力區(qū)，我們分成兩組進行練習(xí)，體委出列，請看示范，首先傳棒人持棒從起點出發(fā)，到1.5米位置時，喊“接”，將棒下壓到接棒人手中，接棒人虎口向后，掌心向上。一組之后進行交換?，F(xiàn)在分成兩組開始練習(xí)。師:這位同學(xué)，注意你作為傳棒人一定要注意傳棒的機，這位同學(xué)，注意要提前將手臂后伸直，虎口是向后，不是向下。繼續(xù)。師:慢跑傳接棒大家掌握了，在提高一點難度，進行短距離傳接練習(xí)。繼續(xù)練習(xí)。師:這組同學(xué)非常不錯，相互糾正合作，非常值得我們學(xué)習(xí)；這組同學(xué)正在想辦法解決如何解決傳接不準(zhǔn)，你們來說說。生:在傳接棒1.5米給出傳棒人喊出“接”的口令給接棒人，并且做好了標(biāo)記。師:你們可真你聰明，另一小組也可以試一試。師:大家的進步非常明顯，再把難度提高一點，大家有沒有信心挑戰(zhàn)。生:有。師:接下來進行50米長距離傳接練習(xí)，我們現(xiàn)在分成四個小組，分好傳棒人和接棒人，分別站在1，2,3,4跑道上，大家準(zhǔn)備好了嗎？師:準(zhǔn)備好了，開始練習(xí)。我們也可以為自己的小組加油。師:集合，大家都已經(jīng)掌握了今天的下壓式技術(shù)，現(xiàn)在大家可以說傳接棒方法需要注意什么？生:需要注意傳接棒不準(zhǔn)；傳接棒需要把握時機:不能用同側(cè)臂接。師:老師為你們點贊，個個都聰明，并且從大家的練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了大家的合作以及相互幫助學(xué)習(xí)精神，老師為之感動，希望同學(xué)們繼續(xù)保持下去，所以接下來我們來玩一個游戲，就是圓周接力比賽”。師:分成兩個小組，在操場畫成兩個圓，固定好接力區(qū)，進行圓周接力比賽，每組10個人，哪一組用時最短，哪一小組獲勝，但必須采用下壓式的接力方法?，F(xiàn)在請同學(xué)們到指定位置準(zhǔn)備。師:大家準(zhǔn)備好了嗎？生:準(zhǔn)備好了。師:第一組，加油，你們是超人；第二組，加油，你們像風(fēng)一樣快，第三組......,第四組......。師:集合，通過剛剛的比賽，最后第三小組以最短的時間獲得了勝利，讓我們把掌聲送給他們，其他小組沒關(guān)系，相信你們下節(jié)課會表現(xiàn)的更好。(四)結(jié)束部分師:集合，經(jīng)過激烈的比賽，大家身體都疲勞了，現(xiàn)在我們一起跟著音樂，圍成一個圓，我們做一下放松和拉伸動作！師:以中間這位同學(xué)為基準(zhǔn)，成體操隊形散開，音樂開始，慢慢吸氣，呼氣，張開雙臂.....。師:以中間這位同學(xué)為基準(zhǔn)，向中看起。隨著大家放松活動的結(jié)束，我們的課也就接近尾聲了，大家有什么收獲嗎？請大家說一說。師:你知道了傳接棒人一定要把握傳接棒的時機。你來，你說接棒人虎口向后，掌心向上；還學(xué)會了要在團隊中相互合作相互幫助才能取得最后得勝利......。太棒了，老師為你們點贊，驕傲。師:下課后請第一排協(xié)助體委回收器材。師:全體都有，立正，稍息，立正，解散。下壓式傳接棒技術(shù)教案授課年級：高三年級授課人數(shù)：20人授課課次：新授課授課時間：2024年12月教材田徑課本傳接棒技術(shù)教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)：通過傳接棒的技術(shù)教學(xué)，使學(xué)生建立正確的動作概念，了解其技術(shù)要領(lǐng)。技能目標(biāo)：使70%的學(xué)生基本掌握下壓式傳接棒技術(shù)；30%的學(xué)生能夠完全掌握其技術(shù)，完成技術(shù)配合。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢，堅毅，戰(zhàn)勝挫折的優(yōu)良品質(zhì)和勇往直前的精神。發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和探究發(fā)展的能力。重難點重點：下壓式傳接棒的動作要領(lǐng)，以及交接棒的配合。難點：傳、接棒的時機把握。部分教學(xué)內(nèi)容時間組織形式教師主導(dǎo)學(xué)生主體次數(shù)階段目標(biāo)與要求開始部分準(zhǔn)備部分基本部分結(jié)束部分一、課堂常規(guī)1.集合整隊，體委檢查人數(shù)，報告情況。2.師生問好，安排見習(xí)生。3.檢查服裝。4.宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)注意事項。二、熱身活動1.健身操熱身—在富有感染力的音樂節(jié)奏帶動下，選用簡單的舞蹈動作，達到學(xué)生的熱身效果（4×8拍）。踢腿運動擺臂運動跳躍運動............一、設(shè)疑收心階段（通過設(shè)疑引發(fā)學(xué)生思考，引入接力棒技術(shù)的教學(xué)）。二、技術(shù)講解階段1.介紹傳接棒種類。2.下壓式傳接棒技術(shù)學(xué)習(xí)。（接棒人的手臂后伸，與軀干約成50~60度角，掌心向上，虎口張開朝后，拇指向內(nèi)，其余四指并攏向外，傳棒人將棒的前端由上向下壓到接棒人的手中。）3.原地戰(zhàn)立和原地擺臂下壓式、上挑式傳接棒技術(shù)練習(xí)。4.四人一組，距離間隔5米，進行慢跑中接棒動作練習(xí)。兩人一組，進行快跑中接棒動作練習(xí)。分組比賽練習(xí)。（分成兩個小組，在操場畫成兩個圓，固定好接力區(qū)，進行圓周接力比賽，每組10個人，哪一組用時最短，哪一小組獲勝。）素質(zhì)練習(xí)。1.課堂放松。在音樂的伴奏下，帶領(lǐng)學(xué)生進行放松練習(xí)，放松身體，心理，愉悅身心。課堂小結(jié)。老師指出本節(jié)課程的優(yōu)點與不足，達到繼續(xù)提高和鼓勵學(xué)生的目地。歸還器材。安排學(xué)生歸還器材，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勞動觀和良好生活習(xí)慣。師生道別。拉近師生距離，促進師生交流。4'6'2'3'8'5'5'4'5'3'2'1'1'1'****************************△☆××××××××××××××××(呈體操隊形散開）?…××××…××××…××××…××××?××××××××××××××××?××××××××××××××××1.組織上課，安排見習(xí)生。2.宣布本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.喊口令進行.熱身活動，并領(lǐng)做示范徒手操。2.講明要點，注意事項。老師詢問學(xué)生有關(guān)接力比賽的。老師進行講解。老師進行詳細的動作講解和慢動作示范，強調(diào)技術(shù)的要領(lǐng)。老師對學(xué)生進行細致指導(dǎo)，糾正其錯誤。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。老師進行分組，講解比賽規(guī)則，組織并安排學(xué)生比賽。伴隨輕柔音樂，帶領(lǐng)學(xué)生進行瑜伽放松練習(xí)?？偨Y(jié)本次課程的教學(xué)質(zhì)量以及課堂效果。安排學(xué)生收拾、歸還器材。老師宣布下課。1.集合整隊，向老師問好。2.聽從老師，體育委員安排，積極配合。1.聽口令進行熱身活動。2.動作準(zhǔn)確到位。學(xué)生積極思考，認真參與課堂。學(xué)生認真聽講。學(xué)生認真聽看老師的示范以及要求，過程中要注重細節(jié)的把握。學(xué)生要積極進行互動，相互幫助。學(xué)生積極參與動作練習(xí)。學(xué)生聽從老師的安排，積極參與接力比賽。在老師的帶領(lǐng)下完成放松練習(xí)。思考自己存在的問題，有疑問要進行詢問。聽從老師安排，配合歸還器材學(xué)生。同老師