2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)4說(shuō)書(shū)人含解析蘇教版必修2

PAGE6-課時(shí)分層作業(yè)(四)[基礎(chǔ)運(yùn)用層]1．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用，全都不正確的一項(xiàng)是()①我正在城外漫不經(jīng)意地走著，一副靈柩從后面趕來(lái)，我停在路旁讓他們過(guò)去。②你也曾想到這一層，你向這個(gè)沉悶的世界吹進(jìn)一股生氣，在人類(lèi)的平凡生活中，你另外創(chuàng)建一個(gè)世人永不行企及的，一個(gè)俠義英勇的天地嗎？③僅僅靠一雙腳板，一塊塊地搜集，很難包攬?zhí)煜碌钠媸?，為了充溢自己的“奇石王?guó)”，他經(jīng)?？犊饽?，上門(mén)求購(gòu)別人珍藏的奇石。④山西的煤老板們擁有巨大的財(cái)寶，其中很多人開(kāi)豪車(chē)，住豪宅，一飯千金，卻很少把錢(qián)用于公益事業(yè)。⑤新聞發(fā)布會(huì)上，他講話(huà)僅用了八分鐘，簡(jiǎn)潔明白，新聞性、針對(duì)性強(qiáng)，沒(méi)有一句穿靴戴帽的空話(huà)套話(huà)。⑥直到17世紀(jì)，數(shù)學(xué)的觀(guān)念才從亞里士多德描繪的思維框架中跳出，解析幾何、微積分從費(fèi)馬、笛卡爾、牛頓們高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦中脫穎而出。A．③④⑥B．①③⑤C．②④⑥ D．①②⑤A[①漫不經(jīng)意：隨隨意便，不放在心上。符合語(yǔ)境。②不行企及：沒(méi)有希望達(dá)到，形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上。符合語(yǔ)境。③慷慨解囊：毫不吝嗇地拿出錢(qián)來(lái)資助別人。不是自己花錢(qián)買(mǎi)東西，不合語(yǔ)境。④一飯千金：吃了別人一頓飯，就拿千金來(lái)報(bào)答。比方厚厚地報(bào)答對(duì)自己有恩的人。望文生義。⑤穿靴戴帽：比方寫(xiě)文章或講話(huà)中套用一些空洞說(shuō)教，因多在開(kāi)頭和結(jié)尾部分，所以說(shuō)穿靴戴帽。符合語(yǔ)境。⑥脫穎而出：比方人的才能全部顯示出來(lái)。它不能用來(lái)形容“解析幾何、微積分”，用錯(cuò)對(duì)象。]2．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．最近，電信被曝出存在重大漏洞。通過(guò)該漏洞，不法黑客可以查詢(xún)上億用戶(hù)信息，涉及姓名、證件號(hào)、余額，并可以進(jìn)行隨意金額充值、銷(xiāo)戶(hù)、換卡等。B．利辛女子“犬口救子”詐捐一事曝光以來(lái)引起了社會(huì)熱議，不少專(zhuān)家和網(wǎng)友指責(zé)這種行為是在透支社會(huì)的善意。社會(huì)上存在的這種詐捐現(xiàn)象，《慈善法(草案)》規(guī)定將依法查處。C．奧斯卡金像獎(jiǎng)?wù)矫Q(chēng)是“電影藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院獎(jiǎng)”，設(shè)立于1928年。該獎(jiǎng)由美國(guó)電影藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院頒發(fā)，旨在為了激勵(lì)優(yōu)秀電影的創(chuàng)作與發(fā)展，半個(gè)多世紀(jì)來(lái)始終享有盛譽(yù)。D．從刀耕火種到聲色犬馬，從茹毛飲血到錦衣玉食，文明程度越高，人們的需求就越困難，越多元，越精細(xì)。因此，我們只要考察一個(gè)時(shí)代的生活細(xì)微環(huán)節(jié)，便可一葉知秋。D[A項(xiàng)，“涉及姓名、證件號(hào)、余額”句缺主語(yǔ)和賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可改為“信息涉及姓名、證件號(hào)、余額等方面”；“進(jìn)行”后缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在句子末尾加上“操作”。B項(xiàng)，中途易轍?？稍凇吧鐣?huì)上存在的這種詐捐現(xiàn)象”前加上“針對(duì)”一詞。C項(xiàng)，“旨在”與“為了”重復(fù)，去掉“為了”。]3．下列各句中，語(yǔ)氣表達(dá)最得體的一項(xiàng)是()A．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果而忽視他們的心理健康，這是不是應(yīng)當(dāng)引起我們仔細(xì)思索呢？B．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果而忽視他們的心理健康，這莫非不應(yīng)當(dāng)引起我們仔細(xì)思索嗎？C．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果而忽視他們的心理健康，這無(wú)疑是應(yīng)當(dāng)引起我們仔細(xì)思索的。D．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果而忽視他們的心理健康，這唯恐不能不引起我們仔細(xì)思索了。A[A項(xiàng)，“是不是應(yīng)當(dāng)……呢？”語(yǔ)氣最為委婉，且包含商議的意味；B項(xiàng)，“莫非不應(yīng)當(dāng)……嗎？”表反問(wèn)，語(yǔ)氣最強(qiáng)，感情色調(diào)也很劇烈；C項(xiàng)，用“無(wú)疑”一詞加以修飾，并且又用“是……的”結(jié)構(gòu)加以突出強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)化了語(yǔ)句表達(dá)的語(yǔ)氣；D項(xiàng)，采納“不能不”雙重否定，語(yǔ)氣更為劇烈。]4．下列各句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①但是如其有人教我填志愿書(shū)，即使現(xiàn)在，我仍會(huì)寧可讓世間最?lèi)?ài)我的人去悲觀(guān)②我很難說(shuō)出所以要如此確定的理由③我不知道別人對(duì)于這種職業(yè)抱的看法④這無(wú)疑是一種賤業(yè)⑤或許這是唯一的理由，我覺(jué)得這種職業(yè)可愛(ài)⑥我甘心在我自己的大名下面，毫不躊躇地寫(xiě)上——說(shuō)書(shū)人A．④①②③⑥⑤B．④③①⑥②⑤C．⑥②④①③⑤ D．⑥②⑤①③④B[抓住各句中的指示代詞推斷。由“賤業(yè)”“這種職業(yè)”即可推斷。]5．仿照下面的示例，以說(shuō)書(shū)人為對(duì)象，另寫(xiě)一句話(huà)，要求運(yùn)用比方的修辭手法，句式與示例相同。圣地亞哥——我不是巍巍矗立的高山，也不是突兀屹立的巨石，而是茫茫大海中的一朵浪花。______________________________________________________________________________________________________________[答案](示例)說(shuō)書(shū)人——我不是光線(xiàn)四射的太陽(yáng)，也不是高懸夜空的月亮，而是漫漫銀河中的一顆星星。6．把下列句子依次填入文段的橫線(xiàn)處，使上下文連接連貫。(只寫(xiě)序號(hào))師陀文筆纖細(xì)，敘述簡(jiǎn)約，筆鋒蘸滿(mǎn)了感情，擅長(zhǎng)表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。他的作品雖然缺乏劇烈的時(shí)代精神，________，________，躍然紙上。早期作品較多取材于農(nóng)村，________，________。有些作品雖然對(duì)舊社會(huì)進(jìn)行了揭露與控訴，________。①以后漸漸轉(zhuǎn)向描寫(xiě)城市的中層社會(huì)②對(duì)卑微小人物的憐憫③但對(duì)于社會(huì)黑暗現(xiàn)象的揭露與憎惡④具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息⑤但未能深化地發(fā)掘社會(huì)黑暗的根源[解析]依據(jù)關(guān)聯(lián)詞“雖然”，推斷③或⑤排在首位，但此處要突出其優(yōu)點(diǎn)，故③排在首位。由“取材于農(nóng)村”推斷第三、四處橫線(xiàn)應(yīng)填④①，最終一處橫線(xiàn)應(yīng)填⑤。那么其次處橫線(xiàn)只能填②。[答案]③②④①⑤7．“五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦”中的“芙蓉浦”是周邦彥思鄉(xiāng)時(shí)夢(mèng)中所見(jiàn)。請(qǐng)對(duì)“芙蓉浦”的夢(mèng)境綻開(kāi)合志向象，進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)，表達(dá)出詞人的思鄉(xiāng)之情。(80字左右)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]示例：我們登上小船，槳在岸上一點(diǎn)，小船便沒(méi)入荷塘深處。曉風(fēng)吹拂，紅日出照，荷葉綠凈如拭，荷花隨風(fēng)抖動(dòng)，在沁人的荷花香里我們憶往事、敘離情。遠(yuǎn)處傳來(lái)鄰家姊妹們結(jié)伴采蓮的熱鬧聲。8．下面是京東機(jī)器人智能配送貨品工作流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表達(dá)精確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)70個(gè)字。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]配送機(jī)器人到達(dá)目的地后，顧客可以通過(guò)點(diǎn)擊手機(jī)APP鏈接、輸入取貨驗(yàn)證碼和人臉識(shí)別這三種方式取貨，顧客收貨后，機(jī)器人配送任務(wù)完成。[閱讀提升層]閱讀下面的文字，完成9～11題?；ú菰郝溧嶏w雪①一年前去過(guò)那家小院，小院里花草的氣息從不同的季節(jié)飄散出來(lái)。②去往鄉(xiāng)村的路途其實(shí)有些遠(yuǎn)，也坎坷，先穿越鄰縣的高速路，再回旋到壽寧縣高海拔的山路，一路翠竹林立，云霧縹緲，很快就忘卻了身后的紅塵。③車(chē)子到達(dá)鄉(xiāng)村后，雙腳像兔子著落到青草地，我感覺(jué)又回到了動(dòng)身地——家鄉(xiāng)。樸實(shí)的村民從村街店鋪里探出頭，用與我家鄉(xiāng)相仿的方言向摯友問(wèn)候著，有一兩句拗耳，只稍慢下語(yǔ)速重復(fù)著，也能捕獲出話(huà)里的大致意思。錯(cuò)把他鄉(xiāng)當(dāng)家鄉(xiāng)，便是此情此景的感覺(jué)了。④空氣中飄送著稻草香，小院就坐落在青青的田野邊，田邊一條潺潺溪水，像是專(zhuān)為客人引路的，沿著水流方向從東向西走一小段路，到達(dá)宅院門(mén)口。那宅院，像臨水的花，映照在澗邊。孤獨(dú)，卻有孤獨(dú)的言語(yǔ)。探頭，可見(jiàn)院子里搖擺著各色花草，像微信里的圖片一樣春光絢麗，像主子一樣熟識(shí)親切。 當(dāng)然，它們霸著這方水土，霸著這座院落，自然是院落里磊落的主子了。一群風(fēng)塵仆仆的遠(yuǎn)客聞著香，蜂蝶一樣來(lái)尋訪(fǎng)芳蹤。⑤很一般的一些花草裝扮著空曠的院地，院子顯出特殊的鄉(xiāng)村格調(diào)，似乎在這里遇見(jiàn)兒時(shí)的伙伴，笑容從模糊的記憶里漸漸洇開(kāi)，出現(xiàn)出往昔熟識(shí)的容顏，猛地，一眼就叫出它們的名字：葵花、絲瓜、辣椒、月季、茄子……這些花草果蔬，挨挨擠擠站滿(mǎn)院子，像左鄰右舍聚集過(guò)來(lái)瞄一眼稀客。紫茄有些害羞，見(jiàn)不得生人，靜靜挨著墻角羞怯著，吐出紫星星一樣的花兒，這朦朧的花朵卻如星光一樣照亮城里人塵封的夢(mèng)。一片菜花，一片開(kāi)在院墻內(nèi)的菜花，如紫云英一樣勾起春天的夢(mèng)幻，這是多么富足的共享。黃瓜很愉悅，纖巧的藤蔓沿著院墻攀升，像一首愛(ài)情歌謠，把光明的心情傳達(dá)遠(yuǎn)方。重重碧葉下垂掛的瓜，是嫩黃的。這純凈的顏色，一下子喚醒歲月深處單純的記憶。它從母胚蒂結(jié)出來(lái)，就以自然的膚色遺傳命名。黃瓜，一個(gè)名副其實(shí)的乳名。而今市場(chǎng)菜攤上的黃瓜長(zhǎng)滿(mǎn)癩刺，裹著葫瓜、絲瓜一樣的綠衣裳，像趕潮流的青年裝扮星范兒，讓人掂量時(shí)無(wú)從下手，也無(wú)法辨別內(nèi)在的本質(zhì)，鋒芒畢露，完全變更了最初的基因。⑥玫瑰躲在玉米棒下淺笑，魚(yú)腥草蜂擁著石榴花向墻角綿延，吊蘭從假山的縫隙里冒出來(lái)，爭(zhēng)著搶著在池水邊搖頭晃腦，生命依戀的情懷從纏繞的枝葉間蓬勃而出。讓人感嘆時(shí)間匆忙，也觀(guān)賞存在的詩(shī)意和暖和。與世無(wú)爭(zhēng)的閑適，正是生命的從容與尊貴。⑦摯友建房時(shí)突發(fā)奇想，在院里開(kāi)拓了一塊地，不灌注水泥，花卉、蔬菜、野草可以在泥土里混雜生長(zhǎng)，錯(cuò)落有致、和諧生趣，讓生活視野呈現(xiàn)出別樣的風(fēng)情。我喜愛(ài)這草木群居的院子，像主子相邀南來(lái)北往的客，演奏著浪漫的音樂(lè)交響曲，提琴、簧管、快板、慢板、大調(diào)、小調(diào)……或舒緩，或激揚(yáng)，或沉郁，或熱忱，或優(yōu)雅，或荒蕪，花草們用執(zhí)著的深情，綻放成土地上堅(jiān)決的生命。⑧摯友說(shuō)，這些花籽菜籽草籽，都是母親順手撒下的。母親年邁了，怕她走不上山坡，風(fēng)雨里走不進(jìn)田園，就保留了這院內(nèi)的土地，讓她隨性操持。一位母親對(duì)生活的操持性情，就像蜜蜂在花粉叢中辛苦，像菜們草們執(zhí)意要從土地里冒出來(lái)，沒(méi)有人會(huì)阻遏這天性的執(zhí)念。子女對(duì)母親的了解如花草與泥土相通，泥土培育花草，草木感知土地深處的脈搏。母親踏著細(xì)碎的腳步，隨著日轉(zhuǎn)星移，在東邊撒下一粒籽，萌發(fā)一棵芽；在西邊栽種一株苗，結(jié)出一個(gè)瓜。枝葉蓬勃成周邊歡愉的生命，年邁的母親就喜愛(ài)這樣蜂擁的生命，相互牽依，相互纏繞，孤獨(dú)滋生出很多熱鬧。一個(gè)瓜菜的季節(jié)延長(zhǎng)著一位母親的時(shí)間，母親的富足就是看著土地上的熱鬧。手撫過(guò)的花朵、瓜果、枝葉，盛開(kāi)土地的溫情，像母親瑣碎的吩咐，牽掛著遠(yuǎn)行的腳步。⑨寬廣的土地多像慈母，容納遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近性格迥異的孩子。(有刪改)9．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．本文第②段詳細(xì)交代前往鄉(xiāng)村路途遙遠(yuǎn)、坎坷，為下文詳細(xì)描寫(xiě)院落的狀況做鋪墊，同時(shí)示意作者對(duì)小院的憧憬之情。B．本文寫(xiě)作者和摯友到達(dá)鄉(xiāng)村后，樸實(shí)的村民用方言和他們溝通，讓作者“錯(cuò)把他鄉(xiāng)當(dāng)家鄉(xiāng)”，表明村民的樸實(shí)讓作者感到非常親切。C．本文描寫(xiě)院落里的花卉、蔬菜、野草逍遙自由、逍遙自由地生長(zhǎng)，讓人感受到了存在的詩(shī)意和暖和，以及生命的從容與尊貴。D．本文雖然不是以寫(xiě)人為主的文章，但也留意人物的刻畫(huà)，文章采納了多種手法，將“母親”這一形象刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)。D[作品對(duì)“母親”的狀況只做了一般交代，沒(méi)有采納多種手法刻畫(huà)母親形象，所以也談不上“活靈活現(xiàn)”。]10．從表達(dá)技巧的角度，簡(jiǎn)要賞析第⑤段文字。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]這是一道賞析文字的題目，要求從表達(dá)技巧的角度進(jìn)行賞析。表達(dá)技巧包括修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等。對(duì)于本題來(lái)說(shuō)，從修辭手法的角度看，運(yùn)用了擬人、比方等手法；從表現(xiàn)手法的角度看，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的手法，先概括寫(xiě)花草果蔬的狀態(tài)，再詳細(xì)寫(xiě)紫茄、黃瓜等；從表達(dá)方式的角度看，運(yùn)用了敘述、描寫(xiě)、爭(zhēng)論相結(jié)合的手法。明確了這些后，結(jié)合文段分析運(yùn)用這些手法的藝術(shù)效果即可。[答案]①運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法交代院里挨挨擠擠的花草果蔬。②運(yùn)用擬人、比方等修辭手法，使文字生動(dòng)形象，富有詩(shī)意。③綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、爭(zhēng)論等多種表達(dá)方式，表現(xiàn)了院內(nèi)花草的勃勃朝氣。11．本文主要描寫(xiě)花草院落的迷人景象，最終兩段卻交代母親勞作的狀況，作者為什么這樣寫(xiě)？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本題問(wèn)的是為什么這樣寫(xiě)，其實(shí)就是要求