吉林逝臺(tái)區(qū)2020屆中考語(yǔ)文考前猜想試題九

Page15一．積累與運(yùn)用1.閱讀下面語(yǔ)段，完成下列各題。這就是美麗的圓明園!大得遼闊無(wú)垠，美得宛如人間仙境。有林深葉茂、花團(tuán)錦簇（①）的花園；有插入云xiāo（②）、蔚為壯觀的歐洲建筑；有雕梁畫棟、詩(shī)情畫意的亭臺(tái)樓閣。有象征著甲（A．熱鬧B．吵鬧）街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野……漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在乙（A．幻想B．空想）的境界里。圓明園的毀滅不僅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，而是世界文化史上不可估量的損失?。?）根據(jù)文中的拼音寫出漢字，根據(jù)加點(diǎn)的漢字寫出拼音。花團(tuán)錦簇_______云xiāo_________（2）選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線。（只填序號(hào)）（甲）____（A．熱鬧B．吵鬧）（乙）_____（A．幻想B．空想）（3）文中畫線句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。原句：圓明園的毀滅不僅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，而是世界文化史上不可估量的損失！修改句：________________________________________________________________2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.秋風(fēng)蕭瑟，孤獨(dú)的老屋，寂寞的院子，斷壁殘?jiān)?，枯枝萎葉，一地狼藉。B.伴著幾聲鳥(niǎo)鳴踏進(jìn)林子，幾縷陽(yáng)光從枝葉間灑落，清晨的林間靜謐而美好。C.夜幕下，城市的霓虹燈照亮了四通八達(dá)的立交橋，也照亮了鱗次櫛比的街道。D.保持消防安全通道暢通，是最基本的安全常識(shí)，部分居民不以為意，照舊亂停亂放。3．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．君子要講和諧，但不能隨波逐流，更不能同流合污，《中庸》所謂“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。B．豬年春晚籌備時(shí)間短，節(jié)目變動(dòng)大，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的“定制”色彩：主旋律、流行、傳統(tǒng)文化等各種必備元素雜糅：遭到網(wǎng)友的各種吐槽。C．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，讓拿破侖所說(shuō)的“東方睡獅”睜開(kāi)了雙眼，開(kāi)啟了民族復(fù)興的序篇，最終完成了“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的歷史轉(zhuǎn)折。D．最近多名省部級(jí)高官因貪污受賄被判處徒刑，人民群眾無(wú)不拍手稱快，但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對(duì)那些行賄者將如何處置？4.選出上下語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)（）保護(hù)動(dòng)物已不是人們陌生的話題。人類的發(fā)展，也早已達(dá)到可以把其他動(dòng)物玩弄于掌中并主宰它們命運(yùn)的程度，但當(dāng)___________、___________、___________、___________的時(shí)候，人類真正考慮過(guò)動(dòng)物和人在生命意義上的平等嗎？①子小雞成為孩子們的玩物②耕作的動(dòng)物在田間勞作③老虎服服帖帖在舞臺(tái)上表演④用于實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物為科學(xué)獻(xiàn)身A、①②④③B、②③①④C、③①②④D、②④①③5、下列關(guān)于文化常識(shí)、文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.古人對(duì)自己的謙稱有“愚、鄙、敝”等，對(duì)對(duì)方或?qū)Ψ接H屬的敬稱（或尊稱）有“令、尊、賢”等。B.《湖心亭看雪》中“是日更定矣”的“更”與“三更半夜”的“更”都表示時(shí)間，更次?！案ā笔侵竿砩习它c(diǎn)左右。C.南朝宋劉義慶編寫的《世說(shuō)新語(yǔ)》是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作，是我國(guó)最早的一部文言志人小說(shuō)集。D..“唐宋八大家”的作品至今為人稱頌，如柳宗元的《醉翁亭記》、歐陽(yáng)修的《小石潭記》，蘇軾的《水調(diào)歌頭》、李白《行路難》等。6古詩(shī)文默寫。（1）四面邊聲連角起，千嶂里，__________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（2）__________，故國(guó)東來(lái)渭水流。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（3）__________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（4）八百里分麾下炙，__________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（5）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，__________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（6）春蠶到死絲方盡，__________（李商隱《無(wú)題》）7.綜合性學(xué)習(xí).習(xí)總書記在2019年新年賀詞中說(shuō)：“這個(gè)時(shí)候，快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人、出租車司機(jī)以及千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)者，還在辛勤工作，我們要感謝這些美好生活的創(chuàng)造者、守護(hù)者?！苯陙?lái)，走街串巷的“快遞小哥”成為我們最熟悉的陌生人。閱讀下面材料，完成任務(wù)。（1）閱讀【材料一】的相關(guān)數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)快遞員的行業(yè)特點(diǎn)?！静牧弦弧看穑海?）閱讀以下兩則材料，探究快遞行業(yè)需要迫切解決的問(wèn)題有哪些？【材料二】2016年4月17日，北京順豐快遞一快遞員在派送過(guò)程中不小心與一輛黑色小轎車發(fā)生輕微剮蹭。小轎車駕駛員（中年男子）下車后不由分說(shuō)，連抽快遞小哥耳光，并破口大罵。根據(jù)網(wǎng)友上傳的視頻粗略統(tǒng)計(jì)，該車主一共扇了快遞小哥六巴掌，整個(gè)過(guò)程中該快遞小哥沒(méi)有還手?！静牧先?015年10月23日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)快遞業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》；2018年3月2日，國(guó)務(wù)院發(fā)布《快遞暫行條例》；2018年6月21日，國(guó)家郵政局發(fā)布《關(guān)于提升快遞從業(yè)人員素質(zhì)的指導(dǎo)意見(jiàn)》。雖然當(dāng)前規(guī)范快遞行業(yè)的相關(guān)政策不斷發(fā)布，但是真正能夠保護(hù)快遞員權(quán)益的法律法規(guī)還沒(méi)有。答：（3）某天，你訂了一份外賣，快遞員接單之后，天氣突變，狂風(fēng)驟雨，他在路上給你打電話，說(shuō)無(wú)法按時(shí)送達(dá)，你將如何回復(fù)這位快遞員？答：二．閱讀（一）古詩(shī)詞賞析閱讀古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。破陣子晏殊燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。8.請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕”所展現(xiàn)的美好畫面。答：9.《破陣子》表現(xiàn)了少女們?cè)诿篮么汗饫镙p松歡快的心情，試分析下片中兩次“笑”的特點(diǎn)。答：（二）文言文閱讀周亞夫軍細(xì)柳【甲】董宣，字少平，陳留圉人也?！筇卣鳛槁尻?yáng)令。時(shí)湖陽(yáng)公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣于夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝，帝大怒，召宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死?！钡墼唬骸坝窝?？”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須箠，請(qǐng)得自殺。”即以頭擊楹，流血被面。帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主。宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時(shí)，臧亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同。”因敕：“強(qiáng)項(xiàng)令出！”賜錢三十萬(wàn)，宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。京師號(hào)為“臥虎”。歌之曰：“枹鼓不鳴董少平?！保ü?jié)選自范曄《強(qiáng)項(xiàng)令》）上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！保ü?jié)選自司馬遷《細(xì)柳營(yíng)》）10.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.后特征為洛陽(yáng)令/征：征召B.使宣叩頭謝主/謝：感激C.上自勞軍/勞：慰問(wèn)，犒勞D.軍中聞將軍令/聞：聽(tīng)從11.下列句子中加點(diǎn)的“于”與“宣于夏門亭候之”中的“于”意思相同的一項(xiàng)是（）A.戰(zhàn)于長(zhǎng)勺（《曹劌論戰(zhàn)》）B.以授之于有司（《答司馬諫議書》）C.成王封伯禽于魯（《周公誡子》）D.萬(wàn)鐘于我何加焉（《魚我所欲也》）12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）將何以理天下乎？___________________________軍中聞將軍令，不聞天子之詔。______________________________________________13.填空。從人物描寫的角度看，有正面描寫、側(cè)面描寫?！炯住课亩萎嬀€句是描寫，【乙】文段畫線句是描寫。14.《強(qiáng)項(xiàng)令》中皇帝稱董宣為“強(qiáng)項(xiàng)令”，百姓稱之為“臥虎”；《細(xì)柳營(yíng)》中皇帝稱周亞夫?yàn)椤罢鎸④姟?。?qǐng)你對(duì)“董宣”或“周亞夫”作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。答：（三）文學(xué)作品閱讀鱔孔曾慶升①久旱不雨，村子像個(gè)火爐。②田二悶悶地吃罷晚飯，靜靜地吸完一袋旱煙，又往肚里灌過(guò)半壺水，并嚴(yán)嚴(yán)地給兩個(gè)兒子一番囑咐，自己才扛上鋤頭去田邊轉(zhuǎn)悠。③夜幕拉下，田二的兩個(gè)兒子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墻邊潛下身來(lái)。④這園子是田二和謝芳家的菜地。早先沒(méi)有矮柵，兩家菜地間是一條窄窄的土溝。苗兒不分界地長(zhǎng)，常有田家整地不小心損了謝家的苗，謝家占了田家的溝。于是幾次臉紅爭(zhēng)執(zhí)，兩家積下怨來(lái)。再后來(lái)，便壘起這矮墻?，F(xiàn)在田家園里種著冬瓜，謝家園里種著南瓜，瓜藤仍不分界地長(zhǎng)。南瓜爬到冬瓜園，冬瓜爬向南瓜園。開(kāi)始，兩家都細(xì)心撿擺自家的瓜藤，不讓爬過(guò)矮墻，可后來(lái)園田里工夫緊，便失去了那份細(xì)心。瓜藤長(zhǎng)勢(shì)旺，便越過(guò)墻來(lái)，在田家園里結(jié)了兩個(gè)腳盆大的鮮紅的南瓜。田二昨天上自家園子摘冬瓜時(shí)，有了這意外發(fā)現(xiàn)，便特地扒開(kāi)雜草，讓南瓜露著，他料定謝家發(fā)現(xiàn)后，會(huì)爬過(guò)來(lái)摘瓜，好趁機(jī)給謝家一個(gè)難堪。今晨，田二發(fā)現(xiàn)謝芳上園子時(shí)瞅見(jiàn)了這瓜，估計(jì)謝家晚上會(huì)有“行動(dòng)”，特派兩個(gè)兒子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜賊”。⑤再說(shuō)田二出了家門，便在村中樟樹(shù)下的石板上呆坐著。旱煙抽了一鍋又一鍋，他手里的旱煙“喇叭”，連著田里卷筒的禾葉，以及揪得疼痛的心都在一同冒煙。⑥田二與謝芳家的稻田也緊挨著，只是田家的稻田挨著南面的山，謝家的稻田靠著北面的河。昔日兩家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。謝家稻田靠河，得天獨(dú)厚，可從河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。田二抬頭望望夜空，沒(méi)一絲下雨的跡象。謝芳田邊抽水機(jī)“突突突”地響，白花花的河水提上岸來(lái)，滋潤(rùn)著謝家的禾苗，田二心里難受極了。要救活田家禾苗，必須通過(guò)謝家稻田引河水灌溉，否則將白費(fèi)一年辛勞，顆粒無(wú)收！田二去找謝芳說(shuō)情吧，說(shuō)不定謝芳也會(huì)給他難堪。田二性子耿，寧愿餓一年肚皮也不受那個(gè)屈。他坐在樟樹(shù)下的石頭上抽悶煙，心里抱怨說(shuō)：老天爺可是要存心懲處我呀！……直到后半夜，空氣爽潤(rùn)了許多，田二才站起身，向著自家干裂的稻田走去。⑦田二勾著頭，深一腳淺一腳地走在田埂上，當(dāng)他來(lái)到與謝家相鄰的那丘稻田時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)了水！汩汩的水，穿過(guò)因埂孔道，從謝芳的田里流向他的田里。水將磚頭般干硬的泥土變得軟軟的，禾苗開(kāi)始舒葉。田二慶幸謝芳粗心，沒(méi)把田埂上的鱔孔堵上。他在心里高興地喊著：流吧，流吧，給我灌上滿滿一丘！田二心里說(shuō)著，很快又回到了橡樹(shù)下的石板上他怕撞見(jiàn)謝芳，說(shuō)他干不光明正大的事。約摸過(guò)了個(gè)把鐘頭，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。這次，田二更有新的發(fā)現(xiàn)：第一丘稻田流滿水后，又是幾道鱔孔穿過(guò)田埂，把水引向第二丘稻田。哪來(lái)這么多鱔孔？田二是捕鱔的好手，他用手觸摸孔道，發(fā)覺(jué)不像……莫非這鱔孔…田二陷入了沉思……⑧深夜，涼風(fēng)拂過(guò)，火爐般的村子，變得涼爽起來(lái)。朦朧霧氣中，園里的藤蔓也潮潤(rùn)鮮活起來(lái)。潛伏在園子中的田家兄弟忽然發(fā)現(xiàn)：一個(gè)黑影在園里晃動(dòng)，正貓著腰，輕手輕腳地抱起那似腳盆的南瓜向謝家園子移動(dòng)。⑨“抓賊?。俊彪[蔽著的田家兄弟忽地躍上去，舉著棍棒大聲叫喊著。⑩“混蛋，連老子都不認(rèn)識(shí)了？?田家兄弟頓時(shí)傻了眼他們聽(tīng)得很真切，答話者竟是自家老爸田二。15．梳理文章第⑥段第⑦段田二的心理活動(dòng)，在橫線上填出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。每空限填兩個(gè)字。無(wú)法引河水灌溉，心里不愿求人，心里抱怨發(fā)現(xiàn)鱔孔漏水，內(nèi)心有新的發(fā)現(xiàn)，陷入沉思，內(nèi)心慚愧。16．結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（1）分析第④段畫線文字“今晨，田二發(fā)現(xiàn)謝芳上園子時(shí)瞅見(jiàn)了這瓜”這一細(xì)節(jié)在情節(jié)上的作用。答：（2）請(qǐng)分析第④段中環(huán)境描寫的作用。答：17．請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)，簡(jiǎn)要概括并分析田二這一人物的可貴品質(zhì)。答：18．關(guān)于這篇小說(shuō)，有人說(shuō)，田二是小說(shuō)的主人公；也有人說(shuō)，謝芳才是小說(shuō)的主人公。你的看法呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。答：（四）說(shuō)明性文體閱讀閱讀下面文字，完成19—21題。①有些看似平淡無(wú)奇的花朵，但實(shí)則是一件令人嘆為觀止的藝術(shù)品。②中世紀(jì)數(shù)學(xué)家比薩的萊奧納多發(fā)現(xiàn)了斐波那契數(shù)列，它是這樣一組數(shù)列：l，1，2，3，5……即后一數(shù)字為前面兩個(gè)數(shù)字之和。那么，數(shù)列和花朵有什么關(guān)聯(lián)呢?請(qǐng)耐心點(diǎn)，答案馬上為你揭曉?、圩匀唤缰?，一些植物的花瓣、萼片、果實(shí)的數(shù)目以及排列的方式，都是非常符合著名的斐波那契數(shù)列的。在一定條件下，細(xì)致觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，向日葵的花盤中有2組螺旋線，一組順時(shí)針?lè)较虮P繞，另一組則逆時(shí)針?lè)较虮P繞，并且彼此相嵌。雖然不同的向日葵品種中，這些順逆螺旋的數(shù)目并不固定，但往往不會(huì)超出34和55、55和89或者89和144這三組數(shù)字，這每組數(shù)字都是斐波那契數(shù)列中相鄰的2個(gè)數(shù)，很有趣吧!這樣排列的目的，是為了讓植物最充分地利用陽(yáng)光和空氣，繁育更多的后代。④斐波那契數(shù)列在自然里還有許多體現(xiàn)。例如，樹(shù)木的生長(zhǎng)。由于新生的枝條，往往需要一段“休息”時(shí)間，供自身生長(zhǎng)，而后才能萌發(fā)新枝。所以，一株樹(shù)苗在一段間隔，例如一年，以后長(zhǎng)出一條新枝；第二年新枝“休息”，老枝依舊萌發(fā)；此后，老技與“休息”過(guò)一年的枝同時(shí)萌發(fā)，當(dāng)年生的新枝則次年“休息”。這樣，一株樹(shù)木各個(gè)年份的枝椏數(shù)，便構(gòu)成斐波那契數(shù)列。這個(gè)規(guī)律，就是生物學(xué)上著名的“魯?shù)戮S格定律”。⑤為什么自然界中有如此之多的斐波那契數(shù)列巧合呢？這是植物在大自然中長(zhǎng)期適應(yīng)和進(jìn)化的結(jié)果，就像鹽的晶體必然是立方體的形狀一樣。當(dāng)然，受氣候或病蟲(chóng)害的影響，真實(shí)的植物往往沒(méi)有完美的斐波那契螺旋。19.選文的說(shuō)明對(duì)象恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.數(shù)學(xué)中的斐波那契數(shù)列B.大自然里的斐波那契數(shù)列C.生物學(xué)上的“魯?shù)戮S格定律”D.斐波那契數(shù)列的應(yīng)用規(guī)律20下列對(duì)選文的有關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是()A.選文第④段用舉例子的說(shuō)明方法，以樹(shù)木的生長(zhǎng)情況來(lái)說(shuō)明斐波那契數(shù)列在自然界中的體現(xiàn)。B.這是一篇事理說(shuō)明文．采用了邏輯說(shuō)明順序。C.“向日葵的花盤中有2組螺旋線，一組順時(shí)針?lè)较虮P繞，另一組則逆時(shí)針?lè)较虮P繞，并且彼此相嵌?！边\(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了向日葵花盤中螺旋線的特點(diǎn)。D.“當(dāng)然，受氣候或病蟲(chóng)害的影響，真實(shí)的植物往往沒(méi)有完美的斐波那契螺旋”一句中“往往”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。21下列表述符合文意的一項(xiàng)是()A.植物的花瓣、萼片、果實(shí)的數(shù)目以及排列的方式，都是非常符合著名的斐波那契數(shù)列的。B.雖然向日葵的順逆螺旋的數(shù)目并不固定，但每組數(shù)字都是斐波那契數(shù)列中相鄰的兩個(gè)數(shù)。C.鹽的晶體形狀是立方體，也是斐波那契數(shù)列在大自然界中的體現(xiàn)。D.一株樹(shù)木在生長(zhǎng)過(guò)程中各個(gè)年份的枝椏數(shù)，構(gòu)成斐波那契數(shù)列，體現(xiàn)了“魯?shù)戮S格定律”。（五）名著閱讀【閱·有知】22..根據(jù)下面兩段文字，填出相應(yīng)的人名?！炯住縚____生成美貌端莊，天姿聰俊。到了四五歲，就喜讀書，凡有書籍，一經(jīng)過(guò)目，即能不忘。且喜家中書籍最富，又得父親、叔叔指點(diǎn)，不上幾年，文義早已清通。兼之膽量極大，見(jiàn)識(shí)過(guò)人，不但喜文，并且好武，時(shí)常舞槍弄棒，父母也禁他不住?！疽摇窟@是州委發(fā)來(lái)的一封電報(bào)，電報(bào)紙上只有簡(jiǎn)單的幾個(gè)字：小說(shuō)大受贊賞，即將出發(fā)。祝賀成功。_____的心怦怦直跳，他日夜盼望的理想終于實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已被砸碎，現(xiàn)在他已經(jīng)拿起新的武器，又重新回到戰(zhàn)斗的行列，開(kāi)始了新的生活。【甲】_____【乙】_____【閱·有法】23..《儒林外史》人物眾多，形象繁雜，同學(xué)們?cè)诠沧x此書時(shí)，從不同角度對(duì)人物進(jìn)行了梳理。閱讀下表，完成表中題目。作品類別人物類別人物思考︽儒林外史︾主要形象杜少卿虞育德嚴(yán)監(jiān)生次要形象婁煥文郭鐵山胡屠戶在閱讀人物眾多的小說(shuō)作品時(shí)，對(duì)人物進(jìn)行分類整理有何作用？我的理解：（4）___________。（1）_____形象杜少卿沈瓊枝虞育德（2）_____形象牛浦郎潘三嚴(yán)監(jiān)生熱衷科考的形象范進(jìn)周進(jìn)匡超人不屑科考的形象杜少卿莊紹光（3）_____【閱·有思】24..小雅讀到一句話：“風(fēng)可以吹起一張紙片，卻吹不走一只蝴蝶，因?yàn)樯谋举|(zhì)，在于不服從。”由此，她聯(lián)想到剛讀完的幾部作品：《西游記》《水滸傳》《簡(jiǎn)·愛(ài)》，覺(jué)得它們都包含著作者關(guān)于“反叛或歸馴”的思考，你認(rèn)為呢？請(qǐng)從下列人物中選擇一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容就這個(gè)角度談?wù)勀愕目捶?。孫悟空（《西游記》）林沖（《水滸傳》）簡(jiǎn)·愛(ài)（《簡(jiǎn)·愛(ài)》）我選（）____________________________________________________________________三．作文25..閱讀下面的文字，按要求作文。生活中，“美”無(wú)處不在?！丁帮w天”凌空》中，跳水姑呂偉瞬間一跳展現(xiàn)了身姿的輕盈、曼妙之美；《藤野先生》中，藤野先生對(duì)魯迅的熱情和關(guān)心展現(xiàn)的是跨越民族界限的品格高尚之美；《與朱元思書》中，吳均筆下的富春江展現(xiàn)的是山水奇異之美……只要擁有發(fā)現(xiàn)美的眼光和感受美的心情，你就能體會(huì)到多種多樣的美：有大自然旖旎的風(fēng)光美，有社會(huì)發(fā)展的和諧美，有尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人的心靈美……請(qǐng)以“這，也是一種美”為題，寫一篇不少于600字的文章。一．積累與運(yùn)用1.閱讀下面語(yǔ)段，完成下列各題。1．【答案】（1）①cù②霄（2）甲A乙A（3）圓明園的毀滅不僅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，而且是（也是、還是）世界文化史上不可估量的損失。【解析】（1）花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。云霄：極高的天空。注意字音與書寫。（2）熱鬧：指使場(chǎng)面活躍，精神愉快，熱鬧的場(chǎng)景。吵鬧：喧嘩，喧嚷；爭(zhēng)吵?！俺臭[”是貶義詞，不符合語(yǔ)境，應(yīng)該用“熱鬧”，故選A?；孟耄禾摱粚?shí)的思想；沒(méi)有道理的想象；無(wú)根據(jù)的看法或信念；以理想或愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象?？障耄翰磺袑?shí)際的想象?！翱障搿笔琴H義詞，不符合語(yǔ)境，因此應(yīng)用“幻想”，故選A。（3）“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，而“圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失”和“是世界文化史上不可估量的損失”是遞進(jìn)關(guān)系，因此應(yīng)該改成：圓明園的毀滅不僅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，而且是（也是、還是）世界文化史上不可估量的損失。2【答案】C【解析】鱗次櫛比，意思是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。C句用來(lái)形容“街道”，使用對(duì)象有誤。故選C。3【答案】C【解析】A句里引號(hào)里的逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)的外面。B句里的兩個(gè)冒號(hào)使用錯(cuò)誤，前一個(gè)冒號(hào)應(yīng)是句號(hào)，后一個(gè)冒號(hào)應(yīng)是逗號(hào)。D句末尾應(yīng)是句號(hào)。4【答案】C【解析】該語(yǔ)段闡明人類并未真正在保護(hù)動(dòng)物。橫線左邊的句子有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)“玩弄于掌”、“主宰命運(yùn)”，其中“玩弄”明顯帶貶義，程度重，“主宰”顯中性，程度輕。再看提供的四個(gè)短語(yǔ)可壓縮為①兔子小雞成玩物②動(dòng)物勞作③老虎表演④動(dòng)物獻(xiàn)身，明顯可分為兩類：①③與②④。據(jù)“玩弄”與“主宰”的先后順序，四個(gè)選項(xiàng)中只有C項(xiàng)符合要求。5【答案】D【解析】【詳解】D．李白不是八大家。故選C6古詩(shī)文默寫。6.【答案】(1).（1）長(zhǎng)煙落日孤城閉(2).（2）行人莫問(wèn)當(dāng)年事(3).（3）會(huì)挽雕弓如滿月(4).（4）五十弦翻塞外聲(5).（5）千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)(6).（6）蠟炬成灰淚始干【解析】【詳解】詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“雕”“梨”“蠟炬”等字的書寫7.綜合性學(xué)習(xí).7.【答案】（1）快遞員以中青年（21—40歲）為主體，學(xué)歷層次偏低（以高中或中專為主），平均每天工作時(shí)間長(zhǎng)（工作強(qiáng)度大）。（2）快遞行業(yè)需要得到人們的尊重（職業(yè)的認(rèn)同）；需要保護(hù)快遞員權(quán)益的法律法規(guī)的出臺(tái)。（3）示例：師傅，您好。我的外賣不著急，天氣突變，路況一定很糟，請(qǐng)您注意安全，或者等雨停了再送，我不會(huì)給您差評(píng)的?！窘馕觥浚?）此題考查的是圖表的分析探究。解答此類試題時(shí)，首先要審清標(biāo)題，標(biāo)題能有效地提供信息。然后審內(nèi)容，遵循縱比比變化，橫比比聯(lián)系（差距）的原則，從比較中得出結(jié)論。此題中三幅柱狀圖，第一幅是年齡構(gòu)成，可以發(fā)現(xiàn)21-40歲的中青年是主體；第二幅是學(xué)歷構(gòu)成，可以發(fā)現(xiàn)以高中和中專學(xué)歷為主；第三幅平均每小時(shí)工作時(shí)間，可以發(fā)現(xiàn)快遞員工作時(shí)間長(zhǎng)。據(jù)此作答。（2）此題考查的是探究材料的能力。材料二通過(guò)列舉事例告訴我們快遞員的工作需要人們的尊重，材料三最后寫到“雖然當(dāng)前規(guī)范快遞行業(yè)的相關(guān)政策不斷發(fā)布，但是真正能夠保護(hù)快遞員權(quán)益的法律法規(guī)還沒(méi)有”，可見(jiàn)這則材料是在強(qiáng)調(diào)保護(hù)快遞員權(quán)益的法律法規(guī)需要盡快出臺(tái)。（3）此題考查的是語(yǔ)言表達(dá)能力。這屬于開(kāi)放性試題，要求有稱呼，態(tài)度平和，語(yǔ)言得體。因?yàn)樘鞖庠?，要站在快遞員的角度考慮問(wèn)題，充分理解和尊重對(duì)方。據(jù)此理解作答。二．閱讀（一）古詩(shī)詞賞析【答案】8美麗的池邊，星星點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)出了碧綠的青苔，樹(shù)上一只黃鸝躲在嫩綠的樹(shù)葉后，清脆的鳴叫，春日白天見(jiàn)長(zhǎng)，雪白的柳絮在漫天飛舞。9開(kāi)頭的“巧笑”，突出了參加踏青斗草的少女們興高采烈，使人感受到春的美好。后面的笑從雙臉生，更是意味深長(zhǎng)。這位姑娘如此喜悅，似乎不僅僅是因?yàn)槎凡葳A，她將今朝斗草贏與昨日所做的一個(gè)美好的春夢(mèng)聯(lián)系起來(lái)，似乎獲得了某種心愿即將實(shí)現(xiàn)的喜兆?！窘馕觥吭囶}分析：8“描繪畫面”，不是簡(jiǎn)單地翻譯，是根據(jù)詩(shī)中情景加以聯(lián)想，用散文的語(yǔ)言進(jìn)行擴(kuò)寫，對(duì)詩(shī)中所提到的事物，用形容修飾的方法，寫出一幅幅生動(dòng)的景象。（二）文言文閱讀10.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（.B）（2分）A.后特征為洛陽(yáng)令/征：征召B.使宣叩頭謝主/謝：感激C.上自勞軍/勞：慰問(wèn)，犒勞D.軍中聞將軍令/聞：聽(tīng)從11.下列句子中加點(diǎn)的“于”與“宣于夏門亭候之”中的“于”意思相同的一項(xiàng)是（A）（2分）A.戰(zhàn)于長(zhǎng)勺（《曹劌論戰(zhàn)》）B.以授之于有司（《答司馬諫議書》）C.成王封伯禽于魯（《周公誡子》）D.萬(wàn)鐘于我何加焉（《魚我所欲也》）12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）將何以理天下乎？答案：您將拿什么來(lái)治理天下呢？軍中聞將軍令，不聞天子之詔。答案：在軍中只聽(tīng)從將軍號(hào)令，不聽(tīng)從皇帝發(fā)布的命令。13.填空。（2分）從人物描寫的角度看，有正面描寫、側(cè)面描寫?！炯住课亩萎嬀€句是描寫，【乙】文段畫線句是描寫。答案：側(cè)面（1分）正面（1分）14.《強(qiáng)項(xiàng)令》中皇帝稱董宣為“強(qiáng)項(xiàng)令”，百姓稱之為“臥虎”；《細(xì)柳營(yíng)》中皇帝稱周亞夫?yàn)椤罢鎸④姟?。?qǐng)你對(duì)“董宣”或“周亞夫”作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（4分）示例：（1）董宣公正執(zhí)法，不畏權(quán)貴，他的脖子是最硬的，他的骨氣也是最硬的。（2分）（2）周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)，軍紀(jì)嚴(yán)明，不阿諛?lè)暧?，是一位正直威武的大將軍。?分）參考譯文：董宣，字少平，陳留郡圉地（今河南杞縣南）人。后來(lái)特地征召董宣為洛陽(yáng)令。當(dāng)時(shí)湖陽(yáng)公主家的奴仆白天殺人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。等到公主出行，用這個(gè)家奴當(dāng)隨從，董宣就在夏門亭等候他們。于是就攔住車馬，用刀在地上畫著，大聲數(shù)落公主的過(guò)失，呵斥那個(gè)家奴下車，就殺了那個(gè)家奴。公主立即回宮向皇帝告狀?；实酆苌鷼?，召來(lái)董宣，要用鞭子打死他。董宣磕頭說(shuō)：“請(qǐng)讓我說(shuō)一句話再死?！被实壅f(shuō)：“想說(shuō)什么？”董宣說(shuō)：“陛下圣德，使國(guó)家中興，卻放縱家奴殺良民，將如何治理天下呢？我不需用鞭子打，請(qǐng)讓我自殺?！本陀妙^撞擊房柱，血流滿面?；实勖罨鹿賿冻种屗念^向公主謝罪，董宣不聽(tīng)從?；鹿?gòu)?qiáng)使董宣磕頭，董宣兩手撐地，始終不肯低頭。公主說(shuō)：“文叔做普通人的時(shí)候，私藏逃亡罪人，官吏們不敢上門搜捕。如今做了天子，威勢(shì)竟然不能使一個(gè)洛陽(yáng)令聽(tīng)命嗎？”皇帝笑著說(shuō)：“天子與一般人身份不同?！庇谑蔷碗贩舛麨閺?qiáng)項(xiàng)令，放了他，賜給他錢三十萬(wàn)。董宣把錢全部分給了下屬官員。董宣從此開(kāi)始打擊豪強(qiáng)惡霸勢(shì)力，沒(méi)有不震驚害怕的。京師百姓稱他為臥虎，歌頌他說(shuō)：“董少平做洛陽(yáng)令，鳴冤之鼓不再響。（三）文學(xué)作品閱讀15【答案】難受慶幸（高興）【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的把握能力。認(rèn)真閱讀文章，依據(jù)相關(guān)內(nèi)容作答。自家田地?zé)o法灌溉的時(shí)候，“田二心里難受極了?！薄爱?dāng)他來(lái)到與謝家相鄰的那丘稻田時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)了水！”“他在心里高興地喊著：流吧，流吧，給我灌上滿滿一丘！”由此組織答案。16．結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（1）16【答案】①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。因?yàn)橛辛诉@個(gè)發(fā)現(xiàn)，才有了田二囑咐兩個(gè)兒子抓偷瓜賊的情節(jié)。②鋪墊，為下文田二將瓜送回謝家子作鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查某一情節(jié)在文中的作用。（1）題干要求從情節(jié)上分析其作用。當(dāng)田二發(fā)現(xiàn)“謝芳上園子時(shí)瞅見(jiàn)了這瓜”時(shí)，特派兩個(gè)兒子看守，這樣推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。而經(jīng)過(guò)灌溉事件之后，田二有了新的認(rèn)識(shí)，所以打算主動(dòng)摘瓜送回給謝家，也為這一情節(jié)做了鋪墊。（2）16【答案】①反映人物心理變化。反映田二醒悟后(或答“善意被喚醒后”)的愉悅心情。②暗示情節(jié)，暗示下文田二主動(dòng)將瓜送回謝家園子?！窘馕觥勘绢}考查環(huán)境描寫在文中的作用。（1）這一段的環(huán)境寫“涼風(fēng)拂過(guò)”、天氣“涼爽起來(lái)”，這舒適的環(huán)境描寫與此時(shí)田地得到灌溉的喜悅心情相照應(yīng)，同時(shí)也暗示了兩家的關(guān)系得到了和解，為下文的送瓜故事做好了鋪墊。17【答案】①本性善良，田二雖與謝家有積怨，并一心想給謝芳難堪，但最終還是以善報(bào)善，回應(yīng)了謝芳的善舉。②知錯(cuò)就改(勇于改錯(cuò))，田二雖與謝家產(chǎn)生積怨并設(shè)計(jì)給謝芳難堪。但在發(fā)現(xiàn)謝芳的善舉后，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)送回南瓜，③為人正直。寧可讓禾苗枯死，也沒(méi)想過(guò)要偷謝家的水來(lái)灌溉，④勤勞，田二晚飯后就到田里看禾苗，直到夜深。【解析】本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象特點(diǎn)，要根據(jù)人物的言行來(lái)總結(jié)。田二與謝家有積怨，但是謝芳的善舉感化了田二，使得田二打算把瓜給謝家送過(guò)去，說(shuō)明田二的本性是善良的，而且也是知錯(cuò)就改的，他時(shí)刻關(guān)注自己的田地，“直到后半夜”，還“向著自家干裂的稻田走去。”說(shuō)明其勤勞。而“田二性子耿，寧愿餓一年肚皮也不受那個(gè)屈?！币彩瞧湫愿竦墓⒅?。18【答案】(1)田二。小說(shuō)圍繞田二的活動(dòng)展開(kāi)，用大量的筆墨寫田二，并通過(guò)田二的行為與思想變化來(lái)表現(xiàn)人性善良這一主題。(2)謝芳，小說(shuō)雖然表面上圍繞田二的活動(dòng)展開(kāi)，但實(shí)際上謝芳的活動(dòng)始終隨存在，謝芳主動(dòng)用善舉感染了田二，彰顯了人性善良這一主題?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文本的拓展延伸能力。首先明確本試題有兩問(wèn)，先要答出主人公是誰(shuí)，然后再說(shuō)明理由。關(guān)于第一問(wèn)，回答是誰(shuí)都可以，關(guān)于原因的闡述，①文章筆墨用量的多少寫的是田二的故事；②文章寫田二與謝芳的恩怨，寫他查看瓜，寫他查看田地，寫他打算送瓜給謝家，所有的故事情節(jié)都與其有關(guān)系，③田二的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了“善良”這一小說(shuō)主題，由此來(lái)總結(jié)答案。（四）說(shuō)明性文體閱讀19【答案】B【解析】本題對(duì)說(shuō)明對(duì)象的辨識(shí)。通讀全文，不難發(fā)現(xiàn)全篇介紹的是自然界中植物的斐波那契數(shù)列現(xiàn)象，如“自然界中，一些植物……”“在自然里還有許多體現(xiàn)”“植物在大自然中長(zhǎng)期適應(yīng)和進(jìn)化的結(jié)果”等，從這點(diǎn)出發(fā)可直接排除A、D兩項(xiàng)，而C項(xiàng)是把“魯?shù)戮S格定律”作為一個(gè)例子，用來(lái)說(shuō)明第④段開(kāi)頭一句話的。綜上所述，本文說(shuō)明的重要對(duì)象即是大自然里的斐波那契數(shù)列。20下列對(duì)選文的有關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是()20【答案】C【解析】本題考查對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的理解。C項(xiàng)引用的句子，在原文中是通過(guò)舉例子來(lái)說(shuō)明第③段開(kāi)頭一句話的，所用的是舉例子的說(shuō)明方法，故“運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法”不正確。21【答案】D【解析】本題考查對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的把握。A項(xiàng)，原文指的是“一切植物……”，而這里說(shuō)“植物……”，不能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；B項(xiàng)，原文指的是“不同的向日葵品種……”，而這里說(shuō)“向日葵……”以偏概全，不合原意；C項(xiàng)只是用“鹽的晶體形狀是立方體”作為類比，并非有“是斐波那契數(shù)列在大自然界中的體現(xiàn)”之意。（五）名著閱讀___（一）名著閱讀22.【甲】小山（唐小山）【乙】保爾23.（1）正面（或其他表示肯定褒揚(yáng)的詞。）（2）反面（或其他表示否定貶抑的詞。）24.王冕（或填“遲衡山”等其他符合要求的人物亦可。）（4）這樣分類整理，有助于更清晰地了解小說(shuō)內(nèi)容，把握人物形象，從而領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖。7.從“反叛”或“歸馴”角度闡述均可。示例一：孫悟空。孫悟空在花果山統(tǒng)率群猴，逍遙自在，自稱“齊天大圣”，意與玉帝比肩。玉帝鎮(zhèn)壓未果，以官封弼馬溫相招攬，孫悟空起初心喜，后來(lái)發(fā)覺(jué)官微，頓覺(jué)受辱，勃然大怒，大鬧天宮。這是他強(qiáng)烈反抗精神的體現(xiàn)。示例二：林沖。林沖作為八十萬(wàn)禁軍教頭，食朝廷俸祿，唯唯諾諾忠心耿耿，高衙內(nèi)調(diào)戲其妻，林沖敢怒不敢言，高俅于白虎堂設(shè)計(jì)陷害，林沖含冤受屈卻依然忍氣吞聲，只盼著苦盡甘來(lái)重歸正常生活。直到陸虞侯等人火燒草料場(chǎng)，林沖得知真相，終于認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，與官府徹底決裂，從馴服到反抗，是林沖內(nèi)心深處自我意識(shí)的覺(jué)醒。示例三：簡(jiǎn)·愛(ài)。簡(jiǎn)自小生活在舅媽家，遭受種種虐待，雖然她年幼無(wú)助，但她勇于反抗惡毒的表哥與舅媽。在孤兒學(xué)校，面對(duì)冷酷校長(zhǎng)的各種苛刻管束與嚴(yán)厲懲罰，她也沒(méi)有屈服。成年后，對(duì)羅切斯特的專橫她不妥協(xié)，對(duì)圣·約翰提出的無(wú)愛(ài)婚姻她不接受。在簡(jiǎn)身上，從來(lái)就不存在因?yàn)楦鞣N力量的威逼而馴服的可能。她的獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，使她最終能擁有自己的幸福。（選擇人物的其他內(nèi)容言之有理亦可）【解析】（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。具體是考查對(duì)《儒林外史》有關(guān)要點(diǎn)內(nèi)容的概括。此題的考查很深入，如果沒(méi)有對(duì)名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無(wú)法正確全面地作答。從類別上分析，“杜少卿、沈瓊枝、虞育德”都是正面形象；而“牛浦郎、潘三、嚴(yán)監(jiān)生”都是反面形象。不屑科考的形象除杜少卿、莊紹光外，還有王冕。我的理解可從這樣分門別類的整理的好處的角度作答。如有助于更清晰地了解小說(shuō)內(nèi)容，把握人物形象，了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖等。按以上分析，填充即可三．作文25..閱讀下面的文